人教高中语文必修三1.1《林黛玉进贾府》 课件（89张ppt）

(共89张PPT)
林黛玉进贾府
教学目标：
1. 了解小说的有关知识。初步了解《红楼梦》和曹雪芹。
通过对人物肖像、语言、动作、心里等的分析评点，把握
人物的性格特点。
3. 理解文中环境描写的特点和作用。
教学重点：
分析典型环境的特点、作用和典型人物：林黛玉、贾宝玉、

王熙凤的不同性格，提高鉴赏古代小说的能力。
教学难点：
主要是分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格及人物形象
小说常识：
小说是一种通过人物、情节和环境的具体
描写来反映现实生活的文学体裁。
传统小说三要素
人物：典型的艺术形象
情节
环境：自然环境、社会环境
（序幕）
开端
发展
高潮
结局
（尾声）
传统小说三要素：
人物：


情节：


环境：
外貌、语言、神态、
动作、心理。
序幕—开端—发展—
高潮—结局—尾声
自然环境、社会环境
了解《红楼梦》
1、有关中国的四大著名古典长篇幅小说：即《西游记》吴承恩,

《三国演义》罗贯中,《水浒传》施耐庵,《红楼梦》曹雪芹。


2.《红楼梦》原名《石头记》,“红楼”即朱门之意，是豪门贵族的代

称，“红楼梦”意为无论多么煊赫的权势，到头来无非是南柯一梦。

是我国古代小说中最杰出的现实主义作品，是我国古典小说的顶

峰，所以有人慨叹道：“开讲不谈红楼梦，读尽诗书也枉然！”

全书以宝黛爱情为主线，揭露了封建统治的罪恶和腐朽，揭示

了封建社会必然灭亡的历史发展趋势。本文选自《红楼梦》故事的

第三回《金陵起复贾雨村，荣国府收养林黛玉》，是全书的序幕组

成部分之一。本文以林黛玉进贾府的一天行踪为线索，通过她的所

见所闻，介绍了贾府的一大批批重要人物，展现了贾府与众不同的

豪华，拉开了《红楼梦》故事的帷幕。
《红楼梦》, 产生于清代所谓

“河清海晏”的“乾隆盛世”。当时

随着经济的恢复和发展，资本主

义的因素也有了较大发展。这股

新生的力量与严重束缚它的封建

主义体系不可避免地产生冲突。

在这样特殊时代及作者的亲身经

历的条件下写的《红楼梦》,以

贾、史、王、薛四大家族的兴衰

为背景,以贾宝玉和林黛玉的爱情

悲剧为主线，真实而艺术地反映

了我国封建社会走向衰亡的历史

趋势。
2. 作品问世的时代背景
康熙年代，是曹家的鼎盛时期，康熙六次

南巡，以江宁织造署为行宫。雍正继位后，

曹家牵连，被抄家，从此衰落，曹雪芹正值

由盛而衰的过程，由贵公子降为“寒士”。

这种天壤之别的生活变化不能不引起他对

过去经历作一番痛苦而深刻的回忆，使他对

社会的黑暗产生了不满,这些都为他写出《红

楼梦》这部伟大的作品提供了良好的基础。

曹雪芹写作《红楼梦》的具体年月已无

从知晓，只能从第一回中知道他“于悼红轩

中，披阅十载，增删五次”写成。

《红楼梦》共120回，前80 回在曹雪芹去

世前10年左右就已经传抄问世。到了18世末

纪，高鹗（è）续写了后40回，补成了现行的

120回本。所以说《红楼梦》绝不是一般的文

学创作，是曹雪芹饱含血泪写成的。
曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪。大约生于1715年，卒于1763年。历康熙、雍正、乾隆三朝。他出身于贵族世家，曾祖曹玺、祖父曹寅、父辈曹颙、曹頫祖孙三代四人，相继连任江宁织造达六十年之久。
3、作家、作品介绍
《红楼梦》前五回内容梗概
《红楼梦》的序幕由前五回构成，分别从各个不同
角度，为全书情节的开展，作了必要的交代。
本文选自《红楼梦》第三回，是全书序幕的一个
组成部分。课题“林黛玉进贾府”是编者根据节选内容拟
的。林黛玉因何进贾府？原来贾府的老祖宗贾母有两
个儿子名贾赦、贾政，一个女儿名贾敏。贾敏嫁林如
海，只有一个独生女便是林黛玉。林黛玉母亲因病去
世，外祖母念及黛玉年幼无人照顾便派人把黛玉接进
贾府。作者借黛玉进贾府来描写小说的典型环境，让
贾府中一些重要人物登场亮相，并为主人公林黛玉和
贾宝玉第一次见面作了安排。因此，认真阅读课文对
我们了解《红楼梦》很有意义。

