遨游神奇的网络
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文档简介
遨游神奇的网络
一、基本说明
教学内容
1）教学内容所属模块：小学信息技术 第四册 浏览互联网
2）年级： 四年级
3）所用教材出版单位：湖南科学出版社
4）所属的章节： 第二单元
5）学时数：40分钟
二、教学设计
1、教学目标：
1）了解互联网的作用；初步了解网站、网页、网址、超链接等概念；
2）掌握IE浏览器的简单应用。
3）通过浏览器的使用，使学生初步了解Internet世界的精彩，增强学生对信息技术课程的学习兴趣；通过游览景点，激发同学们热爱祖国山河的思想感情，同时培养大家获取信息的能力和兴趣；通过抢答环节使学生能有意识的通过网络来为自己的生活和学习服务。
2、内容分析：
本课是湖南科学出版社《小学信息技术》第四册《浏览互联网》的内容，包括有神奇的互联网、网络探险家——Internet Explorer、保存网页、使用收藏夹，四个部分的内容。主要学习任务是：了解互联网的作用，掌握网页浏览器的简单应用。
网络的概念对于小学生来说是比较难以理解和接受的，课堂教学要避免空洞的概念解说，尽新生事物介绍给学生。本堂课是学生学习互联网知识的第一堂课，重点是让学生初步了解网站、网页、网址、超链接等概念，并学会网页浏览器的简单应用；难点是让学生通过网页浏览器有效地获取有用信息。
3、学情分析：
我校从三年级开始开设信息技术课，绝大部分学生家里有电脑，互联网对于大部分学生来说不再新鲜，只有少数同学对于互联网是陌生的，但学生缺乏对互联网知识的系统学习。
对于互联网知识的学习，学生是感兴趣的，但大部分同学的兴趣点是在游戏、聊天上，
课堂教学中要避免空洞的概念解说，尽新生事物介绍给学生，让学生在趣味性的操作中接受知识。低年级学生的学习主动性及自我约束能力还较差，在课堂上老师应是主导，是他们的引路人。
4、设计思路：
信息技术知识及技能的传授应以完成典型任务为主，体现“教为主导，学为主体，练为主线”的教学原则。因而，本课主要采用了“任务驱动”、“小组合作”等教学方法。
将教材与社会生活相结合，以游览祖国风光为切入点，让学生在小组合作中了解互联网的作用，初步了解网站、网页、网址、超链接等概念，学会浏览器的打开、网址的输入等操作，让学生感受因特网上的丰富信息，并初步体验上网的乐趣。组内学生各有分工，合作查找所需信息，通过讨论交流，获取有用信息，组内“小老师”们主动帮助操作有困难的同学，从“点”上解决问题，老师则关注同学们“面”的情况，点面结合，从而提高学生从网页获取信息的能力。在“眼疾手快”环节，让学生在解决具体问题中学会获取有用信息。并以小儿歌的方式总结本堂课的教学内容，强调文明上网，绿色上网。
三、教学过程描述
教学环节及时间 教师活动 学生活动（对学生学习过程的观察和记录 ） 设计意图
引入新 课讲授新课讲授新 课课堂实 践课堂小结 同学们，你们喜欢旅游吗？你最想去哪里呢？记得老师我象你们一般年纪的时候，心中有一个梦想，梦想着自己能够有机会做一次“环球旅游”，当时，最想去的地方是北京的长城，新疆的葡萄沟，埃及的金字塔。如今，我的旅游梦想都已实现，老师我已经领略了七大洲四大洋的奇妙风光！【提问】：同学们有没有这样的梦想啊？好，我们的旅游计划就从游览自己的祖国开始，今天胡老师就先带大家好好地游览祖国的景点，我们不坐飞机，不做火车，更不是轮船、汽车，而是要借助一个软件到到互联网上去领略祖国的美丽风光，这就是今天要学的内容：神奇的网络一、认识IE浏览器要想在网络上遨游，我们要借助浏览网页需要的专门的软件IE浏览器。【提问】：有没有同学使用过IE浏览器？你能在电脑上找到并打开它吗？【学生示范操作1】双击IE浏览器图标，打开IE浏览器窗口。【观察】同学们观察电脑桌面窗口，有一个蓝色字母E（Internet Explorer）图标，它就是IE游览器的图标。