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14《文言文二则》练习
一、联系上下文，理解下列加点字的意思。
1、通国之善弈者也。善： 。
2、思援弓缴而射之。之： 。
3、孔子不能决也。决： 。
二、读《学弈》理解句子
1、惟弈秋之为听。
。
2、本文通过学弈这件小事，作者意图阐明了一个什么道理？
。
三、读《两小儿辩日》
1、孔子不能决也。
。
2、孰为汝多知乎？
。
3、这则故事可以给我们哪些启示？
。
四、给加点的字选择正确的释义。
1、通国之善弈者也。（A、善良 ? B、擅长）
2、孔子不能决也。（A、决断 ? B、决定）
参考答案
一、1、通国之善弈者也。善：善于，擅长。
2、思援弓缴而射之。之：它，指天鹅。
3、孔子不能决也。决：判断。
二、1、只听弈秋的教导。
2、阐明了学习必须专心致志，才能有所收获的道理。
三、1、孔子不能做出判断。
2、谁说你智慧多呢？
3、①说明宇宙无限，知识无穷，学无止境，即使是博学多闻的孔子也会有所不知。我们应不断学习。
②认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考，大胆质疑。
③我们要学习孔子“知之为知之，不知为不知”的实事求是的学习态度。
④说明了从不同角度看待问题，会有不同的结果。
四、1、B 2、A
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14《文言文二则》
统编版 六年级下册
新知导入
《学弈》选自《孟子?告子》
孟子（约前371年—前289年），姬姓，孟氏，名轲，字号不详（子舆、子居等字表皆出自伪书，或后人杜撰），战国时期邹国（今山东邹城市）人。战国时期著名哲学家、思想家、政治家、教育家，儒家学派的代表人物之一，地位仅次于孔子，与孔子并称“孔孟”。宣扬“仁政”，最早提出“民贵君轻”的思想。
新知导入
《两小儿辩日》选自《列子?汤问》
孔子（公元前551年9月28日—公元前479年4月11日） ，子姓， 孔氏，名丘，字仲尼 ，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜）人，祖籍宋国栗邑（今河南夏邑） ，中国古代思想家、教育家，儒家学派创始人。他开创了私人讲学的风气，倡导仁、义、礼、智、信。
新知讲解
学习目标
1.会写“援”等字。
2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3.能根据注释疏通全文,了解故事内容。
4.理解重点词句,领悟文中所讲的道理。学习《两小儿辩日》时,了解两个小孩的观点以及他们的依据。
新知讲解
援
俱
弗
yuán
jù
fú
辩
biàn
新知讲解
yì
下棋
弈
新知讲解
弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一心以为有/鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之，虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若与？曰：非/然也。
zhuó
yú
wéi
wèi
wéi
自读《学弈》，读准字音，注意停顿。
新知讲解
弈秋，通国之/善弈者也。
弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。
通国：全国。
之：的。
善：善于，擅长。
弈：下棋。
者：代词，用在名词后，指“......的人”。
也：语气助词，用在句尾，表感叹。
译文：弈秋，是全国最善于下棋的人。
新知讲解
使/弈秋/诲/二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听；
使：让。
诲：教导。
专心致志：一心一意，聚精会神。
惟：只。
译文：让弈秋教两个人下棋，其中一个人一心一意，聚精会神，只听弈秋的教导。
新知讲解
一人/虽/听之，一心以为/有鸿鹄/将至，思/援弓缴/而射之。
之：指弈秋讲的内容。
鸿鹄：天鹅。
援：拉。
弓缴：弓[缴：指系在箭上的丝绳]。
之：指鸿鹄。
译文：另一个人虽然也在听弈秋讲，可是心里却想着天上有天鹅将要飞到这里来，想取过弓箭，把它射下来。
新知讲解
虽/与之/俱学，弗若之矣。
之：他，指前一个人。
俱：一起。
弗若：不如。
矣：了。
译文：这个人虽然与前一个人一起学习，成绩却不如那个人了。
新知讲解
为是/其智/弗若与？曰：非/然也。
为：因为。
其：他，指后一个人。
弗若：不如。
与：吗。
曰：说。
非：不是。
然：这样。
译文：因为他的智力不如前一个人吗？回答说：不是这样的。
新知讲解
弈秋，是全国擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教导；（另）一个人，虽然听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要到来，想拉弓箭把天鹅射下来。虽然和前一个人一起学习，却不如前一个人了。说是后一个人的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。
你能连起来说说课文的内容吗？
新知讲解
通读课文，我们发现文中有很多“之”字，找一找，说一说它们的意思有什么不同？
弈秋，通国之善弈者也。
其一人专心致志，惟弈秋之为听；
的
……的教导
新知讲解
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
弈秋的教导
天鹅
他，指专心致志的那个人
新知讲解
是什么原因导致两个人学习的结果不一样呢？
专心致志?成功
一心二用?失败
条件一样
态度不同
新知讲解
学习态度不同，结果就不同。做任何事，必须专心致志才能取得成功，三心二意就会失败。
学了《学弈》，你明白了什么？
新知讲解
主题概括
《学弈》一文写了全国最善于下棋的弈秋，教两个 的人下棋，结果两个人一个学的好，一个学的不好。通过这件事，说明了_______________________________________的道理。
学习应该专心致志、不可三心二意
学习态度不同
新知讲解
学弈
二人学弈——师从弈秋
学习之理
贵在专心
结构梳理
新知讲解
辩论
辩
孔子/东游，见两小儿/辩斗，问其故。??