是开篇。先用“女娲补天”、“木石前盟”

两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉的性

格和描写贾宝玉和林黛玉的爱情故事，染

上一层浪漫主义色彩。
第一回：甄士隐梦幻识通灵
贾雨村风尘怀闺秀
“木石前盟”主要交代了这块“无材补天”的顽石与绛

珠仙草的关系。说明这顽石在投胎入世之前，曾变为神

瑛侍者以甘露灌溉了一棵“绛珠仙草”使其得以久延岁

月，后来遂脱去草木之态，幻化人形，修成女体。在这

顽石下世之时，她为酬报灌溉之德，也要同去走一遭，

把一生所有的眼泪还他。这绛珠仙草便是林黛玉的前身。

正因为有这段姻缘，在林黛玉初见宝玉时才有“好生奇

怪，倒像在那里见过一般”的感觉；贾宝玉也觉得“这个

妹妹我曾见过的”，“看着面善，心里就算是旧相识，今

日只作远别重逢”。至于“还泪”之说，正与节选部分“只怕

他的病一生也不能好的了。若要好时，除非从此以后总

不许见哭声”相照应。
枉凝眉
在“女祸补天”的故事中，作者特意描写了

一块“无材补天，幻形入世”的顽石。这便是随

贾宝玉一起降生，又为贾宝玉随身佩戴的“通

灵宝玉”。它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻作

用；一方面暗示他无“补天”之材，是个不符合

封建社会要求的“蠢物”；另一方面也暗示他与

封建主义相对立的思想性格，难以为世俗所

改变。
是交代贾府人物。通过“冷子兴演

说荣国府”，简要地介绍了贾府中的

人物关系，为读者阅读全书开列了一

个简明“人物表”。
第二回：贾夫人仙逝扬州城
冷子兴演说荣国府
宁国公 贾演－贾代化
贾 敷
贾 敬
贾珍－贾蓉
贾惜春
（秦可卿）
荣国公 贾源－贾代善
（贾母）
贾 赦
（邢夫人）
贾 琏
（王熙凤）
－巧 姐
贾迎春
贾 政
（王夫人）
贾 珠
（李纨）
－贾 兰
贾元春
贾宝玉
贾探春
贾 敏
（林如海）
林黛玉
宁荣二府人物关系一览表
贾元春
贾迎春
贾探春
贾惜春
原应叹息
妙玉
薛宝钗
史湘云
贾环
贾府人物关系图
第三回：贾雨村夤缘复旧职
林黛玉抛父进京都
是介绍小说的典

