12《诗经二首》课件（共36张PPT）

(共38张PPT)
《诗经》二首
语文部编版 八年级下
“诗六义”
风: 是各地的民歌,分15国风,共160篇.是《诗经》 中的精华,有不少篇章揭露贵族统治集团对人民的压迫和剥削,也反映了人们的劳动生产情况和爱情生活.常用复沓手法,体现民歌特色.
雅: 多是祭祀、宴会的乐歌和史诗,分 “大雅” 和 “小雅”,共105篇.
颂: 多是宗庙、颂神的乐歌,有 “周颂” “鲁颂” 和“商颂”,共40篇.
赋: 即陈述铺叙.比: 即对人或物加以形象的比喻.
兴: 即借助其他事物作为诗歌发端,以引起所要歌咏的内容.
新知讲解
《诗经》三种表现手法
朱熹的解释
现在的解释

关雎

关关 雎鸠，在河 之洲。窈窕 淑女，君子 好逑。 参差 荇菜，左右 流之。窈窕 淑女，寤寐 求之。 求之 不得，寤寐 思服。悠哉 悠哉，辗转 反侧。
关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
关关雎鸠：雎鸠鸟不停地鸣叫。关关，拟声词。
雎鸠，一种水鸟，一般认为就是鱼鹰。
洲：水中的陆地。
窈窕淑女：窈窕，指文静美好的样子。淑，美、
美好。
君子好逑：君子，当时对贵族男子的统称。好逑，
好配偶。逑，配偶。
这两句运用了比兴的写作手法，以成双成对的雎鸠来象征人间的爱情。以“窈窕淑女，君子好逑”为纲目，统摄全诗。
译文：雎鸠鸟不停地鸣叫，立在那河中沙洲上。文静美好的少女，是小伙子好的配偶。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
参差：长短不齐。
荇菜：一种可食的水草。
流：捞取。
寤寐：这里意思是日日夜夜。
寤，醒时。寐，睡时。
译文：水中长短不齐的荇菜，在船的左右两边捞取。文静美好的少女，日日夜夜想追求。
荇菜
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
思服：思念。
悠：忧思的样子。
辗转反侧：形容心中有事，躺在床上翻来覆去地不能入睡。
译文：追求没能如心愿，日夜牵挂在心头。长夜漫漫不到头，翻来覆去难成眠。
动作描写：“辗转反侧”，运用动作描写，突出其内心的不平静。形象逼真地表现了主人公深深的思念之情。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
琴瑟友之：弹琴鼓瑟对她表示亲近。
译文：水中长短不齐的荇菜，在船的左右采摘。文静美好的少女，我弹奏着琴瑟和你亲近。
这两句设想姑娘已经答应自己的请求，便兴奋地弹琴、鼓瑟以亲近她。




































































































参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
芼：挑选。
钟鼓乐之：敲击钟鼓使她快乐。乐，形容词的使动用法，使……快乐。
译文：水中长短不齐的荇菜，在船的左右挑选。文静美好的少女，我敲击着钟鼓使你快乐。
这四句反复叠唱：描写姑娘在水边一左一右采摘、捞取荇菜，就眼前之景起兴。
这两句设想与女子结婚时鼓乐齐鸣的欢乐场面，表现男子的强烈愿望。
诗人思想感情变化的过程：
渴望与追求
欢聚和成亲
忧思与烦恼
幻想
受挫
关
雎
第一章：爱慕
第二章：思念
第三章：愿望
追求爱情
窈窕淑女
君子好逑
寤寐思服
辗转反侧
琴瑟友之
钟鼓乐之
联想到爱情真诚（起兴）
苦闷与焦灼（实写）
和谐与欢乐（虚写）
板书设计
《关雎》写一个男子对女子的思念、追求的过程，写求之不得的焦虑和幻想求而得之的喜悦，反映了古代劳动人民对美好爱情的向往和执着的追求。
归纳主旨
蒹

葭




































































































蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
朗读课文
蒹葭采采，白露未已。 所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。 溯游从之，宛在水中沚。
蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人，在水一方。
蒹葭：芦苇。
白露为霜：白色的露水结成了霜。
所谓：所说的。
苍苍：茂盛的样子。
伊人：那人，指所爱的人。
在水一方：在水的另一边，指对岸。
疏通文意




































































