大家只要用鼠标双击它，就可以打开IE浏览器窗口，开启我们的快乐之旅了！请同学们仔细观察，它和我们学过的Windows窗口类似。其中，地址栏是我们IE浏览器的司机，大家只要把想去的地方的网址输入到IE浏览器的地址栏中，就可以去你想去的地方。请看，这是“中国旅游网”的网址：www. ( http: / / www.21cnjy.com / )(讲解网址)。我知道我们C46班有许多的“电脑小能手”，看谁可以带领我们走进“中国旅游网”。【学生示范操作2】这位同学操作熟练且准确，输入网址后，按“回车键”进行确认，打开网页。请同学们齐读这段话。在IE地址栏中输入网址www. ( http: / / www.21cnjy.com / )，按“回车键”确认，打开网页。老师呀，看到大家早以跃跃欲试了，好，现在请同学们试试打开“中国旅游网”的网页，网址在大屏幕上。【提示】网址要输入正确【提示】完成了任务的同学，可以帮助组内操作有困难的同学，如小组内同学都已成功打开“中国旅游网”网页，请组长上台为自己小组加★一颗。 现在，每个小组都为自己加上了一颗星，说明所有同学都已成功打开了“中国旅游网”网站，大家都非常的棒。【提问】：刚才，老师看到，操作熟练的同学已开始了景点旅游。谁来演示一下，你进入了哪个景点，是如何操作的？【学生示范操作】打开旅游景点。这位同学的操作非常棒，很快就带领我们来到了旅游目的地。下面，为了便于同学们观察，老师打开Windows系统自带的“放大镜”。请看，当鼠标移到“##”字样上时，鼠标的形状会变成一只小手，这时只需单击鼠标，就可以打开介绍“##”旅游的网页，把鼠标移到“####”的图片上并单击，又可以打开介绍“####”的网页。我们称这些文字或图片处有指向其他网页或网站信息的“超链接”。互联网是由许许多多的网页或网站通过“超链接”而形成的一个信息的大海洋。浏览网站现在，我们的“中国之旅”行动即将开始，胡老师是这次活动的总导游，一组同学为一个旅行团, 各旅行团成员将在组长的安排下开展系列活动。下面，请看“中国之旅”具体要求：１、确定旅游线路；老师这有３条不同的旅游线路，根据任务的难易情况分成了基本任务和挑战任务，等会，请小组内简单讨论会，由小组长上台领取任务；
２、组员分工（导游员、记录员、解说员）；３、按线路进行景点游览并填写表格；４、小组自评，请小组长根据完成任务情况上台为本组加上相应的★数。
小白鹤们，在外面旅行时一定要团结合作，相互照顾，好好地享受美丽风光。祝旅游愉快！各位同学，准备好了没，任务明白没？好，“中国之旅”行动现在开始，时间为10分钟。【观察学生操作，解决学生实际问题】好，时间到！很多小组都为自己加上了相应的星数。看着大家高兴的表情，我知道同学们旅游地非常开心。现在请组内解说员向全班介绍本组的旅游情况。看哪个小组最先发言。（发言精彩的小组加★１颗）三、眼疾手快各个景点都很漂亮，同学们的景点介绍也同样精彩。经过刚才的操作，我想同学们对因特网的简单使用应该掌握了。下面一个环节是“眼疾手快”，看看谁的操作最熟练。同学们在IE地址栏中输入www.moon.，打开“月亮”网站，进行抢答比赛，答案都在这个网站中，看看谁最先找到。在比赛开始之前，老师进行一个示范吧！题目：你知道“中秋节”的由来吗？从题目上可以看出这是关于中秋的问题？由此可以选择“中秋话月”栏目，在打开网页后，可以看到众多的关于中秋的栏目，其中“月亮传说”栏目下面，有这样一句话“说起中秋的来源”，于是我们就可以进入“月亮传说”栏目去一探究竟，在打开的网页中，我们可以看到“中秋起源”的栏目，打开网页，可以从“中秋起源”的文章中获取信息。现在，小白鹤们听清楚要求：找到答案者，请自动走到讲台前操作。答对题目者可为小组加★一颗。准备好了没？开始！。【抢答题题目】1、中秋节有哪些传统习俗？2、猜月谜，打一字：明天日全食！3、在这个网站中能看到星空奇观吗？月食的过程分为哪几个阶段？