型环境，通过林黛

玉的耳闻目睹对贾

府做了第一次直接

描写。林黛玉进府

的行踪是这一回中

介绍贾府人物描写

贾府环境的线索。
这一回通过“葫芦僧判断葫芦案”介绍
了贾、史、王、薛四大家族的关系，把贾府置
于一个更广阔的社会背景之中来描写，使之更
具有典型意义。同时由于薛蟠的案件自然带出
薛宝钗进贾府的情节。
第四回：薄命女偏逢薄命郎
葫芦僧乱判葫芦案
金玉良缘——指薛宝钗有金锁，
贾宝玉有宝玉，两人应 结成姻
缘。或薛宝钗的“钗”中有金，贾
宝玉的名字中有玉，两人结为婚
姻为金玉良缘。
贾不假，白玉为堂金做马。
阿房宫，三百里，
住不下金陵一个史。
东海缺少白玉床，
龙王来请金陵王。
丰年好大雪，珍珠如土金如铁。
第五回是全书的总纲。通过贾宝玉梦游太
虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，含蓄
地将《红楼梦》众多人物的发展和结局交代出
来。
第五回：游幻境指迷十二钗
饮仙醪曲演红楼梦
金陵十二钗
林黛玉
可叹停机德,堪怜咏絮才。
玉带林中挂,金簪雪里埋。
“咏絮才”指女子咏诗的才华,
后世称赞能诗善文的女子为有“咏絮
才”这里喻指黛 玉应怜惜 。
“玉带林中挂”,倒过来是指 “林黛
玉”。好好的一条封建官僚的腰带,
沦落到挂在枯木上,是黛玉才情被
忽视,命运悲惨的写照。
薛宝钗
“停机德”指的是出自战国
时代燕国乐羊子妻停下机子不
织布来劝勉丈夫求取功名贤淑
之德的故事.符合封建道德标准
的女人,称为具有“停机德” ,这
里是赞叹宝钗。
“金簪雪里埋”,是指薛宝钗如
图里的金簪一般,被埋在雪里,
也是不得其所,暗示薛宝钗必然
遭到冷落孤寒的境遇。
王熙凤
凡鸟偏从末世来，
都知爱慕此生才。
一从二令三人木，
哭向金陵事更哀。
“凡鸟从末世来”指的是凤姐这么一个能干的女强人生
于末世的不幸,“凡鸟”是繁体里的“凤”字,也就暗指王熙凤。
从凤字拆出来得“凡鸟”二字比喻庸才, 点出“凤”,自然是种讥
讽。画里的雌凤所靠着的冰山,指的就是将融化的贾府所
象征的靠山。“一从二令三人木”指的是丈夫贾链对凤姐的
态度变化。新婚后先“从”,对她百依百顺,样样都听她的;“二
令”解为“冷”,指的是丈夫对她的渐渐冷淡与开始对她发号
施令;“三人木”以“拆字法”是指她最后被休弃的命运。“哭向
金陵事更哀”就是她被休弃后哭着回娘家的悲哀的写照。
在当时封建的社会中,被休弃是非常悲惨的。
二十年来辨是非，
榴花开处照官闱。
三春争及初春景，
虎兔相逢大梦归。
第一句“二十年来辨是非”写元春在宫中生活了二十多年,对人
世间的荣辱甘苦有了新的认识,觉得自己实到了“那不见得人的去
处”,“终无意趣 ”。
第二句“榴花开处照宫闱 ”写元春从女史到凤藻宫尚书,直至
贤德贵妃,荣耀一时,像石榴花盛开时一般火红。
第三句“三春争及初春景”这句意思是说迎春,探春,惜春比不
上元春的荣华富贵。
最后一句“虎兔相逢大梦归”“虎兔相逢”指虎年和兔年之交,元
春死的十二月既是虎年的末尾,又是兔年的开始,所以说“虎兔相
逢”,兔被虎吃掉了,是元春入宫作妃的必然结局。作者在这里把批
判的锋芒直接指向了一般人都认为是神圣不可侵犯的皇权!
首句“子系中山狼”中“子系”二字合成
“孙”的繁体字,指的是迎春的丈夫孙绍
祖.“中山狼”用的是《中山狼传》的典
故,喻凶狠残暴而又忘恩负义的人.这里
是比喻迎春丈夫孙绍祖的险恶狠毒。
“得志便猖狂”写得意后便为非作歹，
横行霸道.孙绍祖在家境困难时曾经拜
倒在贾门府下,乞求帮助。后来,孙绍祖
在京袭了官职,又“在兵部侯缺题升”,一
跃成为“暴发户”。贾家衰败后,孙绍祖
向它逼债,任意践踏迎春。
子孙中山狼,得志便猖狂。金闺花柳质,一载赴黄梁。
才自清明志自高,生于末世运偏消。清明涕泣江边望,千里东风一梦遥!
探春是贾府的三小姐,贾政之妾赵姨娘之女.“才自精明志自高”。指的是她的志向高远,精明能干,清醒精敏,不被 富贵蒙昏了头。
“生于末世运偏消”写她生于封建社会衰亡的末世,又是庶出的不幸,“ 才”,“志”不能得到充分发挥的可惜。 “清明涕泣江边望,千里东风一梦遥”暗示探春将远嫁边疆,如断了线的风筝般一去不返,出嫁时乘船而去。句中的“清明”点出她将在清明时分远嫁他乡,如在综观画里的女子一样在船上对着江边“掩面泣涕”,挥别父母家人,往后只能在睡梦中与家人团聚。
勘破三春景不长,缁衣顿改昔年妆。
可怜绣户侯门女,独卧青灯古佛旁。
判词首句“勘破三春景不长”中“三春景不长”是双关语。字面上指暮春,即春末,实际上指惜春的三个姐姐即元春,迎春,探春这“三春”的遭际悲苦。
第二句“缁衣顿改昔年妆”,缁衣指的是尼姑穿的黑色服装。这两句是说惜春从她三个姐姐的遭遇中,看到了封建统治阶级的好景不长,决心摆脱世俗,遁入空门。
第三,四句“可怜绣户侯门女,独卧青灯古佛旁”具体指出贾府小姐惜春最后出家为尼,再也不是公府千金而是过着“缁衣乞食”的生活。
这首判词写惜春由三个姐姐的不幸遭遇预感到,自己将来也不会有好结果,决定出家为尼。但这条逃避现实的道路凄凉孤独,仍然是行不通的。诗里流露的同情与惋惜,明显地反映了作者的矛盾心情。
富贵又如何？ 襁褓之间父母违。
展眼吊斜辉， 湘江水逝楚云飞。
“富贵又如何 襁褓之间父母违”写湘云生于封建侯门富贵之家。所谓“阿房宫,三百里,住不下金陵一个史”,指的就是她家。但这又能怎么样，湘云在婴儿时期“襁褓之间”父母便去世了。虽然富贵而无人关心,从小没得过温暖。
“展眼吊斜辉,湘江水逝楚云飞”第三句“展眼吊斜辉”说的是转眼之间,只有湘云一人独自面对落日感伤了。
“湘江水逝楚云飞”点出了“湘云”二字。湘江流逝,楚云飞散,隐喻史家衰败以及湘云夫妇生活的短暂。
情天情海幻情深,情既相逢必主淫。
漫言不肖皆荣出,造衅开端实在宁。
判词中第一句“情天情海幻情

