教科版三年级下册2.8动物的一生
课题
动物的一生
单元
动物的一生
学科
科学
年级
三年级
科学概念目标
1、动物的一生都要经历出生、成长、繁殖、死亡的生命过程。
2、不同动物一生所经历的时间不同，身体形态发生的变化不同，繁殖后代的方式也不同。
目标解读
鸡和蚕一样是卵生动物，但鸡和蚕的一生又有很大不同，比如鸡不经蛹期，是由小鸡直接长成成年鸡，时间周期要比蚕长很多。狗的繁殖方式为胎生，与鸡不同，生命周期也长于鸡。
3、像鸡那样，卵生、身上长有羽毛和翅膀的动物属于鸟类。
4、像狗那样，胎生、身上长毛、吃妈妈乳汁长大的动物属于哺乳动物。
5、人在不同的年龄段身体特点各不相同。
科学探究目标
1、能基于不同动物的一生的相关资料，归纳出鸟类及哺乳动物一生的共同特点。
目标解读
本课以前面学习的内容为基础，以鸡的一生为例认识鸡的一生，了解鸟类的共同特征，以狗的一生为例认识哺乳动物的一生，了解哺乳动物的共同特征。由此体会到动物的一些共同特征，如动物都有生命周期，都要经历出生→成长→繁殖→死亡的过程。
2、能根据动物的共同特征，区分更多的动物。
科学态度目标
1、对更多动物的一生产生持续的探究兴趣。
2、乐于尝试用不同的方式了解更多的动物，体会探究的乐趣。
科学、技术、社会与环境目标
体会到珍爱生命、健康生活的重要性。
重点
1、动物的一生都要经历出生、成长、繁殖、死亡的生命过程。
2、不同动物一生所经历的时间不同，身体形态发生的变化不同，繁殖后代的方式也不同。
难点
能基于不同动物的一生的相关资料，归纳出鸟类及哺乳动物一生的共同特点。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放视频《只能活一天的动物》
过渡“不管是植物还是动物都免不了生老病死”，动物的一生都经过了哪些阶段，通过本课的学习让我们一起来了解。
观看视频，感受生命的短暂。
激趣导入
新知探究
聚焦：蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹和成虫的过程。其他动物的一生又是怎样的呢？
动物的一生都经历出生、生长发育、繁殖和死亡，不同种类的动物，其经历的生命阶段可能不相同，而且不同种类的动物寿命一般不相同。有的动物生命周期的时间较长，达到几十年，如大熊猫；有的动物生命周期的时间较短，仅几个月或者几十天，如蚕。
学生观察并对教师提出的问题做出回答。
科学探索求真知，教师点拨解疑难。
新知探究
探索一：了解鸡的一生
课件出示：像鸡那样，卵生、身上长有羽毛和翅膀的动物，属于鸟类。鸡的一生大概经历：
出生→成长→繁殖→死亡的过程。
鸟类在整个生命过程中经历卵、幼年、成年三个主要阶段，幼年期生长较快，成年期开始繁殖后代。
探索二：了解狗的一生
像狗那样，身上长毛、胎生、吃妈妈乳汁长大的动物叫哺乳动物。狗的一生大概经历：
母狗受精形成胎儿，怀孕两个多月后幼狗出生，刚出生的幼狗眼睛闭着，耳朵听不见，靠母狗乳汁喂养，两至三周幼狗眼睛睁开，食物还是母狗乳汁。到6个月长成小狗，长出牙齿可以咀嚼食物。9~12个月长成大狗。
播放视频《狗》（了解更多的动物知识）
狗区别于卵生动物的主要特征，即身上长毛、胎生、吃妈妈乳汁长大。狗的幼年期和成年期外部形态特征相似，幼年期生长较快，成年期开始繁殖后代。
像狗一样，其他哺乳类动物一生的共同特点：都要经历出生→成长→繁殖→死亡的过程。
如大熊猫、大象
播放视频《大象》（了解更多的动物知识）
探索三：了解我们的一生
在妈妈肚子里的时候，我们叫胎儿。观察我们周围不同年龄的人，想一想出生后，我们的一生要经历哪几个阶段。
我们的一生按照年龄阶段来分，可以分为婴儿、幼儿、青少年、成年、老年
人可以按年龄划分为不同的阶段，划分的方式有很多，有一种方式是：15岁以前都叫儿童（其中不满1岁的为婴儿，12~15岁的为少年），16~35岁的为青年，36~60岁的为中年，60岁以后的为老年。