（分为初亏、食既、食甚、生光、复圆五个阶段）４、古诗“露从今夜白，月是故乡明”。四、结束看着同学们的熟练操作，电脑小博士可有点不服气了，它想考考聪明的小白鹤。1、还有其他方法可以打开IE浏览器窗口吗？2、IE地址栏莫名奇妙消失了，没了IE地址栏可不成，因为没法输入网址呀。请问，如何让消失的IE地址栏神奇的出现呢？我想这些问题一定难不倒大家的，同学们利用课余时间思考、操作，到下堂课我们再一起来学习。今天，我们上网了!老师小结成了一段小儿歌，请同学们齐读：互联网，真神奇，无数网站任你访；逛景点，找资料，网上浏览多轻巧。小白鹤，要记牢，网络礼仪要遵守，网络防范要做好。 今天，我们学会了IE浏览器的简单操作，但有关网络礼仪和网络防范的知识将在以后陆续学到。我想未来的世界一定是一个互联网的世界，让我们用智慧和双手，用文明的网络礼仪一起编织一个五彩的网络世界吧。现在，我们看看星数排行榜，今天获得冠军的是第＃小组，他们组每个同学都将获得一张精美的书签，我们对他们表示祝贺。 学生述说最想去的景点。根据教师的提问回答，进入本堂课的主题。学生边操作边讲解。观察电脑桌面窗口，寻找IE浏览器图标。与已学的Windows窗口组成比较学习，了解IE浏览器的窗口组成。观察示范操作。任务1：打开“中国旅游网”的网页。观察示范操作。观察鼠标形状的变化，学习知识点：超链接。任务3：跃跃欲试，利用超链接打开相关的网页进行浏览，并从中获取该景点信息，并填写任务单。任务4：各小组踊跃介绍本组的旅游情况。任务5、在IE地址栏中输入网址，打开“月亮”网站。根据题目快速浏览网页，寻找问题的答案。 预设任务，为后面的景点旅游服务，也让学生的兴趣和注意力被调动起来。通过比较学习,了解IE浏览器的窗口组成。让学生小试牛刀，感觉到IE的神奇，引导着他们继续发现。以小组的形式，让“小老师”们主动辅助操作有困难的同学，从“点”上解决问题。 通过观察，引出超链接。给学生提供具体的分层任务，提高学生学习的自主性。学会从网络中获取取信息。锻炼学生说话的胆量，提高学习积极性。进行抢答题的示范，让学生学会从网站中获取有效信息。通过这一环节，巩固练习操作，将这堂课的学习气氛调至最高点。让学生带着问题走出课堂。用儿歌总结本堂课的教学内容，和提醒学生遵守网络道德，注意网络安全。和学生达到情感上的共鸣。
四、教学反思
1、情境引导，激发自主学习兴趣
“兴趣是最好的老师。”信息技术课是一门操作性极强的课程。如果教师在某节信息技术课上一开篇就直奔主题，带领学生动手实践，教师只是机械地传授知识，而学生则被动地接受。这样的课堂，无疑是缺乏生命力，沉闷不已的。情景创设可以说是激发学生的学习兴趣的敲门砖。信息技术课的教学内容不应该是独行独断的，它应该整合其它学科，贴近生活实际。本堂课将上网知识与社会知识相整合，创设了“中国之旅”网上旅游的情境，充分调动起学生学习的积极性，让学生感受因特网上的丰富信息，并初步体验了上网的乐趣，加强了学生对信息技术手段应用的兴趣。
2、创设“合作”平台，实现优势互补
学生有渴望与人交往、好表现自己的心理特征，有计划地组织他们讨论，向他们提供思维碰撞的环境，就能为学生的学习搭建更为开阔的舞台。人们常说，两个人交换一个苹果，每个人得到的仍只有一个苹果，但如果两个人交换一种思想，每个人将得到两份思想。这无疑告诉我们，学习中互动合作是多么的实惠，实现了学生间的优势互补，师生间的教学相长，更是一个多赢的举措。我校四年级学生，绝大部分学生家里有电脑，互联网对于大部分学生来说不再新鲜，只有少数同学对于互联网是陌生的。于是让学生以小组形式进行学习，在学生活动中，“小老师”们主动辅助操作有困难的同学，从“点”上解决问题。教师在巡视时关注同学们“面”的情况，点面结合，从而提高全班学生的计算机操作水平。在“中国之旅”任务中，根据优势互补原则，指导学生进行成员分工，操作能力强的学生可以为“导游员”，概括能力强的学生为“记录员”，口语交际能力强的学生为“讲解员”，让每个学生都有机会在各自的起点上“跳一跳，摘得桃子”。小组成员间交流、探讨，共同完成任务，达到了比教师预料中还要好的教学效果。