深”之中,“情天情海”指男女相思

之情,深而且广。

“幻”是虚幻,荒诞。这句是揭

露贾蓉之父贾珍和儿媳妇秦可

卿之间不正当的男女关系。
最后两句“漫言不肖皆荣出,造

衅开端实在宁”指出,莫说不肖子

弟都来自荣国府,开头造成祸患

的实在是宁国府的人。
欲洁何曾洁，云空未必空。
可怜金玉质，终陷淖泥中。
妙玉出身于苏州一个“读书仕宦之家”，因自小多病才出家当了尼姑。说她“洁”，是因她嫌世俗社 会纷纷扰扰不清净才遁人空门，这是一层含义；她又有“洁癖”，刘姥姥在她那里喝过一次茶，她竟要把刘姥姥用过的一只名贵的成窑杯子扔掉。按规矩，出家就要“ 六根净除”，可她偏要“带发修行”，似乎还留一手，这是她尘心末断的一个根据。第 六十三回写宝玉过生日时，妙玉特意送来一张拜帖。一个妙龄尼姑给一个贵公子拜寿，这在当时是荒唐的，似乎透露出她不自觉地对宝玉萌生了一种爱慕之意。她可能在荣府败落后 流落到瓜洲，被某个老朽不堪的富翁(枯骨)买去作妾。这是多惨的悲剧。这应该是“终陷淖泥中”的含义，与高鹗续书写的被强盗掠去有别。
桃李春风结子完,到头谁似一盆兰。
如冰水好空相妒,枉与他人作笑谈。
首句写到“桃李春风结子完。”这里“李”,“完”暗示出李纨的名字。李纨的青春就像春风中的桃李花一样,一到结了果实,也就衰谢了。
第二句“到头谁似一盆兰”与画面一样同指贾兰。这句说在贾府的末代子孙中,谁也比不上贾兰有“出息”。
第三句“如冰水好空相妒”中“如冰水好”写李纨年轻丧夫尊礼守节,抚孤成立,这种品德在封建统治者看来是像冰水一样得洁净美好。“空相妒”,指虽然贾兰中了举,李纨也博得了“贞节”的美名,但这无法挽回贾府的衰败,只能徒然遭人妒忌罢了。
第四句“枉与他人作笑谈”的意思是白白地供给别人当作笑料来谈论李纨一生奉行“三从四德”,是一个封建社会贤女节妇的典型.李纨最终也只落得“槁木死灰”,成为封建礼教的殉葬俑。
势败休云贵,家亡莫论亲。偶因济村妇,巧得遇恩人。
第一句“势败休云贵”意思是说,权势已经衰败,就不要提什么过去的富贵了。
第二句“家亡莫论亲”是说,家业已经凋零,就不要再谈论什么骨肉至亲了。
第三句“偶因济村妇”是指巧姐的母亲王熙凤曾“接济”过刘姥姥。第四句“巧得遇恩人”的“巧”是语意双关,明指凑巧,暗示巧姐.恩人,指刘姥姥。巧姐被舅父王仁,谐音“忘仁”拐卖,幸为刘姥姥带走,才逃出虎口。
这首判词揭露了封建统治者内部人与人之间的伪善关系。得势富贵的时侯,攀宗论亲；势败没落的时侯,欺诈拐骗,骨肉相残；完全是赤裸裸的权势与金钱的交易。巧姐的遭遇是令人同情的,她来到乡村,长在农家,成了村姑。比较而言,要比她姑母们幸运得多。
《?红楼梦》前五回在全书中的作用
甄士隐梦幻识通玉贾雨村风尘怀闺秀
贾夫人仙逝扬州城冷子兴演说荣国府
托内兄如海酬训教接外孙贾母惜孤女
薄命女偏逢薄命郎葫芦僧乱判葫芦案
游幻境指迷十二钗饮仙醪曲演红楼梦
第一回
第二回
第三回
第四回
第五回
木石前盟：以浪漫的笔法道出宝黛关系
梦游太虚 ：以贾宝玉梦境隐喻红楼女儿
人物报表：以冷子兴之口讲述贾家家谱
黛玉进府：以林黛玉行踪交代贾府环境
门子判案：以薛蟠案牵出贾史王薛关系
《红楼梦》的前五回构成整个小说的序幕，
分别从各个不同的角度，
为全书情节的开展作了必要的交代。
林黛玉进贾府
曹雪芹
敕造 便宜 惫懒
放诞 伺候 作揖
杜撰 两靥 忖度
懵懂 瞋视 内帏
韶光 笨拙 阜盛
辜负 仆妇 盥手
罥烟 纨绔 嫡亲
削肩 溺爱 紫檀
chì
dàn
zhuàn
měng
sháo
gū
juàn
xuē
biàn
cì
yè
chēn
zhuō
pú
wán kù
nì
bèi
yī
cǔn duó
wéi
fù
guàn
dí
tán
整体感知，理清情节结构：
1、按情节发展，课文可分几部分，各写什么内容？
2、贾府的与众不同表现在哪些方面？(作者从哪几方
面写典型环境----贾府？【合作探究贾府环境特征】
明确问题1：
（1） 初进荣府
（2～4） 拜见贾母、邢王夫人、三姐妹等。
（5～6） 初见凤姐
（7～11） 拜见两位舅舅，介绍宝玉。
（12） 陪贾母进晚餐
（13～14）宝黛初会
（15～16）安排起居
合作探究贾府环境特征
一、典型环境描写
影视剧中荣国府局部图片
二门
贾赦院
北
贾府方位示意图