“人的身体从年少的弱小变得青年的强壮再到老年的弱小，这是一个无法改变的规律”那么人的寿命有多少呢？
播放视频《人的寿命有多少》（了解更多的人类知识）
以鸡的一生为例认识鸡的一生，了解鸟类的共同特征，以狗的一生为例认识哺乳动物的一生，了解哺乳动物的共同特征。由此体会到动物的一些共同特征，如动物都有生命周期，都要经历出生→成长→繁殖→死亡的过程。
科学探索求真知，教师点拨解疑难。
研讨探究
研讨一：1、比较不同种类动物的一生有什么相同和不同。
相同：都要经历出生→成长→繁殖→死亡的过程。
不同：出生方式不同；生长发育过程不同；寿命的长短不同。
研讨二：我们的一生与哪类动物相似？
人类的一生与哺乳动物相似，两者的出生方式都是胎生，都要乳汁喂养。
通过本单元的学习，我们对动物有了新的认识，我们又发现了动物的哪些共同特征？
1、无论寿命长短，动物都会死亡。
2、动物都会通过繁殖使其物种不会随着个体的衰老死亡而灭绝，并得以不断延续。
3、动物的生命周期都要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。
能根据动物的共同特征，区分更多的动物。
相互交流共分享，集体讨论达共识。
拓展延伸
环境对动物行为变化的影响
1、适应周围环境
一些动物从外表的颜色上看与环境一致，比如变色龙、竹节虫。
还有一些动物会根据季节的变化来改变外表的颜色，比如，繁殖期到来时，有些鸟类的羽毛颜色会变得格外鲜艳，这样可以让自己更加明亮突出，从而得到异性的青睐；但当它们度过繁殖季节之后，鲜艳的羽毛颜色会为它们增加被捕食的风险，因而在繁殖季节之外的季节，将自己的羽毛更换为更暗的色彩。
白鼬、雪兔和银鼠的皮毛，在春天和夏天是稀疏的棕黄色或者褐色，但是到了冬天，就变成了白色。
播放视频《银鼠》、《白鼬》（了解更多的动物知识，为制作科学小报做准备）。
2、适应寒冷
3、适应干旱
收集动物一生中的有趣事情，做个科学小报
课件呈现范例。
拓宽领域探新知，知识运用巧迁移。
课堂练习
课件呈现
应用所学
利用所学知识解决问题
课堂小结
通过本课的学习你有哪些收获？
回顾本课所学
建立知识体系
板书
回顾本课所学
建立知识体系
课件31张PPT。2.8动物的一生教科版 三年级下导入新课只能活一天的动物新知探究蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹和成虫的过程。其他动物的一生又是怎样的呢？聚焦 动物的一生都经历出生、生长发育、繁殖和死亡，不同种类的动物，其经历的生命阶段可能不相同，而且不同种类的动物寿命一般不相同。有的动物生命周期的时间较长，达到几十年，如大熊猫；有的动物生命周期的时间较短，仅几个月或者几十天，如蚕。新知探究探索一了解鸡的一生像鸡那样，卵生、身上长有羽毛和翅膀的动物，属于鸟类。鸡的一生大概经历：出生成长繁殖衰老死亡 母鸡将鸡蛋在身体下面孵化，21天左右小鸡（雏鸡）破壳而出。几小时后就会进食，30天后雏鸡身上的绒毛变成了羽毛，雏鸡变成成年鸡，再过6个月母鸡就会下蛋繁殖了。成年鸡随着时间的推移，不断衰老，直至死亡，一只鸡的寿命大约为6~7年。新知探究探索一了解其他鸟类的一生像鸡一样，其他鸟类也是如此，都要经历出生→成长→繁殖→死亡的过程。出生成长繁殖衰老死亡 鸟类在整个生命过程中经历卵、幼年、成年三个主要阶段，幼年期生长较快，成年期开始繁殖后代。出生成长繁殖衰老死亡新知探究探索一了解其他鸟类的一生迁徙 春天、鸟类陆续从温暖的南方飞回北方繁殖后代；秋天，它们又陆续飞到南方度过寒冬。生物学家把动物这种依季节不同而变更栖息地区的习性，称为迁徙。了解狗的一生新知探究探索二像狗那样，身上长毛、胎生、吃妈妈乳汁长大的动物叫哺乳动物。狗的一生大概经历：出生成长繁殖衰老死亡 母狗受精形成胎儿，怀孕两个多月后幼狗出生，刚出生的幼狗眼睛闭着，耳朵听不见，靠母狗乳汁喂养，两至三周幼狗眼睛睁开，食物还是母狗乳汁。