3、任务驱动 提供自主学习机会
信息技术课堂中的“任务驱动”教学法是以学生为中心、学生的自主活动为基础，教师的引导、启发为辅，在学生完成一系列任务的过程中，培养学生分析问题、解决问题以及用计算机处理信息的能力的一种教学方法。对于互联网知识的学习，学生是感兴趣的，但大部分同学的兴趣点是在游戏、聊天上。因此，课堂教学中要避免空洞的概念解说，尽新生事物介绍给学生，让学生在趣味性的操作中接受知识。于是我设计了“中国之旅”任务，分成了基本任务和挑战任务，让小组内成员根据本组的操作水平和兴趣进行选择。学习过程中强调生生间的相互帮助与协作，这种方法极大地调动了学生的学习积极性，学生参与度高，让学生体会到了在学中用、在用中学的乐趣，知识目标轻松达成。尤其是在“眼疾手快”环节，孩子们在完成任务的过程中，知识更加牢固、技能更加熟练。
不足：
1、以儿歌方式总结本堂课的教学内容，效果很好。倡导同学们遵守网络文明礼仪，做好网络防范，以此升华主题。如果再深入讲述怎样才算是文明的网络礼仪，让学生更多的了解良好的网络习惯，可能效果更好。
2、课堂中某些环节应进行调整，如：在“中国之旅”任务中，最好先让学生选择路线，再进行成员分工；先让小组汇报旅游情况，再让各小组自评、加星。
附：学生任务表 “中国之旅”网上旅游情况表（一）
组长：
导游员 记录员 解说员
线路一（基本任务1★） 本组队员讨论，在“中国旅游网”（www. ( http: / / www.21cnjy.com / )）中自由确定一个旅游景点。 旅游心情
开心 惊奇 一般 难过
景点
介绍
“中国之旅”网上旅游情况表（二）
组长：
导游员 记录员 解说员
线路二（挑跳任务2★） “中国最美十大名山”之旅。 旅游心情
开心 惊奇 一般 难过
1、在“中国旅游网”（www.）网站的“景点”栏目中寻找“中国最美十大名山”，包括有南迦巴瓦峰(西藏)、贡嘎山(四川)、珠穆朗玛峰(西藏)、梅里雪山(云 南)、黄山(安徽)、稻城三神山(四川)、乔戈里峰(新疆)、冈仁波齐峰 (西 藏)、 、 。
2、西藏的珠穆朗玛峰海拔 米，为世界第一高峰。每年 气候最佳，是登山的黄金时节。
3、请选择其中一名山进行重点游览。
景点介绍
“中国之旅”网上旅游情况表（三）
组长：
导游员 记录员 解说员
线路三（挑跳任务２★） 今年8月，北京将举办第29届奥运会，让我们在“北京网”（www.）中进行快乐的“北京之旅”吧。 旅游心情
开心 惊奇 一般 难过
景点游 1、北京是我国首都，是全国的政治、经济、交通和文化中心。是世界闻名的历史古城、文化名城。对外开放的旅游景点达200多处，其中最著名的十大景点是： 、 、 ( http: / / ly. / sdbyjd / index.shtml" \l "3 ) 、颐和园 ( http: / / www.21cnjy.com / " \l "4 )、圆明园遗址 ( http: / / www.21cnjy.com / " \l "5 )、天坛公园 ( http: / / www.21cnjy.com / " \l "6 )、明十三陵 ( http: / / www.21cnjy.com / " \l "7 )、香山公园 ( http: / / www.21cnjy.com / " \l "8 )、北海公园 ( http: / / www.21cnjy.com / " \l "9 )、北京动物园 ( http: / / www.21cnjy.com / " \l "10 )。
2、请选择其中一景点进行重点游览。
景点介绍
奥运场馆游 3、国家体育场又称鸟巢，位于奥林匹克森林公园，在奥运会期间将作为 、 比赛场馆。
一、基本说明
教学内容
