第1节 鸟类 课件（21张PPT）
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(共22张PPT)
第五单元 生物圈中的其他生物
第一章 动物主要类群
第一节 鸟
学习目标
1.概述鸟的主要特征
2.尝试探究鸟适于飞行的形态结构特点
3.举例说明鸟与人类生活的关系
4.通过“观察与思考”活动，确立鸟的身体结构与功能相统一，鸟与环境相适应的观点
5.关注鸟在生物圈中的作用，形成爱鸟护鸟的情感
㈠创设情境 导入新课
观察空中飞行的这些动物的图片，你知道有关鸟的成语和诗句吗？
鸟类
鸟语花香、惊弓之鸟 、
鸟尽弓藏、百鸟争鸣
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。（孟浩然）
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易）
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫）
鸟向檐上飞，云从窗里出。（吴均）
啄木鸟
金 雕
野 鸭
丹顶鹤
大山雀
（二）自主学习，合作探究
探究点一 多种多样的鸟
讨论
试着完成下面的表格。
鸟的名称
大山雀
（鸣禽）
金雕
（猛禽）
丹顶鹤
（涉禽）
啄木鸟
（攀禽）
野鸭
（游禽）
喙的特征
生活环境
足的特征
食性
（二）自主学习，合作探究
探究点一 多种多样的鸟
坚硬、弯曲
多山或丘陵
硬而尖，趾端有勾爪
以食肉为主
细长，适于涉水觅食
较长
鱼虾、软体动物
沼泽
林间
以食虫为主
趾端有爪
强直、尖锐
湖沼河湾
以植物为主
趾间有蹼
扁而阔
大山雀
金雕
丹顶鹤
啄木鸟
野鸭
讨论
1、鸟喙的特征与食性之间有何联系？鸟足的特征与生活环境有何联系？
2、这些鸟在外部形态上有何共同点？
鸟的名称 喙的特征 足的特征 食性 生活环境
大山雀 短、直 纤细，善于抓握 以食虫为主 林间
金雕
丹顶鹤
啄木鸟
野鸭
鸟适于飞行的形态结构特点
1.体型 2.视觉 3. 肌肉 4.骨骼 5.消化系统
6.循环系统 7.呼吸系统
（二）自主学习，合作探究
探究点二 鸟的主要特征
1.外部形态
（1）身体呈流线型———减少飞行中空气的阻力
（2）体表被覆羽毛———保温、保护
（3）前肢变成翼———适于扇动空气
鸟适于飞行的形态结构特点
（二）自主学习，合作探究
探究点二 鸟的主要特征
将鸟的翅膀展开呈什么形态？
这与飞行有什么关系？
提示：扇形。
提示：便于扇动空气而飞行。
鸟适于飞行的形态结构特点
（二）自主学习，合作探究
探究点二 鸟的主要特征
鸟的肌肉特点与翼的飞翔运动有什么关系？
鸟的肌肉，哪里的最发达？
提示：胸肌。
提示：牵动两翼完成飞行动作。
2. 胸肌
鸟适于飞行的形态结构特点
（二）自主学习，合作探究
探究点二 鸟的主要特征
鸟的胸骨有什么特点？
3.骨骼
提示：有龙骨突。
提示：扩大胸肌的附着面。
与这块骨上附着的肌肉（胸肌）联系起来考虑，这样的特点有什么作用？
鸟适于飞行的形态结构特点
（二）自主学习，合作探究
探究点二 鸟的主要特征
鸟的骨骼占体重的5％
～6％，人的骨骼占体重的18％
骨骼轻、薄、 坚固、长骨中空—— 减轻体重
鸟适于飞行的形态结构特点
3.骨骼
（二）自主学习，合作探究
探究点二 鸟的主要特征
4.鸟的视觉发达，能在疾飞中捕食
鸟适于飞行的形态结构特点
（二）自主学习，合作探究
探究点二 鸟的主要特征
5.消化
食量大，消化能力强—
有喙无齿，直肠短，随时排便—
减轻体重
满足飞行时巨大的耗能需求
鸟适于飞行的形态结构特点
（二）自主学习，合作探究
探究点二 鸟的主要特征
独特的气囊有什么作用呢？
氧
氧
氧
氧
6.双重呼吸：
鸟适于飞行的形态结构特点
（二）自主学习，合作探究
探究点二 鸟的主要特征
7.循环系统：鸟的心跳频率快，循环系统结构完善，运输营养物质和氧气的功能强，可快速产能以补充飞行时能量消耗。体温高而恒定。
