(共45张PPT)
名言欣赏：
只有服从大自然,才能战胜大自然。
——达尔文
1、肾小球是什么球？构成肾小球的毛细血管都与什么血管相连？出球小动脉两端与什么血管相连？
2、什么是原尿与尿液？
3、排尿对维持正常生理功能有何意义？
温故知新
提出问题
前行的路上有障碍，我们都会让开；看到惊险一幕，会本能的大叫……这些都是我们对外界环境的感知。
人对外界环境有哪些感知方式？分别靠哪些器官或组织完成的？
今天我们先来探究：视觉感知。
6.1 人体对外界环境的感知
第1课时 视觉感知
人教版七年级生物 下册
目标导航
1.描述眼球和耳的结构及各主要组成部分的功能。
2.概述视觉和听觉形成的过程。
3.说出近视和导致耳聋的成因及预防方法。
自主研学
自主阅读教材，理解教材内容，初步归纳出本节课的知识点，并标注在教材中。
请大家利用5分钟时间：
观察
视觉
嗅觉
味觉
触觉
听觉
我们的视觉是怎样形成的？
远眺
近观
泪腺
睫毛
眼球
上眼睑
下眼睑
泪管
目标导学一：眼和视觉
眼球的外型
眼和视觉
观察与思考
照相机和眼球结构上有相同之处吗？
眼球的基本结构
虹 膜
角 膜
晶状体
玻璃体
巩 膜
脉络膜
视网膜
视神经
瞳 孔
我们俗语所说的“黑眼珠”和“白眼球”分别是指眼球的哪部分结构？
虹膜
(黑眼珠)
巩膜
(白眼球)
练一练
眼球的结构
眼球壁
内容物
外膜
中膜
内膜：
晶状体：
玻璃体：
角膜：无色透明，可以透过光线
巩膜：白色，坚韧，保护眼球的内部结构
虹膜：有色素，中央的小孔叫瞳孔
睫状体：内含平滑肌，可调节晶状体曲度
脉络膜：含有丰富的血管和色素，给视网膜提供营养，使眼球内部形成暗室
又叫视网膜，含有对光线敏感的细胞，能感受光的刺激
透明，有弹性，像双凸透镜，能折射光线
透明胶状物质，支撑眼球壁，并折射光线
眼球的结构和功能图解
1.观察小组成员的眼睛，人们常说的黑眼球和白眼球分别相当于眼睛的哪两个结构？
2.你在眼睛中找到瞳孔的位置了吗？你知道瞳孔在黑暗处和光亮处有什么变化吗？为什么？
白眼球：巩膜，黑眼球：虹膜
测测你的观察力
观察比较猫的眼睛在亮处和暗处的不同，说说这是为什么？人的瞳孔也能这样吗？
暗处
亮处
瞳孔能调节进入眼睛内的光线量，使其始终保持足以兴奋神经的水平，从而使猫不论在白天还是黑夜，都能清楚地看到外界的各种物体，这对猫夜间活动和觅食都具有重要意义。
光线较强
光线较弱
1、请你根据观察上图描述成像的过程。
2、形成物像的部位： 。
二、视觉的形成
视网膜
物体在视网膜上成像就能形成视觉了吗？
不能。视网膜上的感光细胞，将物像通过
视觉神经传给大脑的视觉中枢，人才能产生视觉。
形成物像的部位是： ；
形成视觉的部位是： 。
视网膜
大脑皮层视中枢
大脑
（视觉）
光线
角膜、瞳孔
晶状体
玻璃体
视网膜(成像）
有感光细胞
视觉神经
（折射）
小 结：
有个失明者，经检查眼球的结构完整无损，但是他看不见周围的物体。想一想，可能是哪部分结构发生了病变？
可能是视神经或大脑皮层的视觉中枢发生了病变。
视觉形成的三个条件：
1.眼球的结构完好；
2.视神经无损伤；
3.大脑皮层的视觉中枢正常。
动动脑
眼和视觉
观察与思考
照相机和眼球结构上有相同之处吗？
观察与思考
观察人眼球结构和照相机结构示意图,讨论：
镜头
光圈
胶卷
（调节物距）
（控制光线）
（感光）
1、照相机的成像原理是什么？在拍照时，镜头、光圈和胶卷分别起什么作用？
照相机成像的原理就是物理学中的透镜成像原理。拍照时镜头起调节像距的作用，光圈起控制光线的作用 ，胶卷起感光的作用
