人教版七年级生物 下册 第四单元 6.3 神经调节的基本方式 课件（共51张PPT）

(共51张PPT)


名言欣赏：
只有服从大自然,才能战胜大自然。

——达尔文
1、婴儿便溺、一些成年人会出现大小便失禁,分别是什么原因造成的？
2、脑包括哪几个部分？
3、神经系统是由哪些部分组成的？

温故知新
提出问题
大家有过这种感觉吧？异物接近我们眼睛时，我们会眨眼，手碰到烫的东西马上会缩回来，这都和上节课我们所学的神经系统有关，那么，神经系统怎样调节这一系列行为呢？
我们一起来学习神经调节的基础方式。
6.3 神经调节的基本方式
人教版七年级生物 下册




目标导航
1.知道人体神经调节的基本方式是反射；
2.知道反射弧的结构；
3.了解简单的反射和复杂的反射。
自主研学
自主阅读教材，理解教材内容，初步归纳出本节课的知识点，并标注在教材中。
请大家利用5分钟时间：
刚开始学自行车时,你能掌握身体的平衡吗?当自行车要倒时,你最初的反应是怎样的?
当手偶然碰到火时,你会有何反应?
谈 感 受
当一个物体在你眼前突然出现时,你会有何反应?
缩手反射
眨眼反射
其实,这都是神经调节的具体表现,这些反应我们称为反射。
神经调节的基本方式就是反射。
找 原 因
人体通过神经系统，对外界或内部各种刺激所发生的有规律的反应。
神经调节的基本方式是: 。
反射
目标导学一：反射
用手掌内侧边缘快速叩击被实验者上面那条腿的膝盖下方的韧带，同时观察小腿的反应。
特别提示：
被实验者腿部一定要放松，不能用力、绷紧。

膝跳反射
讨 论
1.叩击韧带时，小腿有什么反应？想一想，这种反应是生来就有的，还是生活中逐渐获得的？
2.膝跳反射受大脑的控制吗？为什么？
叩击韧带时，小腿以膝盖为轴，突然地跳起来──迅速前伸。这种反射很小的孩子就有，是生来就有的。
膝跳反射来不及思考，有关的神经中枢在脊髓内，所以不受大脑的控制。
但是，在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑，使人感觉到膝盖被叩击了。
反射弧
反射的结构基础——
反射弧的结构模式图
目标导学二：反射弧

感受器
传 入 神 经
神 经 中 枢
传出神经
效应器


什么是反射弧？反射弧的组成包括哪几部分？

反射弧——参与反射的神经结构叫反射弧
感受器
传入神经
神经中枢
传出神经
效应器
反射弧的组成



感受器接受刺激并产生神经冲动
效应器收到指令，做出收缩反应并带动小腿向前跳动
神经中枢的神经元接受冲动信号，并将冲动传到传出神经
神经冲动由传入神经传到脊髓的膝跳反射中枢
神经冲动沿着传出神经传到效应器

感受器
传 出
神 经
传 入
神 经
神 经
中 枢
效应器

膝跳反射过程中，神经冲动传导的途径是怎样的？


想一想
感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器




感受器
传 入
神 经
神 经
中 枢
传出神经
效应器



如果反射弧某一环节出现障碍，反射还能完成吗？
例如：在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如果传出神经损伤，其他环节正常，对外部刺激有无感觉？这块肌肉活动正常还是瘫痪？为什么？
对外部刺激仍有感觉，这时由于反射弧的传入神经完好。但由于传出神经损伤，作为效应器的肌肉，得不到神经冲动，所以不能产生收缩，处于瘫痪状态。
说一说





效应器
神经中枢
传入神经
传出神经
反射
反射弧
刺激
反应











感受器
反射与反射弧的关系
反射是神经调节的基本方式，反射弧是一种神经结构。
1、眼的视网膜上的感光细胞能接受光的刺激

2、耳的耳蜗中有毛细胞能接受声的刺激

3、鼻的黏膜上有嗅觉细胞能接受气味的变化

4、更多，如味觉，触觉……
感受器：接受刺激、产生冲动
1、大脑皮层的视觉中枢、听觉中枢

2、大脑皮层的躯体运动中枢

3、脊髓的膝跳反射中枢、缩手反射中枢、排尿中枢

4、更多，如味觉、触觉、排便……
神经中枢：接受信号、产生冲动
1、膝跳反射的下肢肌肉

2、缩手反射的上肢肌肉

3、饮食的肌肉、腺体

4、……
效应器：接受冲动、作出反应（肌肉、腺体）
小孩遇到电闪雷鸣的天气，立即去避雨，这一行动是不是反射？从接受刺激到作出反应的途径是怎样的？请你用图解形式表示出来。
拓展与提高
与下肢活动的相关肌肉　　　　　　
脊髓与大脑相通的神经
脊神经
雷声、风声等刺激
耳
听神经
大脑中的听觉中枢
乌云、闪电等刺激
眼
视神经
大脑中的视觉中枢
大脑中的躯体运动中枢