恒温动物：体温不会随着环境温度的变化而改变
如鸟类和哺乳动物
恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。
动物
动物
变温动物：体温随环境温度的变化而改变
如鱼、两栖动物和爬行动物
鸟适于飞行的形态结构特点
（二）自主学习，合作探究
探究点二 鸟的主要特征
（1）体表覆羽；（2）前肢变成翼；
（3）有喙无齿；（4）有气囊辅助肺呼吸。
鸟的主要特征小结：
（二）自主学习，合作探究
探究点二 鸟的主要特征
消灭鼠类及害虫
提供动物蛋白
观赏
（二）自主学习，合作探究
探究点三 鸟与人类生活的关系
鸟是生物圈的重要成员，是维持生态系统稳定的重要因素，是人类生存和发展的重要伙伴。爱鸟护鸟，人人有责！
1.体形：流线型，可减少飞行中空气的阻力；
2.体表：被覆羽毛，前肢变成翼，适于扇动空气；
3.肌肉：胸肌发达，牵动两翼完成飞行动作；
4.骨骼：轻、薄、坚固、长骨中空、有龙骨突；
5.消化系统：发达，食量大，消化能力强；排便快速；
6.呼吸系统：有独特的气囊辅助肺呼吸；
7.循环系统：结构完善，心跳快，运输营养物质和氧气的功能强；体温高而恒定。
鸟的主要特征：
（三）知识梳理 归纳整合
课本练习
1、（1）× 2（√）
2、C
3、不会。家鸽、麻雀等鸟似乎总在不停地找食吃，这是因为鸟类飞行需要消耗大量的能量，需要吃进大量食物才能保证能量供应。虽然吃进去很多食物，但是由于鸟的消化能力强，代谢快，吃进去的食物经消化后能很快吸收，残渣形成的粪便可通过短短的直肠迅速排出，因此不会因取食增加体重影响飞行。
（四）达标检测 巩固提升
P34
4、“鸟的全身都为飞行而设计”这句话，较形象地描述了鸟适于飞行的特点。鸟的身体呈流线型，可减少飞行时的阻力；鸟翼上有大型的羽毛，使鸟能振翅高飞；骨骼轻、薄、坚固，可减轻体重；胸骨有龙骨突，胸肌发达，可牵动两翼飞行；消化能力强、排便快，可减轻体重；呼吸作用旺盛，有气囊辅助肺呼吸，心跳频率快，体温高而恒定，可快速产能以补充飞行时能量消耗，等等。
课本练习
第五单元 生物圈中的其他生物
第一章 动物主要类群
第一节 鸟
学习目标
1.概述鸟的主要特征
2.尝试探究鸟适于飞行的形态结构特点
3.举例说明鸟与人类生活的关系
4.通过“观察与思考”活动，确立鸟的身体结构与功能相统一，鸟与环境相适应的观点
5.关注鸟在生物圈中的作用，形成爱鸟护鸟的情感
㈠创设情境 导入新课
观察空中飞行的这些动物的图片，你知道有关鸟的成语和诗句吗？
鸟类
鸟语花香、惊弓之鸟 、
鸟尽弓藏、百鸟争鸣
春眠不觉晓,处处闻啼鸟。（孟浩然）
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易）
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫）
鸟向檐上飞，云从窗里出。（吴均）
啄木鸟
金 雕
野 鸭
丹顶鹤
大山雀
（二）自主学习，合作探究
探究点一 多种多样的鸟
讨论
试着完成下面的表格。
鸟的名称
大山雀
（鸣禽）
金雕
（猛禽）
丹顶鹤
（涉禽）
啄木鸟
（攀禽）
野鸭
（游禽）
喙的特征
生活环境
足的特征
食性
（二）自主学习，合作探究
探究点一 多种多样的鸟
坚硬、弯曲
多山或丘陵
硬而尖，趾端有勾爪
以食肉为主
细长，适于涉水觅食
较长
鱼虾、软体动物
沼泽
林间
以食虫为主
趾端有爪
强直、尖锐
湖沼河湾
以植物为主
趾间有蹼
扁而阔
大山雀
金雕
丹顶鹤
啄木鸟
野鸭
讨论
1、鸟喙的特征与食性之间有何联系？鸟足的特征与生活环境有何联系？
2、这些鸟在外部形态上有何共同点？
鸟的名称 喙的特征 足的特征 食性 生活环境
大山雀 短、直 纤细，善于抓握 以食虫为主 林间
金雕
丹顶鹤
啄木鸟
野鸭
鸟适于飞行的形态结构特点
1.体型 2.视觉 3. 肌肉 4.骨骼 5.消化系统