1）教学内容所属模块：小学信息技术 第四册 浏览互联网
2）年级： 四年级
3）所用教材出版单位：湖南科学出版社
4）所属的章节： 第二单元
5）学时数：40分钟
二、教学设计
1、教学目标：
1）了解互联网的作用；初步了解网站、网页、网址、超链接等概念；
2）掌握IE浏览器的简单应用。
3）通过浏览器的使用，使学生初步了解Internet世界的精彩，增强学生对信息技术课程的学习兴趣；通过游览景点，激发同学们热爱祖国山河的思想感情，同时培养大家获取信息的能力和兴趣；通过抢答环节使学生能有意识的通过网络来为自己的生活和学习服务。
2、内容分析：
本课是湖南科学出版社《小学信息技术》第四册《浏览互联网》的内容，包括有神奇的互联网、网络探险家——Internet Explorer、保存网页、使用收藏夹，四个部分的内容。主要学习任务是：了解互联网的作用，掌握网页浏览器的简单应用。
网络的概念对于小学生来说是比较难以理解和接受的，课堂教学要避免空洞的概念解说，尽新生事物介绍给学生。本堂课是学生学习互联网知识的第一堂课，重点是让学生初步了解网站、网页、网址、超链接等概念，并学会网页浏览器的简单应用；难点是让学生通过网页浏览器有效地获取有用信息。
3、学情分析：
我校从三年级开始开设信息技术课，绝大部分学生家里有电脑，互联网对于大部分学生来说不再新鲜，只有少数同学对于互联网是陌生的，但学生缺乏对互联网知识的系统学习。
对于互联网知识的学习，学生是感兴趣的，但大部分同学的兴趣点是在游戏、聊天上，
课堂教学中要避免空洞的概念解说，尽新生事物介绍给学生，让学生在趣味性的操作中接受知识。低年级学生的学习主动性及自我约束能力还较差，在课堂上老师应是主导，是他们的引路人。
4、设计思路：
信息技术知识及技能的传授应以完成典型任务为主，体现“教为主导，学为主体，练为主线”的教学原则。因而，本课主要采用了“任务驱动”、“小组合作”等教学方法。
将教材与社会生活相结合，以游览祖国风光为切入点，让学生在小组合作中了解互联网的作用，初步了解网站、网页、网址、超链接等概念，学会浏览器的打开、网址的输入等操作，让学生感受因特网上的丰富信息，并初步体验上网的乐趣。组内学生各有分工，合作查找所需信息，通过讨论交流，获取有用信息，组内“小老师”们主动帮助操作有困难的同学，从“点”上解决问题，老师则关注同学们“面”的情况，点面结合，从而提高学生从网页获取信息的能力。在“眼疾手快”环节，让学生在解决具体问题中学会获取有用信息。并以小儿歌的方式总结本堂课的教学内容，强调文明上网，绿色上网。
三、教学过程描述
教学环节及时间 教师活动 学生活动（对学生学习过程的观察和记录 ） 设计意图
引入新 课讲授新课讲授新 课课堂实 践课堂小结 同学们，你们喜欢旅游吗？你最想去哪里呢？记得老师我象你们一般年纪的时候，心中有一个梦想，梦想着自己能够有机会做一次“环球旅游”，当时，最想去的地方是北京的长城，新疆的葡萄沟，埃及的金字塔。如今，我的旅游梦想都已实现，老师我已经领略了七大洲四大洋的奇妙风光！【提问】：同学们有没有这样的梦想啊？好，我们的旅游计划就从游览自己的祖国开始，今天胡老师就先带大家好好地游览祖国的景点，我们不坐飞机，不做火车，更不是轮船、汽车，而是要借助一个软件到到互联网上去领略祖国的美丽风光，这就是今天要学的内容：神奇的网络一、认识IE浏览器要想在网络上遨游，我们要借助浏览网页需要的专门的软件IE浏览器。【提问】：有没有同学使用过IE浏览器？你能在电脑上找到并打开它吗？【学生示范操作1】双击IE浏览器图标，打开IE浏览器窗口。【观察】同学们观察电脑桌面窗口，有一个蓝色字母E（Internet Explorer）图标，它就是IE游览器的图标。大家只要用鼠标双击它，就可以打开IE浏览器窗口，开启我们的快乐之旅了！请同学们仔细观察，它和我们学过的Windows窗口类似。