译文：大片的芦苇青苍苍，清晨的露水变成霜。我所怀念的心上人啊，她就站在对岸河边上。
这几句营造了怎样的氛围？抒发了什么感情？
开头以“蒹葭苍苍，白露为霜”起兴，描绘了一幅露凝霜结的凄清的晚秋图。从物象与色泽上点明了时间和环境，为全诗渲染了凄清、惆怅的气氛，抒发了主人公孤寂彷徨、幽思百结的心绪。
溯洄从之，道阻且长。 溯游从之，宛在水中央。
溯洄从之：逆流而上去追寻。溯洄，逆流而上。
洄，逆流。从，跟随、追寻。
阻：艰险。
溯游：顺流而下。
宛：仿佛、好像。
“溯洄”“溯游”的连用，侧面刻画了主人公追求的一往情深与执著、内心的焦急与忧愁。
译文：逆流而上去追寻她，道路艰险又漫长。顺流而下去追寻她，她好像就站在水的中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
萋萋：茂盛的样子。
晞：干。
湄：岸边，水与草相接的地方。
这四句表现了伊人难寻。
译文：芦苇长得非常茂盛，清晨露水没有干。我所怀念的心上人啊，她就站在河的岸边。




































































































溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
道阻且跻：路又险又高。阻，险。跻，高。
坻：水中的高地。
译文：逆流而上去追寻她，道路艰险又难攀登。顺流而下去追寻她，她好像站在水中的高地上。
这几句描写河水苍茫浩渺、飘忽不定，虽然伊人可望不可即，但主人公并没有因此放弃，仍执著追求，这两句强烈地表现了主人公的相思之情。




































































































蒹葭采采，白露未已。 所谓伊人，在水之涘。
采采：茂盛鲜明的样子。
未已：没有完，这里指还没有干。
译文：芦苇长得非常茂盛，清晨的露水还没有完。我所怀念的心上人啊，她就站在河那边。
涘：水边。
溯洄从之，道阻且右。 溯游从之，宛在水中沚。
右：向右迂曲。
沚：水中的小块陆地。
译文：逆流而上去追寻她，道路艰险又弯曲。顺流而下去追寻她，她好像站在水中的陆地上。




































































































“蒹葭苍苍”“蒹葭萋萋”“蒹葭采采”
重章叠句：采用重章叠句的手法，更显韵味绵长。一再“溯洄”“溯游”，几度寻踪求索，不避险阻，可谓情真意切。
蒹
葭
反复咏叹
在水一方
伊人难求
伊人
溯洄从之——道阻且长
溯游从之——宛在水中央
在水之湄
溯洄从之——道阻且跻
溯游从之——宛在水中坻
在水之涘
溯洄从之——道阻且右
溯游从之——宛在水中沚
板书设计
《蒹葭》是一首情景相生的爱情诗。通过对实际情景的描写和对想象、幻想的描述，淋漓尽致地表达了主人公对伊人可望不可即的苦恼和惆怅。
归纳主旨




































































































1.反复咏叹，凸显感情。
《蒹葭》三章采用重章叠句的形式，反复写“可望而不可即”的渴慕深情，但在重章复沓中景物有变化，感情也有发展，这样就显得富于变化而无呆滞之弊。诗篇语言质朴，接近于当时的口语，但于质朴中又有蕴味，使人深感其朴素之美。
写法借鉴
2.虚实结合，想象丰富。
诗中实写蒹葭、小洲、河流等，而所谓“伊人”则是虚写。每章都是先写秋景，写路远难寻心上人，结尾却用“宛在”一转，似乎“她”就在前面，用想象描绘出了他对恋人的强烈思慕渴求之情。
《关雎》和《蒹葭》二者的风格和表现手法有何不同？
《关雎》一诗重在“叙事”，可以看出主人公从爱上“窈窕淑女”到追求她，追求不到又在幻想中得到她这样一条线索。《蒹葭》没有一个明确故事，只选一个场景。第二、三章是第一章的反复咏叹。凸显追寻的艰险和主人公的执著。《蒹葭》比《关雎》情感韵味更浓郁。
深入探究
在艺术手法上，《蒹葭》比《关雎》“兴”的特点更突出。“蒹葭”“水”“伊人”交相辉映，浑然一体，用作比兴的事物与所要描绘的对象形成了一个完整的艺术世界。“朦胧”和“距离”正是这首诗的动人之处。
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