6.欣赏 第九十四（“惊愕”） 交响曲（第二乐章） 课件（44张幻灯片）

课件44张PPT。七彩管弦（四） ——《第九十四“惊愕”交响曲》 教学目标：1、听赏海顿作品《第九十四（“惊愕”）交响曲》第二乐章，感悟欧洲古典主义时期音乐特有的美，进而喜欢欧洲音乐作品，逐步养成健康向上的审美情趣；
2、学唱并记住《第九十四（“惊愕”）交响曲》第二乐章主题旋律，能够听辨出主题的不同变奏；
3、了解变奏曲式、运用变奏手法进行简单的音乐创编活动。听一听：
2/4 1 1 5 5 | 6 6 5 | 4 4 3 3 | 2 2 1 ||
2/4 1234 555 | 6646 5 | 4454 343 |2223 1 ||变奏这种围绕原旋律做一些变形，使乐曲具有更加丰富的表现形式的创作手法，叫做变奏。想一想：1、主题音乐的演奏乐器组是？
2、主题音乐由几部分组成？
3、主题音乐带给你的感受？想一想：1、主题音乐的演奏乐器组是？
交响曲由管弦乐队演奏的具有丰富表现力的大型套曲。想一想：1、主题音乐的演奏乐器组是？
想一想：1、主题音乐的演奏乐器组是？
A、弦乐器组 B、木管乐器组
C、铜管乐器组 D、打击乐器组想一想：1、主题音乐的演奏乐器组是？
A、弦乐器组 B、木管乐器组
C、铜管乐器组 D、打击乐器组想一想：2、主题音乐由几部分组成？
a b
ff想一想：3、主题音乐带给你的感受？
想一想：3、主题音乐带给你的感受？
想一想：3、主题音乐带给你的感受？
想一想：3、主题音乐带给你的感受？
想一想：3、主题音乐带给你的感受？
听一听：
主题a是否有重复？提问：音乐重复时在力度上发生了什么变化？ppp第九十四“惊愕”交响曲 ——第二乐章 欣赏A1（变奏一）思考：

1、有没有新的旋律出现？2、哪些地方出现了新的旋律？我们来体验：?用手画出主旋律线条
?为新旋律用手画圈我们来总结：【变奏一】采取了什么样的变奏手法呢？
加入新的旋律欣赏A2（变奏二）思考：力度上发生了什么变化？
ff
第二次惊愕欣赏A2（变奏二）
思考：变奏二主要改变了主题旋律的音高还是节奏？音高欣赏A2（变奏二）2/4 1 1 3 3 | 5 5 3 ||
2/4 1 1 b3 3 | 5 5 b3||改变调式我们来总结：【变奏二】采取了什么样的变奏手法呢？
改变调式欣赏A3（变奏三）2、与主题相比，变奏三发生了什么变化？
A、旋律变化
B、调式变化
C、节奏变化
欣赏A3（变奏三）2、与主题相比，变奏三发生了什么变化？
A、旋律变化
B、调式变化
C、节奏变化
欣赏A3（变奏三）2、与主题相比，变奏三发生了什么变化？
A、旋律变化
B、调式变化
C、节奏变化
2/4 1 1 3 3 | 5 5 3 |4 4 2 2 |7 7 5||
2/4 1111 3333 | 5555 3 |4444 2222 |7777 5||
开放→密集我们来总结：【变奏三】采取了什么样的变奏手法呢？
改变节奏我们来总结：【变奏四】采取了什么样的变奏手法呢？
六连音第九十四“惊愕”交响曲第九十四“惊愕”交响曲A
（主题）第九十四“惊愕”交响曲A
（主题）A1 A2 A3 A4第九十四“惊愕”交响曲A
加入
新旋律（主题）A1 A2 A3 A4第九十四“惊愕”交响曲A
加入 改变调式
新旋律（主题）A1 A2 A3 A4第九十四“惊愕”交响曲A
加入 改变调式 改变节奏
新旋律（主题）A1 A2 A3 A4第九十四“惊愕”交响曲A
加入 改变调式 改变节奏 六连音
新旋律（主题）A1 A2 A3 A4变奏曲式A
像这种采用同一主题材料，根据乐曲的发展要求而加以变化重复，形成的曲式结构。（主题）A1 A2 A3 A4《小星星》 2/4 1 1 5 5 | 6 6 5 | 4 4 3 3 | 2 2 1 ||小结： 交响乐派别多样，今天我们欣赏的《第九十四惊愕交响曲》，只是众多风格流派中的一种，希望通过今天的听赏大家可以在课下收集自己喜欢的交响乐与你的小伙伴分享，也可以运用变奏手法将简单的旋律创作出更加丰富的旋律，使我们的音乐生活更加丰富多彩。谢谢大家