其中，地址栏是我们IE浏览器的司机，大家只要把想去的地方的网址输入到IE浏览器的地址栏中，就可以去你想去的地方。请看，这是“中国旅游网”的网址：www. ( http: / / www.21cnjy.com / )(讲解网址)。我知道我们C46班有许多的“电脑小能手”，看谁可以带领我们走进“中国旅游网”。【学生示范操作2】这位同学操作熟练且准确，输入网址后，按“回车键”进行确认，打开网页。请同学们齐读这段话。在IE地址栏中输入网址www. ( http: / / www.21cnjy.com / )，按“回车键”确认，打开网页。老师呀，看到大家早以跃跃欲试了，好，现在请同学们试试打开“中国旅游网”的网页，网址在大屏幕上。【提示】网址要输入正确【提示】完成了任务的同学，可以帮助组内操作有困难的同学，如小组内同学都已成功打开“中国旅游网”网页，请组长上台为自己小组加★一颗。 现在，每个小组都为自己加上了一颗星，说明所有同学都已成功打开了“中国旅游网”网站，大家都非常的棒。【提问】：刚才，老师看到，操作熟练的同学已开始了景点旅游。谁来演示一下，你进入了哪个景点，是如何操作的？【学生示范操作】打开旅游景点。这位同学的操作非常棒，很快就带领我们来到了旅游目的地。下面，为了便于同学们观察，老师打开Windows系统自带的“放大镜”。请看，当鼠标移到“##”字样上时，鼠标的形状会变成一只小手，这时只需单击鼠标，就可以打开介绍“##”旅游的网页，把鼠标移到“####”的图片上并单击，又可以打开介绍“####”的网页。我们称这些文字或图片处有指向其他网页或网站信息的“超链接”。互联网是由许许多多的网页或网站通过“超链接”而形成的一个信息的大海洋。浏览网站现在，我们的“中国之旅”行动即将开始，胡老师是这次活动的总导游，一组同学为一个旅行团, 各旅行团成员将在组长的安排下开展系列活动。下面，请看“中国之旅”具体要求：１、确定旅游线路；老师这有３条不同的旅游线路，根据任务的难易情况分成了基本任务和挑战任务，等会，请小组内简单讨论会，由小组长上台领取任务；
２、组员分工（导游员、记录员、解说员）；３、按线路进行景点游览并填写表格；４、小组自评，请小组长根据完成任务情况上台为本组加上相应的★数。
小白鹤们，在外面旅行时一定要团结合作，相互照顾，好好地享受美丽风光。祝旅游愉快！各位同学，准备好了没，任务明白没？好，“中国之旅”行动现在开始，时间为10分钟。【观察学生操作，解决学生实际问题】好，时间到！很多小组都为自己加上了相应的星数。看着大家高兴的表情，我知道同学们旅游地非常开心。现在请组内解说员向全班介绍本组的旅游情况。看哪个小组最先发言。（发言精彩的小组加★１颗）三、眼疾手快各个景点都很漂亮，同学们的景点介绍也同样精彩。经过刚才的操作，我想同学们对因特网的简单使用应该掌握了。下面一个环节是“眼疾手快”，看看谁的操作最熟练。同学们在IE地址栏中输入www.moon.，打开“月亮”网站，进行抢答比赛，答案都在这个网站中，看看谁最先找到。在比赛开始之前，老师进行一个示范吧！题目：你知道“中秋节”的由来吗？从题目上可以看出这是关于中秋的问题？由此可以选择“中秋话月”栏目，在打开网页后，可以看到众多的关于中秋的栏目，其中“月亮传说”栏目下面，有这样一句话“说起中秋的来源”，于是我们就可以进入“月亮传说”栏目去一探究竟，在打开的网页中，我们可以看到“中秋起源”的栏目，打开网页，可以从“中秋起源”的文章中获取信息。现在，小白鹤们听清楚要求：找到答案者，请自动走到讲台前操作。答对题目者可为小组加★一颗。准备好了没？开始！。【抢答题题目】1、中秋节有哪些传统习俗？2、猜月谜，打一字：明天日全食！3、在这个网站中能看到星空奇观吗？月食的过程分为哪几个阶段？（分为初亏、食既、食甚、生光、复圆五个阶段）４、古诗“露从今夜白，月是故乡明”。四、结束看着同学们的熟练操作，电脑小博士可有点不服气了，它想考考聪明的小白鹤。