观察与思考
观察人眼球结构和照相机结构示意图,讨论：
镜头
光圈
胶卷
（调节物距）
（控制光线）
（感光）
2、眼球的晶状体、瞳孔和视网膜分别相当于照相机的什么结构？
晶状体相当于照相机镜头；
瞳孔相当于光圈；
视网膜相当于胶卷
如果不注意用眼卫生，常常会造成近视。我们班的同学近视情况如何呢？请同学们调查一下。
我们为什么会近视呢？
目标导学二：近视及其预防
正 常 眼
远处物体反射的光线经过晶状体的折射后形成的物像落在视网膜上
近 视 眼
晶状体曲度过大或眼球前后径过长使物像落在视网膜的前方
近视
矫正
凹透镜
正常眼
远视眼
远视
矫正
凸透镜
近视的形成
晶状体调节负担过重，过度变凸
①形成原因：
眼球前后径过长
②矫正：戴凹透镜
近视眼的预防
“三要”
读写姿势要正确，眼与书的距离要在33厘米左右。
看书、看电视或使用电脑1小时后要休息一下，要远眺几分钟。
要定期检查视力，认真做眼保健操。
“四不看”
不在直射的强光下看书
不在光线暗的地方看书
不躺卧看书
不走路看书
眼的结构：
视觉的形成过程：
光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜→视神经→大脑皮层视觉中枢 →产生视觉
近视及其预防
视觉感知
课堂小结
1、对于进入眼球的外界物体的反射光，具有折射作用的最主要的结构是（ ）
A.角膜； B.水房；
C.晶状体； D.玻璃体
C
检测目标
2、构成眼球壁外膜的是（ ）
A.虹膜、睫状体和脉络膜；
B.视网膜；
C.前方透明的角膜和后面白色的巩膜；
D.角膜、巩膜、晶状体、玻璃体。
C
检测目标
3、视觉形成过程中，形成物像和产生视觉的部位分别是（ ）
A、视网膜、视网膜
B、大脑皮层、大脑皮层
C、视网膜、大脑皮层
D、大脑皮层、视网膜
C
检测目标
4、近视眼的成像位置及矫正办法分别是（ ）
A.成像在视网膜的前方，应配戴凹透镜；
B.成像在视网膜的前方，应配戴凸透镜；
C.成像在视网膜的后方，应配戴凹透镜；
D.成像在视网膜的后方，应配戴凸透镜。
A
检测目标
5、人眼的“白眼球”和“黑眼球”，实际上分别指的是（ ）
A.虹膜和角膜； B.角膜和巩膜；
C.角膜和巩膜； D.巩膜和虹膜。
D
检测目标
我们已经站在了人生的起跑线上，为了实现心中的远大目标，我们正努力拼搏着。成功属于不畏困难、勇往直前的人。相信自己！
教师寄语
通过本课学习，你收获了什么？
课后作业：
完成教材中的相关练习题。
(共37张PPT)
名言欣赏：
只有服从大自然,才能战胜大自然。
——达尔文
1、近视眼的病因是？
2、不同的人种，眼睛的颜色会有不同，有的呈黑色，有的呈蓝色，这是因为什么？
3、眼球里具有感光细胞的结构是什么？
温故知新
你是怎样听到声音的呢？
悦耳的音乐使人陶醉
课上，同学们讨论问题，踊跃发言
6.1 人体对外界环境的感知
第2课时 听觉感知
人教版七年级生物 下册
目标导航
1.描述眼球和耳的结构及各主要组成部分的功能。
2.概述视觉和听觉形成的过程。
3.说出近视和导致耳聋的成因及预防方法。
自主研学
自主阅读教材，理解教材内容，初步归纳出本节课的知识点，并标注在教材中。
请大家利用5分钟时间：
对照课本图“耳的基本结构示意图”，了解耳的各部分结构及其主要功能。
目标导学一：耳的结构和功能
耳郭
外耳道
外耳
鼓膜
听小骨
鼓室
中耳
咽鼓管
半规管
前庭
耳蜗
内耳
听觉神经
通向鼻咽部
收集声波
听小骨
锤骨
砧骨
镫骨
锤骨
砧骨
镫骨
位觉传感器