文章以林黛玉进贾府的行踪为线索
林黛玉行踪线路图
3、贾府的与众不同表现主要体现在以下三个方面：
【外观宏伟】 那蹲在门口俯视行人的大石狮子，那巍峨的兽头大门，已是不同凡响，匾上还大书“敕造宁国府”五个大字，不仅显示了贾家蒙受皇恩的显赫高贵的社会地位，更表现出贾府宏伟气派。
【布局考究】 贾府的布局，不仅外观轩峻壮丽，内部也气概不凡。
【陈设华贵】
①第八段有关“荣禧堂”的描写。
有皇帝“万几宸翰之宝”的印记，足见贾府受到的恩宠待遇，与皇室存在着非同一般的关系。
还有对联，表明来往的宾客都是豪门贵族，可以想见贾府当年势力多么煊赫。
②第九段关于王夫人东房的描写。
炕上铺的，陈设器用，如何摆放，给人的总体印象是富丽而不俗，于显贵中透露出一种文化气息。
小结环境描写的特点及作用：
贾府的气势之宏、布局之妙、陈设之精，服饰之美、礼节之繁，充分显示了豪门贵族的威严、显赫，社会地位的尊崇、高贵。
指点迷冿：
1、分析人物的主要方法 途径：是分析人物的肖像、________、 ________、 ________描写等，此外还要把握人物与________、人物与________的关系。
2、交际中，要正确地了解对方，就要善于________、 ________、审其思，并将其言行与当时的 ________ 联系起来。
语言
行动
心理
环境
人物
听其言
观其行
特定环境
典型人物分析
一、王熙凤
一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”
讨 论：这部分描写表现了王熙凤怎样的特点？
方法提示：
把握关键词
例如：
敛声屏气
恭肃严整
放诞无礼
要点提示：人物的特殊地位 （备受尊崇）
人物的个性特征 （喜欢张扬）
王熙凤出场：未见其人，先闻其声
“我来迟了，不曾迎接远客”，
然后才见“一群媳妇丫环围
拥一个人从后房门进来”。
纳罕道：这些人个个皆敛
声屏气，恭肃严整如此，这
来者系谁，这样放诞无礼？
贾母
贾母笑道：“你不认得他。
他是我们这里有名的一个
泼皮破落户儿，南省俗谓
作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’
就是了。”
性格泼辣，深得贾母宠爱
黛玉
凤姐
这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿色宫绦，双衡比目玫瑰；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。
一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
奢侈 贪婪 得势
刁钻 狡黠
肖
像
描
写
服饰
服装
粉????面
集珍宝珠玉于一身
贪婪与俗气
(内心世界的空虚)
三角眼
吊梢眉
丹????唇
容
貌
美丽外表?
刁钻狡黠
(本性)
头饰
天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！
——夸黛玉标致
主要是： 奉承讨好贾母，同时也在暗夸在场的贾家姐妹。
机变逢迎 精明狡黠 四面讨好八面玲珑 巧言利舌 工于心计
这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道…… 说着，便用帕拭泪…… （贾母说熙凤“招”他）这熙凤听了，忙转悲为喜…… 又忙携黛玉的手，问长问短。
—— 动 作 描 写
正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！
——语言描写
连连检讨自己
善于演戏 见风使舵 巧于逢迎
妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩，只管告诉我；丫头老婆们不好了也只管告诉我。
—— 对黛玉的关心
凤姐实际上是在真的关心黛玉吗？
讨论：
（不是）
世故圆滑而又锋芒暗蕴
王熙凤
回王夫人:?????
一笔带过，进一步说明由于她的察颜观色，机变逢迎，已取得王夫人欢心，成为贾府中的实际掌权人。
出场：
未见其人，
先闻其声
说明她在贾府中的特殊地位，通过贾母的介绍也证明这一点
性格泼辣，深得贾母宠爱
肖像：
服饰