1、还有其他方法可以打开IE浏览器窗口吗？2、IE地址栏莫名奇妙消失了，没了IE地址栏可不成，因为没法输入网址呀。请问，如何让消失的IE地址栏神奇的出现呢？我想这些问题一定难不倒大家的，同学们利用课余时间思考、操作，到下堂课我们再一起来学习。今天，我们上网了!老师小结成了一段小儿歌，请同学们齐读：互联网，真神奇，无数网站任你访；逛景点，找资料，网上浏览多轻巧。小白鹤，要记牢，网络礼仪要遵守，网络防范要做好。 今天，我们学会了IE浏览器的简单操作，但有关网络礼仪和网络防范的知识将在以后陆续学到。我想未来的世界一定是一个互联网的世界，让我们用智慧和双手，用文明的网络礼仪一起编织一个五彩的网络世界吧。现在，我们看看星数排行榜，今天获得冠军的是第＃小组，他们组每个同学都将获得一张精美的书签，我们对他们表示祝贺。 学生述说最想去的景点。根据教师的提问回答，进入本堂课的主题。学生边操作边讲解。观察电脑桌面窗口，寻找IE浏览器图标。与已学的Windows窗口组成比较学习，了解IE浏览器的窗口组成。观察示范操作。任务1：打开“中国旅游网”的网页。观察示范操作。观察鼠标形状的变化，学习知识点：超链接。任务3：跃跃欲试，利用超链接打开相关的网页进行浏览，并从中获取该景点信息，并填写任务单。任务4：各小组踊跃介绍本组的旅游情况。任务5、在IE地址栏中输入网址，打开“月亮”网站。根据题目快速浏览网页，寻找问题的答案。 预设任务，为后面的景点旅游服务，也让学生的兴趣和注意力被调动起来。通过比较学习,了解IE浏览器的窗口组成。让学生小试牛刀，感觉到IE的神奇，引导着他们继续发现。以小组的形式，让“小老师”们主动辅助操作有困难的同学，从“点”上解决问题。 通过观察，引出超链接。给学生提供具体的分层任务，提高学生学习的自主性。学会从网络中获取取信息。锻炼学生说话的胆量，提高学习积极性。进行抢答题的示范，让学生学会从网站中获取有效信息。通过这一环节，巩固练习操作，将这堂课的学习气氛调至最高点。让学生带着问题走出课堂。用儿歌总结本堂课的教学内容，和提醒学生遵守网络道德，注意网络安全。和学生达到情感上的共鸣。
四、教学反思
1、情境引导，激发自主学习兴趣
“兴趣是最好的老师。”信息技术课是一门操作性极强的课程。如果教师在某节信息技术课上一开篇就直奔主题，带领学生动手实践，教师只是机械地传授知识，而学生则被动地接受。这样的课堂，无疑是缺乏生命力，沉闷不已的。情景创设可以说是激发学生的学习兴趣的敲门砖。信息技术课的教学内容不应该是独行独断的，它应该整合其它学科，贴近生活实际。本堂课将上网知识与社会知识相整合，创设了“中国之旅”网上旅游的情境，充分调动起学生学习的积极性，让学生感受因特网上的丰富信息，并初步体验了上网的乐趣，加强了学生对信息技术手段应用的兴趣。
2、创设“合作”平台，实现优势互补
学生有渴望与人交往、好表现自己的心理特征，有计划地组织他们讨论，向他们提供思维碰撞的环境，就能为学生的学习搭建更为开阔的舞台。人们常说，两个人交换一个苹果，每个人得到的仍只有一个苹果，但如果两个人交换一种思想，每个人将得到两份思想。这无疑告诉我们，学习中互动合作是多么的实惠，实现了学生间的优势互补，师生间的教学相长，更是一个多赢的举措。我校四年级学生，绝大部分学生家里有电脑，互联网对于大部分学生来说不再新鲜，只有少数同学对于互联网是陌生的。于是让学生以小组形式进行学习，在学生活动中，“小老师”们主动辅助操作有困难的同学，从“点”上解决问题。教师在巡视时关注同学们“面”的情况，点面结合，从而提高全班学生的计算机操作水平。在“中国之旅”任务中，根据优势互补原则，指导学生进行成员分工，操作能力强的学生可以为“导游员”，概括能力强的学生为“记录员”，口语交际能力强的学生为“讲解员”，让每个学生都有机会在各自的起点上“跳一跳，摘得桃子”。小组成员间交流、探讨，共同完成任务，达到了比教师预料中还要好的教学效果。