到6个月长成小狗，长出牙齿可以咀嚼食物。9~12个月长成大狗。成熟新知探究狗探索二新知探究 狗区别于卵生动物的主要特征，即身上长毛、胎生、吃妈妈乳汁长大。狗的幼年期和成年期外部形态特征相似，幼年期生长较快，成年期开始繁殖后代。探索二了解狗的一生像狗一样，其他哺乳类动物一生的共同特点：都要经历出生→成长→繁殖→死亡的过程。出生成长繁殖衰老死亡成熟新知探究大象探索二新知探究 在妈妈肚子里的时候，我们叫胎儿。观察我们周围不同年龄的人，想一想出生后，我们的一生要经历哪几个阶段。探索三了解我们的一生婴儿幼儿青少年成年老年 我们的一生按照年龄阶段来分，可以分为婴儿、幼儿、青少年、成年、老年。新知探究 人可以按年龄划分为不同的阶段，划分的方式有很多，有一种方式是：15岁以前都叫儿童（其中不满1岁的为婴儿，12~15岁的为少年），16~35岁的为青年，36~60岁的为中年，60岁以后的为老年。探索三了解我们的一生儿童组（0~15岁）青年组（16~35岁）中年组（36~60岁）老年组（60岁以后）新知探究人的寿命有多少？探索三研讨探究研讨一比较不同种类动物的一生有什么相同和不同。相同：都要经历出生→成长→繁殖→死亡的过程。研讨探究研讨一比较不同种类动物的一生有什么相同和不同。 不同：1、出生方式不同，比如卵生动物和胎生动物。2、生长发育过程不同：有的动物幼年期和成年期形态与生活习性相差极大，称为动物的生长发育过程经过变态；有的动物则形态不变，只有大小发生了变化，称为动物的生长发育过程不经过变态。3、寿命的长短不同，比如狗的寿命一般是12~16年，鸡的寿命一般是6~7年。我们的一生与哪类动物相似？研讨探究研讨二人类的一生与哺乳动物相似，两者的出生方式都是胎生，都要乳汁喂养。我们的出生方式是胎生，这一点与胎生动物相似。我们是吃母乳长大的，这一点又与哺乳动物相似。通过本单元的学习，我们对动物有了新的认识，我们又发现了动物的哪些共同特征？研讨探究研讨三1、无论寿命长短，动物都会死亡。2、动物都会通过繁殖使其物种不会随着个体的衰老死亡而灭绝，并得以不断延续。3、动物的生命周期都要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。拓展延伸环境对动物行为变化的影响1、适应周围环境 一些动物从外表的颜色上看与环境一致，比如变色龙、竹节虫。
还有一些动物会根据季节的变化来改变外表的颜色，比如，繁殖期到来时，有些鸟类的羽毛颜色会变得格外鲜艳，这样可以让自己更加明亮突出，从而得到异性的青睐；但当它们度过繁殖季节之后，鲜艳的羽毛颜色会为它们增加被捕食的风险，因而在繁殖季节之外的季节，将自己的羽毛更换为更暗的色彩。拓展延伸环境对动物行为变化的影响1、适应周围环境 白鼬、雪兔和银鼠的皮毛，在春天和夏天是稀疏的棕黄色或者褐色，但是到了冬天，就变成了白色。银鼠白鼬雪兔拓展延伸银鼠拓展延伸白鼬拓展延伸环境对动物行为变化的影响2、适应寒冷 寒冷的冬季气温较低，不同种类的动物采取不同的方法应对严寒。
（1）迁移。比如秋天到来之际，北方的燕子和大雁会往南方迁移过冬。
（2）换毛。比如兔子、猫、狗等动物，在冬季到来之前会换上厚厚的毛。
（3）冬眠。比如蛇、蛙、熊等动物，在冬季到来之前会找到合适的洞穴，进行冬眠，等天气暖和之后再起来活动。拓展延伸环境对动物行为变化的影响3、适应干旱 与植物一样，动物要适应干旱，也要减少体表水分蒸发，而且体内能够储存水分。比如沙漠中的骆驼。但有一些动物会在干旱到来之前迁移，或者采取夏眠的方式来适应干旱。比如非洲的肺鱼。当雨水充沛的时候，它可以用鳃痛快地呼吸。等到了干旱季节，沼泽地带干涸了，非洲肺鱼便钻进烂泥里睡眠。它能在泥洞里不吃不喝地夏眠几个月，待到雨季来临，便又会重新回到水中生活。拓展延伸肺鱼拓展延伸收集动物一生中的有趣事情，做个科学小报上21世纪教育网 下精品教学资源课堂练习1、刚出生的小狗可以吃骨头。2、人和动物一样也有生命周期。（ ）一、判断对错（ ）课堂练习1、小明今年9岁，他属于（ ）。二、选一选A、青年B、儿童C、中年B2、人和动物一样，都要经历（ ）。