容貌
集珍宝珠玉于一身
三角眼吊梢眉
粉面 丹唇
贪婪与俗气：内心世界的空虚
美丽的外表，刁钻狡黠的本性
见黛玉表现：
入木三分的描绘了她察言观色、机变逢迎的本领，也是得宠的原因
回王夫人话
进一步强调善于逢迎的本领，成为贾府中的实际掌权人
形象总结：
精明能干，善于玩弄权术，外表美丽，为人刁钻狡黠，阿谀奉承，见风驶舵.
凤姐在贾府中是一个活跃分子，贾府中的重大活动她都必定到场，积极参与其中。今天老祖宗的心肝儿肉从远远的扬州来了，大家都迎接来了，为什么她偏偏就来“迟”了呢？
有人说：凤姐在贾府里是一个实权派人物，事务缠身，来晚了，是可以理解的。
有人说：任何事物都有偶然性，林妹妹来了，凤姐来迟了，正好说明事出偶然。
有人说：这是曹雪芹特意安排的，故意让她来迟，让她“放诞无礼”地登场，给她单独活动的机会，给她一个充分展示自己性格的广阔天地。
宝黛初会—心有灵犀一点通
林黛玉
林黛玉形象：从哪几方面描写林黛玉？


外 貌
行 为
语 言
心 理
众人眼里的黛玉：


王熙凤眼里的黛玉：


宝玉眼里的黛玉：
众人关心的是黛玉的身体，注意点是体质的病弱和不足
描写近了一层，突出黛玉容貌的标致和气度的不凡
两次铺垫后，第三处借宝玉之眼浓墨重彩描写黛玉，五个对偶句抓住了黛玉弱不禁风、多愁善感的性格特点，工笔细描，表现无与伦比的姿容、神韵和风采，绘出风流俊逸病美人图，也只有宝玉能看出，别人无法发现。
B、行为、语言描写