人体通过各种简单或复杂的反射，来调节自身的生命活动，从而能够对体内外的刺激迅速作出适当的反应。
反射的意义
吮吸反射
小狗钻火圈
小猴骑车
红灯停
非条件反射：
反射


条件反射：
动物生下来就有的通过遗传获得的先天性的反射
动物出生后，在生活过程中通过训练逐渐形成的后天性反射







类

型

排尿反射
膝跳反射
缩手反射
眨眼 反射
望梅止渴
闻鸡起舞
谈虎色变

惊弓之鸟
分析讨论
1、食物和铃声刺激引起的唾液分泌反射有什么不同？


2、使狗建立“铃声——唾液分泌反射”的重要条件是什么？

3、经过训练，本来与唾液分泌无关的铃声刺激也能引起狗的唾液分泌，这种反射活动有什么意义？
吃食物流唾液是狗生来就有的非条件反射，听铃声流唾液是狗在生活过程中逐渐形成的条件反射。
铃声刺激和食物的多次结合。

条件反射的建立，可以使机体更好的适应环境的变化。

反射类型 形 成 参与反
射的神
经中枢 刺激信号 保持时间的长短
简单反射（非条件反射）
复杂反射（条件反射)
在长期的进化
过程中形成的
先天性反射
生活过程中
逐渐形成的
后天性反射

大脑皮层以
下的神经中
枢（如脊髓、
脑干）
大脑皮层
必须是该感
受器的直接
刺激
具体信号
反射弧永久固定
反射弧是暂时
的易消失
非条件反射和条件反射的区别
望梅止渴
请同学们看看下面几种反射有什么不同？
吃到酸梅分泌唾液 其他动物会吗？
看到酸梅分泌唾液 其他动物会吗？
说到酸梅分泌唾液 其他动物会吗？
1.吃梅止渴
2.望梅止渴
3.谈梅止渴
味觉感受器
刺激
酸味


神经中枢
唾液腺
唾液

形态刺激

视觉感受器
视觉中枢
脑

神经中枢

唾液腺

唾液
语言刺激


听觉感受器

听觉中枢



脑
神经中枢


唾液腺
唾液

马戏团的小狗经过训练以后也能学会“算

数”，这和人的学算数的情况一样吗？为什么？
不一样。因为马戏团的小狗表演简单计算是对具体的

刺激（如道具的形式、演员的声音）建立的条件反射，

而人会计算是对抽象的刺激（如数字）建立的条件反

射。小狗不会懂得数字的含义，而人懂得数字的含义。
想一想
目标导学三：探究——测定反应速度
提出问题：人的反应速度与测试器械有关吗？
作出假设：人的反应速度与测量用的尺子的长短有关。
制定计划：
1.用书中提供的测量方法测试。
2.用仅是长度不同（15cm和30cm）的两把同
类型的尺子测试。
3.在所有的测量中，受测者的拇指、食指开始
时都应对准尺子上刻度值为0的一端。
4.读取尺子刻度值时均以拇指上缘为准。
5.用长的和短的尺子各测5次，将数据填入下表并计算平均值。
尺长15cm 尺长30cm
第1次
第2次
第3次
第4次
第5次
平均值
实施计划：（按照计划严谨操作）
得出结论：（根据数据得出结论）
表达和交流：
1.各小组得出的结论与假设一致吗？如果不一
致，请分析原因。
2.做同一项运动时，反应速度会不会随着练
习次数的增加而提高？
3.这项活动是否属于反射？
4.对此探究你还可以提出什么问题？

反射概念
反射种类

简单反射
复杂反射

反射弧
感受器
神经中枢
传出神经
传入神经
效应器





反射
课堂小结
1、下列各项中属于非条件反射的是 （ ）
A、小孩见到穿白大褂的大夫哭
B、精彩的表演引起观众大笑
C、鹦鹉见到客人会说“你好”
D、吃到面包就会分泌唾液
D
检测目标
2、下列哪一项是简单的反射活动：（ ）
A、学生听到铃声进课室
B、骑车人看到红灯，停车
C、鹦鹉学舌
D、风沙吹进眼里，出现流泪现象

D
检测目标
3、马戏团里的动物在成功表演节目后，训兽员总要喂给它们一些食物，其作用是（???? ）
　A.强化对具体刺激形成的条件反射?
B.鼓励动物的出色表演
　C.强化对抽象刺激形成的条件反射
D.强化已形成的非条件反射
A
检测目标
4、反射与反射弧的关系是 （ ）
A、只要反射弧完整，必然出现反射活动。
B、反射活动的完成，必须通过反射弧来实现。
C、反射活动可以不通过反射弧来实现。
D、反射和反射弧在性质上完全一致。
B
检测目标
5、膝跳反射的神经中枢位于（ ）
A、大脑皮层 B、小脑
C、脊髓 D、脑干

C
检测目标
我们已经站在了人生的起跑线上，为了实现心中的远大目标，我们正努力拼搏着。成功属于不畏困难、勇往直前的人。相信自己！
教师寄语

通过本课学习，你收获了什么？
课后作业：

完成教材中的相关练习题。