A、出生、繁殖、死亡三个阶段
B、出生、发育、繁殖三个阶段
C、出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段
C课堂总结通过本课的学习你有哪些收获？板书设计动物的一生出生→生长发育→繁殖→死亡不同：生命周期 身体变化 繁殖方式谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
2.8动物的一生
一、填空题
1、母鸡将鸡蛋放在身体下面孵卵，（ ）天左右小鸡破壳而出。
2、小狗刚生出来的时候眼睛是（ ）的，耳朵（ ）。
3、春天、鸟类陆续从温暖的南方飞回北方（ ）； 秋天，它们又陆续飞到南方（ ）。生物学家把动物这种依季节不同而变更栖息地区的习性，称为（ ）。
二、判断题。 1、鸟类是卵生动物。 （ ）
2、牛和猫的繁殖方式不同。（ ）
3、在温带和寒带地区的一些动物具有冬眠现象。（ ）
4、小鸡在出生后的6个月后会长出牙齿。（ ）
三、选择题。 1、狗怀胎的时间大约是（ )。
A.21天 B. 两个月 C. 10个月
2、小鸡孵化出的30天左右，（ )。
A.羽毛换成绒毛 B.绒毛换成羽毛 C.开始褪毛
3、下列选项中， 不是靠产卵繁殖后代的是（ )。
A.鸽子 B.蜜蜂 C．狗
4、有些鸟类 有迁徙的习惯，下列选项中，不属于迁徙的鸟类是（ )。
A. 生活在一起的喜鹊 B.返乡报春的家燕 C、结伴远航的大雁
四、连接题
将动、植物与它们在冬天的变化进行连线
兔子 身体变胖，羽毛变多
松树 叶子落光
麻雀 变化不大
杨树 绒毛、脂肪变厚
五、材料分析
请根据各年龄段人的身体变化特点记录表回答下面的问题。
各年龄段人的身体变化特点记录表
年龄段
婴儿、幼儿
从出生开始，身高、体重不断增加，身体各器官功能不断增强，各种能力不断发展。
青少年
身体生长速度变慢，到20岁左右基本停止生长，身体各器官功能完善，成熟，可以结婚、生子。
成年
身体完全停止生长，皮肤开始出现皱纹，器官的功能开始衰退。
老年
各器官开始衰老，功能逐渐衰弱，直到死亡
1、我们的一生可以按年龄分为五个阶段：（ ）、（ ）青少年、（ ）、（ ）。
2、三年级的学生一般都处在（ ）阶段，我们的父母处于（ ）阶段。
3、（ ）阶段，身段各器官的功能开始衰退。
4、为了今后的健康成长，我们应该怎样做？（至少写出两点）
六、综合探究
1、鸡和狗的繁殖方式有什么不同？
2、动物有哪些共同的特征？
2.8动物的一生
答案及解析
一.
1、21 2、闭着 听不见 3、繁殖后代 度过寒冬 迁徙
二.
1、√
解析：像鸡那样，卵生、身上长有羽毛和翅膀的动物，属于鸟类。
2、×
解析：牛和猫的繁殖方式都是胎生哺乳。
3、√
4、×
解析：鸟类在进化的过程中，牙齿逐渐退化，因此现代鸟类没有牙齿，所以小鸡是不长出牙齿的。
三.
1、B 2、 B 3、C 4、A
四、
兔子 身体变胖，羽毛变多
松树 叶子落光
麻雀 变化不大
杨树 绒毛、脂肪变厚
五、
1、婴儿 幼儿 成年 老年
2、青少年 成年
3、成年
解析：人在青少年阶段身体各项功能达到顶峰，到成年阶段身体各器官功能开始衰退。
4、（1）合理膳食、均衡营养；（2）加强体育锻炼。（答案不唯一）
六、
1、鸡是卵生动物，狗是胎生动物。
2、
（1）、无论寿命长短，动物都会死亡。
（2）、动物都会通过繁殖使其物种不会随着个体的衰老死亡而灭绝，并得以不断延续。
（3）、动物的生命周期都要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。