行动描写：
①贾母一见黛玉，疼爱得了不得，“一把搂入怀中大哭”，并不计较礼节，可是待众人慢慢解劝住了，黛玉还是补行了拜见的礼节。见了迎春姐妹三个，也“忙起身迎上来见礼”。
②听到后院有笑声，听到“我来迟了，不曾迎接远客!”黛玉心里觉得那人“放诞无礼”，只是不说，见了面还是“连忙起身接见”，称呼上也非常小心。外祖母说：“你只叫他‘凤辣子’就是了。”她知道外祖母可以开玩笑，自己可随便不得，待明白过来，“忙陪笑见礼，以‘嫂’呼之”。
③连一个位子，黛玉也处处小心，无论在王夫人处，还是在贾母后院吃饭，黛玉都十分推让。
小结：尽管外祖母口口声声“心肝儿肉”地疼她，林黛玉却总有寄人篱下的感觉，所以待人处世始终是“步步留心，时时在意”，体现了她的细心多虑，自尊自卑。
语言描写：
①贾赦没出来见面，只是让人回话，因为回的是大舅舅的话，黛玉忙站起来，一一听了，恭肃如此。大舅母苦留她吃饭，黛玉笑着推辞：“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。望舅母容谅。”
C、语言与细节
语言描写：
黛玉回答贾母：“只刚念了《四书》。”黛玉又问姊妹们读何书。贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了!”
当宝玉问她可曾读书时，黛玉只说：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。


细节描写:
黛玉见了这里许多事情不合家中之式，不得不随的，少不得一一改过来，饭后漱口，跟着漱口，吃茶，跟着吃茶。
连一些细小的地方，林黛玉都不放过，说明了林黛玉的“步步留心，时时在意”的心态。
黛玉已经意识到先前实话实说有不谦之嫌，马上留意改口。黛玉的言谈举止，表明其教养非同一般，也表明她“步步留心，时时在意”的心理。
小结: 黛玉“上无亲母教养，下无姊妹兄弟扶持”，只好依傍外祖母。她有很强的自尊心，也有很强的自卑感。因此，“步步留心，时时在意”，这是寄人篱下心态的反映。
林黛玉性格总结
聪明识礼，谨慎多虑
细心机敏，自尊自卑
有寄人篱下之感
美貌多情, 体弱多病
（美貌）多情
（体弱）多病
（言行）多心
林黛玉
“三多”
花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？ 游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘。 一年三百六十日，风刀霜剑严相逼。 明媚鲜妍能几时，一朝漂泊难寻觅。 花开易见落难寻，阶前愁煞葬花人。 独倚花锄偷洒泪，洒上空枝见血痕。 愿奴胁下生双翼，随花飞到天尽头。 天尽头，何处有香丘！ 天尽头，何处有香丘！ 未若锦囊收艳骨，一抔净土掩风流。 质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。 尔今死去侬收葬，未卜侬身何日丧。 侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁？ 天尽头，何处有香丘！ 天尽头，何处有香丘！ 试看春残花渐落，便是红颜老死时。 一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！ 花落人亡两不知！花落人亡两不知
葬花吟
贾宝玉
贾宝玉人物分析 A
一、王夫人在嘱咐林黛玉时，说贾宝玉是“孽根祸胎”、“混世魔王”，还说“他嘴里一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻”.


二、林黛玉原先在自己家时曾听母亲说，贾宝玉“顽劣异常，极恶读书，最喜在内端厮混”。
贾宝玉是给全家人带来灾害的祸根且喜怒无常
贾府内外这些人贬斥贾宝玉的话，充分表现了他反封建的叛逆性格。人们把他说得这样坏，是因为他的所作所为不符合封建正统人物的要求，违背了封建正统的世俗常情。由此可见，贾宝玉是封建阶级的叛逆形象。
出场前(侧面描写):
贾宝玉人物分析 B
出场后（正面描写）:
宝玉出场后，作者首先从黛玉眼中所见来着力描写他的外貌，先写衣着打扮，后写神态表情。在黛玉看来，宝玉并不是什么“惫懒人物，情懂顽童”，而是一个眉目清秀、英俊多情的年轻公子，并一见如故，产生亲切感。
行为描写：
肖像描写：
在别人看来是他的“命根子”的通灵宝玉，贾宝玉自己
却全不放在心上，只要“发作起痴狂病来”，就“摘下那玉，
狠命摔去”。用王夫人的话说，就是“一时甜言蜜语，一时
有天无日，一时又疯疯傻傻”。用《西江月》中的词句，
就是“无故寻愁觅恨，有时似傻如狂”。其实，这也是贾宝
玉对封建思想不满和反抗的一种形式。
贾宝玉人物分析 C
《西江月》词 :

