人教版七年级上册第二单元《第1课　小伙伴》教学设计

小伙伴
课题：小伙伴
学习领域：造型 表现

教材分析：
本单元是造型表现本课是第一课小伙伴，难度较大，为此我选用线描形式表现人物头像。
一、教学目标
a:知识与技能
了解五官比例，并学会用线描的形式进行人物头像练习。
b:过程与方法
通过欣赏分析人物表情，并抓住人物头像主要特征进行练习。
C:情感 态度价值观
感受线描形式带来的人物头像之美，增进同学之间的情感。
教学重点、难点
重点：分析各种人物特征并抓住人物表情进行线描头像练习
难点：1.如何抓住人物头像特点
2.如何轻松运用线描的形式练习
教学过程
新课导入
欣赏网络流行的表情包，邀请一两位同学上来表演一下。
（教师总结：同学们表现都很好，但是很可惜，这么精彩的表情此时却不能保留下来，那有没有想过用绘画的形式来保存呢？导入课题－小伙伴）
新授内容
知识讲解：
欣赏图片，并说出人物头像的组成部分（头 、 颈 、肩）
头 (头部的几种基本形：“八格”申、甲、由、田、用、国、目、风
(五官：“三庭五眼”（平视）
找变化(两张照片)
人物头像照片是以什么表现手段过渡变化的？ (线条)
线条的应用变化？ (粗细 、疏密、浓淡轻重、虚实 …
c.怎么以线条的不同应用变化来表现人物表情的主要特征？
以线条表现五官的形的变化以线条的不同应用变化表现五官的形，达到线描画面的统一和谐。
2.线描写生步骤（教师示范）
.定大形（确定模特头部的基本形，五官位置，头、颈、肩的比例）
.深入刻画(重点突出人物的形象和表情特征、线条在绘画中的运用和变化)
.整体调整完成
你也来试试
请同学们在给出的小伙伴图片中选出一幅图片，运用线条的形式进行表现。
温馨小提示：别忘了，重点抓表情哦
别忘了，线条的变化运用哦
作业展评
互评、师评
（三）课堂小结
人物头像是人物中较难表现的一课，本节课我们采用众多表现方法之一——线描画。线条的不同运用也能生动有趣的表现人物头像。
（四）课后延伸
(人物头像的表现方法很多如：素描、速写
(如果人的头部产生偏仰或侧翻转运动，那么画面中的比例、位置和形状也会相应的发生变化