一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。”??
一儿曰：“我以/日初出/远，而日中时/近也。”??
一儿曰：“日初出/大如车盖，及/日中/则如盘盂，此不为/远者小/而近者大乎？”?
? 一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其/日中/如探汤，此不为/近者热/而远者凉乎？”??
孔子/不能/决也。??
两小儿笑曰：“孰为汝?/多知乎？ ”
wèi
wèi
wèi
自读《两小儿辩日》，读准字音，注意停顿。
新知讲解
新知讲解
孔子/东游，见/两小儿/辩斗，问/其故。
东游：向东游历。
辩斗：辩论，争胜负。
故：缘故。
译文：孔子向东游历，看见两个小孩在争论，便问他们争论的缘故。
新知讲解
一儿曰：“我以/日始出时/去人近，而/日中时/远也。”
以：认为。
始：开始。
去：离。
日中：正午。
也：助词，无意义。
译文：一个孩子说：“我认为太阳开始升起来的时候离人很近，可是到了中午的时候离人很远。”
新知讲解
一儿以/日初出远，而/日中时/近也。
译文：另一个孩子认为太开始升起来的时候离人远，可是到了正午的时候离人很近。
新知讲解
一儿曰：“日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂，此不为/远者小/而/近者大乎？”
如：像。
及：等到。
则：就。
盘盂：盛物的器皿。
为：是。
译文：一个小孩说：“太阳初升时大得就像车盖，等到了正午的时候，就像盘盂，这不是远的小而近的大吗？”
新知讲解
一儿曰：“日初出/沧沧凉凉，及其日中/如探汤，此不为/近者热/而/远者凉乎？”
探：伸手。
汤：热水。
译文：另一个小孩说：“太阳初升时清清凉凉，等它在正午时热得就像把手伸进热水里去。这不是离着近的热，而离着远的凉吗？”
新知讲解
孔子/不能决也。
决：判断。
译文：孔子不能判断。
新知讲解
两小儿笑曰：“孰为汝/多知乎？”
孰：谁。
汝：你。
译文：两个小孩笑着说：“谁说你知道得多呀？”
新知讲解
孔子到东方游学，途中遇见两个小孩儿在争辩，便问其原因。
有一个小孩儿说：“我认为太阳刚升起来时离人近，而到中午时离人远。”
另一个小孩儿则认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。
连起来说说课文的内容。
新知讲解
有一个小孩儿说：“太阳刚升起时大得像一个车盖，到了中午时小得像一个盘盂，这不是远小近大的道理吗？”
另一个小孩儿说：“太阳刚出来时清凉而略带寒意，到了中午时就像把手伸进热水里一样热，这不是近热远凉的道理吗？”
孔子听了不能判定他们谁对谁错。
两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？”
新知讲解
两小儿为什么会有不同的看法？
因为两小儿认识事物的角度不同，标准不同，结果也就会不一致。
新知讲解
孔子答不出来，他的态度是怎样的？
他能实事求是，不怕露丑，我们应该向他学习。
新知讲解
这个故事对你有什么启发？
1、宇宙无限，知识无穷，学无止境，即使是博学多闻的孔子也会有所不知，我们要不断学习。
2、认识自然，探求客观事理，要敢于独立思考，大胆质疑。
3、认识事物从不同角度出发考虑，会有不同结论，要注意客观科学地分析事情。
4、知之为知之，不知为不知，不要“强不知以为知”，要诚实谦虚。
新知讲解
主题概括
《两小儿辩日》围绕 的问题，两个小儿争持不下，连孔子也_________的故事，表现了两个小儿 、______________的精神和孔子__________________的态度。
无法裁决
善于观察
谦虚谨慎、实事求是
说话有理有据
太阳什么时候离人近
拓展提高
孔子名句节选
课堂练习
各自观点
我以（ ）时去人（ ），而（ ）时（ ）也。
我以（ ），而（ ）也。
近
远
日始出
日中
日初出远
日中时近
课堂小结
学了这个有趣的故事，你喜欢故事中的哪个人物？为什么？
（1）两小儿聪明可爱，善于动脑，对自己不懂的问题大胆质疑，勇于争辩。
（2）孔子谦虚谨慎、实事求是, 尽管学识渊博，可是仍然“知之为知之，不知为不知”。
板书设计
两小儿辩日
起因：两小儿辩日
结果：孔子不能决——实事求是
大胆质疑
作业布置
1、背诵课文。
2、课下读读《鹬蚌相争》的故事。
谢谢
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