第一首词着重在概括贾宝玉的性格特点。“不通
世务”“怕读文章”是贾宝玉的最主要，也是最可贵的
性格，贾宝玉对封建礼教的反抗精神也集中体现在这里。“不通世务”是说他在结交仕人、应酬官府、遵守礼教等方面一概不通，不符合封建正统派人物的要求；“怕读文章”是说他对封建统治阶级奉为经典的儒家著作，对猎取功名利禄的敲门砖——八股文章毫无兴趣。这样一个“愚顽”的“蠢物”，自然被封建统治阶级视为大逆不道的人，说他“行为偏僻性乖张”，然而，这正是贾宝玉的可贵之处。


第二首词着重在从批评告诫的角度，正文反作，进一
步歌颂贾宝玉的叛逆性格。贾宝玉既不听从封建统治者对
他的要求，去“通世务”“读文章”，也不安于封建统治者规
定的本份，既“偏僻”，又“乖张”，所以，在那些人眼中，
贾宝玉既“无能”，又“不肖”，而且天下第一。其实，这正
反映了贾宝玉对封建正统思想的不满和反抗精神。
这两首词模拟封建正统派人物的口吻，运用了明贬暗
褒的写法，表面上看好像是嘲讽、批判，实际上是在歌颂，
既揭示了贾宝玉的叛逆性格，也表达了作者曹雪芹愤世嫉
俗的思想感情。

《西江月》二词的总结
贾 宝 玉
其一: 似贬实褒，歌颂了宝玉 反封建的叛逆性格。
其二，“正文反作”的手法。
赞赏宝玉对封建主义采取的玩世不恭的态度，歌颂他不向世俗屈服，勇于反抗的精神。
贾宝玉性格
眉目清秀、英俊多情
率真聪慧 叛逆
反对封建束缚，追求平等自由
人物描写总结：比较人物出场前后的不同之处
⑴出场前的不同点：
描写角度不同： 熙凤：先声夺人→正面描写
　　　　　　　 宝玉：他人介绍→侧面描写
运用手法不同： 熙凤：运用对比→突出其特殊的地位
　　　　　　　 宝玉：先抑后扬→反衬相见后的不同
⑵出场时：
不同点：　熙凤：围拥而出、笑语喧声→俗气泼辣
　　　　　宝玉：单独出场→叛逆
⑶出场后：
外貌不同：熙凤：重在表现“她”的“风骚、狡黠、泼辣”
　　　　　宝玉：重在表现“他”的美貌、多情。
语言不同：熙凤：突出其善于逢迎、圆滑狡诈
　　　　　宝玉：突出宝黛相见如故、情投意合
学习古代小说中人物出场的描写方法
凡是成功的人物出场描写，不但能很好地表现人物的个性特点，给人留下鲜明的印象，而且能引起读者对这一人物的兴趣。曹雪芹的《林黛玉进贾府》描写的人物出场，历来受到人们的高度赞扬。
【知识积累】小说人物常见的出场方式有：
⑴开门见山。又叫单刀直入法。这种方法比较常见。它不拐弯抹角，一开篇人物就走出场来。这种方法质朴、平实。
⑵先声夺人。也就是先描写人物的语言，再交代人物的出场。这种开头给人一种自然之感。
⑶陈述铺垫。铺垫也叫伏笔，是对将要在文中出现的人物预先作的揭示或暗示。
⑷悬念设计。悬念是人们在阅读、欣赏文学作品时，对故事情节和人物命运十分关心的一种迫切的心理活动。悬念的设置，会迫使读者去寻根究底。
⑸金钩倒挂。又叫倒叙法。它往往先写人物最终命运或结局，然后追述其经过。这种方法开头，同样可以引人入胜，激发读者的兴趣。
⑹娓娓道来。要求开篇用如话家常的形式和语调，向读者介绍人物和有关的环境背景，然后自然地引出人物。
金陵十二钗
林黛玉
王熙凤
薛宝钗
金陵十二钗：林黛玉 薛宝钗 王熙凤 贾元春 贾迎春 贾探春 贾惜春 史湘云 秦可卿 李纨 巧姐 妙玉
结束语
《林黛玉进贾府》作为序幕部分仅仅是《红楼梦》的开始，好戏还在后面。我们不能使时光倒回去，但读《红楼梦》可以使我们看到那二百五十年前的封建社会，感知它，认识它，开阔眼界，了解生活，分辨真、善、美与假、恶、丑，提高思想境界。从另一方面讲，尽管有的同学看过《红楼梦》电影或《红楼梦》电视连续剧，但那都经过编导的改编，演员的再创造，其中高低优劣不读原著是没有发言权的。因此，希望同学们能在课余读一读在思想性和艺术性都达到古代小说高峰的《红楼梦》。