6.循环系统 7.呼吸系统
（二）自主学习，合作探究
探究点二 鸟的主要特征
1.外部形态
（1）身体呈流线型———减少飞行中空气的阻力
（2）体表被覆羽毛———保温、保护
（3）前肢变成翼———适于扇动空气
鸟适于飞行的形态结构特点
（二）自主学习，合作探究
探究点二 鸟的主要特征
将鸟的翅膀展开呈什么形态？
这与飞行有什么关系？
提示：扇形。
提示：便于扇动空气而飞行。
鸟适于飞行的形态结构特点
（二）自主学习，合作探究
探究点二 鸟的主要特征
鸟的肌肉特点与翼的飞翔运动有什么关系？
鸟的肌肉，哪里的最发达？
提示：胸肌。
提示：牵动两翼完成飞行动作。
2. 胸肌
鸟适于飞行的形态结构特点
（二）自主学习，合作探究
探究点二 鸟的主要特征
鸟的胸骨有什么特点？
3.骨骼
提示：有龙骨突。
提示：扩大胸肌的附着面。
与这块骨上附着的肌肉（胸肌）联系起来考虑，这样的特点有什么作用？
鸟适于飞行的形态结构特点
（二）自主学习，合作探究
探究点二 鸟的主要特征
鸟的骨骼占体重的5％
～6％，人的骨骼占体重的18％
骨骼轻、薄、 坚固、长骨中空—— 减轻体重
鸟适于飞行的形态结构特点
3.骨骼
（二）自主学习，合作探究
探究点二 鸟的主要特征
4.鸟的视觉发达，能在疾飞中捕食
鸟适于飞行的形态结构特点
（二）自主学习，合作探究
探究点二 鸟的主要特征
5.消化
食量大，消化能力强—
有喙无齿，直肠短，随时排便—
减轻体重
满足飞行时巨大的耗能需求
鸟适于飞行的形态结构特点
（二）自主学习，合作探究
探究点二 鸟的主要特征
独特的气囊有什么作用呢？
氧
氧
氧
氧
6.双重呼吸：
鸟适于飞行的形态结构特点
（二）自主学习，合作探究
探究点二 鸟的主要特征
7.循环系统：鸟的心跳频率快，循环系统结构完善，运输营养物质和氧气的功能强，可快速产能以补充飞行时能量消耗。体温高而恒定。
恒温动物：体温不会随着环境温度的变化而改变
如鸟类和哺乳动物
恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。
动物
动物
变温动物：体温随环境温度的变化而改变
如鱼、两栖动物和爬行动物
鸟适于飞行的形态结构特点
（二）自主学习，合作探究
探究点二 鸟的主要特征
（1）体表覆羽；（2）前肢变成翼；
（3）有喙无齿；（4）有气囊辅助肺呼吸。
鸟的主要特征小结：
（二）自主学习，合作探究
探究点二 鸟的主要特征
消灭鼠类及害虫
提供动物蛋白
观赏
（二）自主学习，合作探究
探究点三 鸟与人类生活的关系
鸟是生物圈的重要成员，是维持生态系统稳定的重要因素，是人类生存和发展的重要伙伴。爱鸟护鸟，人人有责！
1.体形：流线型，可减少飞行中空气的阻力；
2.体表：被覆羽毛，前肢变成翼，适于扇动空气；
3.肌肉：胸肌发达，牵动两翼完成飞行动作；
4.骨骼：轻、薄、坚固、长骨中空、有龙骨突；
5.消化系统：发达，食量大，消化能力强；排便快速；
6.呼吸系统：有独特的气囊辅助肺呼吸；
7.循环系统：结构完善，心跳快，运输营养物质和氧气的功能强；体温高而恒定。
鸟的主要特征：
（三）知识梳理 归纳整合
课本练习
1、（1）× 2（√）
2、C
3、不会。家鸽、麻雀等鸟似乎总在不停地找食吃，这是因为鸟类飞行需要消耗大量的能量，需要吃进大量食物才能保证能量供应。虽然吃进去很多食物，但是由于鸟的消化能力强，代谢快，吃进去的食物经消化后能很快吸收，残渣形成的粪便可通过短短的直肠迅速排出，因此不会因取食增加体重影响飞行。
（四）达标检测 巩固提升
P34
4、“鸟的全身都为飞行而设计”这句话，较形象地描述了鸟适于飞行的特点。鸟的身体呈流线型，可减少飞行时的阻力；鸟翼上有大型的羽毛，使鸟能振翅高飞；骨骼轻、薄、坚固，可减轻体重；胸骨有龙骨突，胸肌发达，可牵动两翼飞行；消化能力强、排便快，可减轻体重；呼吸作用旺盛，有气囊辅助肺呼吸，心跳频率快，体温高而恒定，可快速产能以补充飞行时能量消耗，等等。
课本练习