前庭：感受头部位置变化和直线运动的速度变化
半规管：感受头部的旋转变化速度
保持身体的平衡
前庭
半规管
耳蜗
听觉感受器
耳郭有收集声波的作用。将手作杯状放在耳后，会感觉声音变响，就是因为手比耳郭大，能收集到更多的声音。
外耳道将耳郭收集的声波传到中耳，还具有防止外物侵入和保护中耳的作用。
鼓膜能随着外界空气的振动而产生共振，再把振动传给后面相连的听小骨。
鼓膜
鼓室位于鼓膜和内耳之间，像是一个不规则的小房间，容积约为1立方厘米。鼓室内有三块听小骨，还有与外界大气压力相等的空气。
鼓室
中耳有3块听小骨，是人体内最小最轻的骨, 可将声波对鼓膜的振动作用放大20倍，并传至内耳。
听小骨
咽鼓管使中耳内的空气跟外界空气相通，使鼓膜内、外的气压维持平衡，这样鼓膜才能很好地振动。咽鼓管平时封闭，吞咽和打呵欠时张开。
咽鼓管
耳蜗内有听觉感受器，能把振动转变成相关的神经冲动。
耳蜗
前庭和半规管内有位觉感受器，可以感受头部位置和速度的变化，把这些感受到的刺激反映到中枢以后，就引起一系列反射来维持身体的平衡。
前庭
半规管
耳廓
外耳道
耳的结构和功能:
外耳
中耳
内耳
鼓膜
听小骨
鼓室
前庭
半规管
耳蜗
收集声波
传导声波
将声波转化为振动
传递并放大振动
与咽鼓管相连
与身体平衡有关
有听觉感受器
目标导学二：听觉的形成、耳的卫生
听觉的形成过程
外界的声波
耳 廓
外 耳 道
鼓 膜
形成听觉
听 小 骨
耳 蜗
听 神 经
大 脑
当咽喉部有炎症未及时治疗时，
病菌会通过_______扩散到中耳，
引起中耳炎。
咽鼓管
你知道吗？
减少和消除嗓声；
不要用尖锐的东西挖耳朵，以免戳伤外耳道或鼓膜；
遇到巨大声响时，迅速张开口，使咽鼓管张开，或闭嘴、堵耳，以保持鼓膜两侧大气压力平衡；
鼻咽部有炎症时，要及时治疗，避免引起中耳炎；
不让污水进入外耳道，避免外耳道感染。
为了保护耳和听觉，我们应该怎样做？
目标导学三：其他感觉器官
皮
肤
感
受
压
力
皮 肤
感 受
冷 与 热
皮
肤
感
受
压
力
人体的其他感觉器官
鼻——嗅觉
鼻、舌和皮肤
舌——味觉（酸、甜、苦、咸）
皮肤——触觉（冷、热、痛、触、压等）
听觉感知
耳的结构
听小骨
外界的声波
耳郭
大脑皮层的听觉中枢
听觉神经
耳蜗
鼓膜
外耳道
听觉的形成：
耳郭
外耳道
鼓膜
听小骨
咽鼓管
前庭
半规管
耳蜗
课堂小结
1、在飞机起飞或降落时，应微微张开口，其目的是 （ ）
A、进行深呼吸以适应气压变化
B、使鼓膜内外气压平衡，以防鼓膜受损
C、减缓紧张的情绪
D、避免出现呕吐
B
检测目标
2、中耳炎大多是因为细菌从何处进入中耳引起发炎的 （ ）
A、外耳道 B、咽喉
C、半规管 D、耳蜗
B
检测目标
3、鼓膜的作用是 （ ）
A、接受声波刺激，产生听觉
B、将声波转换成振动向内传导
C、将声波转换成刺激向内传导
D、接受振动转换成神经冲动
B
检测目标
4、下列各组中，依次表示听觉形成的正常途径的是 （ ）
①声波；②听神经；③耳蜗内的听觉感受器；④鼓膜；⑤听小骨；⑥大脑皮层听觉中枢。
A、①→④→⑤→③→②→⑥
B、①→②→④→⑤→③→⑥
C、①→④→⑤→②→③→⑥
D、①→③→④→⑤→②→⑥
A
检测目标
5、听觉的形成是在 （ ）
A、中耳 B、耳蜗内
C、内耳 D、听觉中枢
D
检测目标
我们已经站在了人生的起跑线上，为了实现心中的远大目标，我们正努力拼搏着。成功属于不畏困难、勇往直前的人。相信自己！
教师寄语
通过本课学习，你收获了什么？
课后作业：
完成教材中的相关练习题。