3、任务驱动 提供自主学习机会
信息技术课堂中的“任务驱动”教学法是以学生为中心、学生的自主活动为基础，教师的引导、启发为辅，在学生完成一系列任务的过程中，培养学生分析问题、解决问题以及用计算机处理信息的能力的一种教学方法。对于互联网知识的学习，学生是感兴趣的，但大部分同学的兴趣点是在游戏、聊天上。因此，课堂教学中要避免空洞的概念解说，尽新生事物介绍给学生，让学生在趣味性的操作中接受知识。于是我设计了“中国之旅”任务，分成了基本任务和挑战任务，让小组内成员根据本组的操作水平和兴趣进行选择。学习过程中强调生生间的相互帮助与协作，这种方法极大地调动了学生的学习积极性，学生参与度高，让学生体会到了在学中用、在用中学的乐趣，知识目标轻松达成。尤其是在“眼疾手快”环节，孩子们在完成任务的过程中，知识更加牢固、技能更加熟练。
不足：
1、以儿歌方式总结本堂课的教学内容，效果很好。倡导同学们遵守网络文明礼仪，做好网络防范，以此升华主题。如果再深入讲述怎样才算是文明的网络礼仪，让学生更多的了解良好的网络习惯，可能效果更好。
2、课堂中某些环节应进行调整，如：在“中国之旅”任务中，最好先让学生选择路线，再进行成员分工；先让小组汇报旅游情况，再让各小组自评、加星。
附：学生任务表 “中国之旅”网上旅游情况表（一）
组长：
导游员 记录员 解说员
线路一（基本任务1★） 本组队员讨论，在“中国旅游网”（www. ( http: / / www.21cnjy.com / )）中自由确定一个旅游景点。 旅游心情
开心 惊奇 一般 难过
景点
介绍
“中国之旅”网上旅游情况表（二）
组长：
导游员 记录员 解说员
线路二（挑跳任务2★） “中国最美十大名山”之旅。 旅游心情
开心 惊奇 一般 难过
1、在“中国旅游网”（www.）网站的“景点”栏目中寻找“中国最美十大名山”，包括有南迦巴瓦峰(西藏)、贡嘎山(四川)、珠穆朗玛峰(西藏)、梅里雪山(云 南)、黄山(安徽)、稻城三神山(四川)、乔戈里峰(新疆)、冈仁波齐峰 (西 藏)、 、 。
2、西藏的珠穆朗玛峰海拔 米，为世界第一高峰。每年 气候最佳，是登山的黄金时节。
3、请选择其中一名山进行重点游览。
景点介绍
“中国之旅”网上旅游情况表（三）
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导游员 记录员 解说员
线路三（挑跳任务２★） 今年8月，北京将举办第29届奥运会，让我们在“北京网”（www.）中进行快乐的“北京之旅”吧。 旅游心情
开心 惊奇 一般 难过
景点游 1、北京是我国首都，是全国的政治、经济、交通和文化中心。是世界闻名的历史古城、文化名城。对外开放的旅游景点达200多处，其中最著名的十大景点是： 、 、 ( http: / / ly. / sdbyjd / index.shtml" \l "3 ) 、颐和园 ( http: / / www.21cnjy.com / " \l "4 )、圆明园遗址 ( http: / / www.21cnjy.com / " \l "5 )、天坛公园 ( http: / / www.21cnjy.com / " \l "6 )、明十三陵 ( http: / / www.21cnjy.com / " \l "7 )、香山公园 ( http: / / www.21cnjy.com / " \l "8 )、北海公园 ( http: / / www.21cnjy.com / " \l "9 )、北京动物园 ( http: / / www.21cnjy.com / " \l "10 )。
2、请选择其中一景点进行重点游览。
景点介绍
奥运场馆游 3、国家体育场又称鸟巢，位于奥林匹克森林公园，在奥运会期间将作为 、 比赛场馆。
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