教科版三年级下册3.1仰望天空
课题
仰望天空
单元
太阳、地球和月球
学科
科学
年级
三年级
科学概念目标
1、太阳是一颗恒星，太阳给地地球带来光照和热量。
2、太阳和月球都是球体，但是它们的表面不相同。
目标解读
了解太阳和月球都是太阳系的一部分，与地球的关系十分密切；通过对资料的分析整理得出：太阳与月球无论从体积、温度、质量、结构和到地球的距离等方面都存在着巨大的差异。
3、太阳和月球到地球的距离不同。
科学探究目标
1、能通过观察、对比图片的方式收集、加工太阳和月球的信息。
2、尝试用模拟实验的试来探索宇宙空间问题。
3、能利用维恩图整理信息，比较两个天体的相同点和不同点。
目标解读
维恩图是整理信息的重要思维工具，本课的维恩图将在后面几课中不断更新，它将体现学生在本单元的学习历程。利用维恩图的方法比较事物的相同点和不同点，对于太阳和月球的相同点和不同点将会有比较充分的认识。
科学态度目标
1、激发学生对天空的好奇心，乐于探索星空。
2、乐于陈述自己已有的认知，善于倾听与接纳别人的观点，达成共识。
科学、技术、社会与环境目标
了解和意识到太阳和月球是我们生存的天体环境的一部分，太阳和月球与地球朝夕相伴，对生活在地球上的人类有很大的影响。
重点
太阳和月球都是球体，但是它们的表面不相同。
难点
能利用维恩图整理信息，比较两个天体的相同点和不同点。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
谜语导入：白天出现,晚上不见。又红又圆,照亮地面。 (打一天体) 太阳
有时落在山腰,有时挂在树梢, 有时象面圆镜,有时象把镰刀。 (打一天体)月亮
猜谜语
激趣导入
新知探究
聚焦：我们生活在地球上，当我们仰望天空时，白天时常会看到耀眼的太阳，晚上可以看到明亮的月球。关于太阳和月球，它们有什么相同和不同？
我们知道太阳和月球的哪些知识？
太阳温暖，发出耀眼的光芒，世间万物都离不开太阳……
太阳给我们带来光明和温暖，它在白天出现……
学生观察并对教师提出的问题做出回答。
科学探索求真知，教师点拨解疑难。
新知探究
探索一：分享我们知道的太阳和月球的知识
一、分享太阳的知识
过渡：下面我们通过视频进一步了解太阳。
播放视频《太阳》。
1、太阳位于太阳系的中心，它的质量占太阳系总质量的99.86%，其他天体都围绕太阳公转。同时太阳还是整个太阳系中唯一能够自身发光的恒星。
释疑：10000个人站两队，太阳占了其中的9986，其他星体的总和占了14。
2、太阳是一个炽热的气态星球，表面温度大约是6000摄氏度，中心温度高达1500万摄氏度。它所发出的光和热，照亮和温暖着整个太阳系。
3、太阳是太阳系的老大，是距离地球最近的恒星。太阳的质量大约是地球的33万倍，体积大约是地球的130万倍，直径大约是地球的109倍。
过渡：下面我们通过地球与太阳的对比来感受以下太阳有多大
播放视频《地球有多大》。
小结：通过视频我们可以感受到，与太阳相比我们的地球实在是太小了。
2、分享月球的知识
过渡：初步了解了太阳，下面我们来了解一下月球的知识，一起来看。
播放视频《一分钟了解月球》。
点拨：月球表面的主要地形有两种，分别是月海和环形山。
在茫茫宇宙无数的天体中，月球是距离地球最近的星球，它不停地地围绕地球运动，是地球的卫星。月球同人类的关系非常密切，月球是除地球以外留下人类足迹的第一个天体。自古以来，人们就不断地改进观测工具去探索和认识月球。
一起来了解一下：播放视频《人类探月史 展示梦想的力量》
探索二：简单比较太阳和月球的相同和不同
1、我们先观察几组有关太阳和月球的照片
接下来我们通过短片来了解一下太阳黑子。
播放视频《太阳黑子》。
2、从地球上看，太阳和月球为什么看上去大小差不多呢？
过渡：下面我们通过模拟实验来了解一下，课件出示实验目的、材料、步骤等。
过渡：同学们你们完成这个实验了吗？没完成的同学我们通过微课来感受一下。
播放视频《仰望星空》
课件出示实验现象、分析。
实验结论：实验结论：太阳到地球的距离要比月球到地球的距离（远）得多，所以看上去大小差不多。
过渡：太阳距离地球究竟有多远呢，一起来感受一下
播放视频《太阳离地球有多远》
了解太阳和月球都是太阳系的一部分，与地球的关系十分密切；通过对资料的分析整理得出：太阳与月球无论从体积、温度、质量、结构和到地球的距离等方面都存在着巨大的差异。
科学探索求真知，教师点拨解疑难。
研讨探究
研讨一：通过我们的初步比较，你知道太阳和月球有哪些相同不同？
1、相同点：都是球体、都在太阳系、都与地球有密切的关系、都有引力。
2、不同点：太阳质量巨大、引力大、恒星（发光发热）、地球围绕太阳运转、表面由大量氢和氦气组成。
月球质量小、引力小、真空、地球的卫星（围绕地球运转）、本身不发光发热、表面由岩石构成……
研讨二：关于太阳和月球，你还想知道什么？
太阳系除了太阳、月球和地球，还有哪些天体……
1、激发学生对天空的好奇心，乐于探索星空。
2、乐于陈述自己已有的认知，善于倾听与接纳别人的观点，达成共识。
相互交流共分享，集体讨论达共识。
拓展延伸
近大远小
生活中利用近大远小的原理可以拍出很多有趣的照片，一起来欣赏。
拓宽领域探新知，知识运用巧迁移。
课堂练习
幻灯呈现
应用所学
利用所学知识解决问题
课堂小结
通过本课的学习你有哪些收获？
回顾本课所学
建立知识体系
板书
回顾本课所学
建立知识体系
课件27张PPT。3.1仰望天空教科版 三年级下导入新课白天出现,晚上不见。又红又圆,照亮地面。 (打一天体) 有时落在山腰,
有时挂在树梢,
有时象面圆镜,
有时象把镰刀。
(打一天体)新知探究我们知道太阳和月球的哪些知识？聚焦 我们生活在地球上，当我们仰望天空时，白天时常会看到耀眼的太阳，晚上可以看到明亮的月球。关于太阳和月球，它们有什么相同和不同？新知探究我们知道太阳和月球的哪些知识？聚焦新知探究探索一分享我们知道的太阳和月球的知识1、分享太阳的知识太阳新知探究探索一分享我们知道的太阳和月球的知识1、分享太阳的知识太阳位于太阳系的中心，它的质量占太阳系总质量的99.86%，其他天体都围绕太阳公转。同时太阳还是整个太阳系中唯一能够自身发光的恒星。10000个人站两队，太阳占了其中的9986，其他星体的总和占了14。新知探究探索一分享我们知道的太阳和月球的知识1、分享太阳的知识太阳是一个炽热的气态星球，表面温度大约是6000摄氏度，中心温度高达1500万摄氏度。它所发出的光和热，照亮和温暖着整个太阳系。新知探究探索一地球有多大分享我们知道的太阳和月球的知识1、分享太阳的知识太阳是太阳系的老大，是距离地球最近的恒星。太阳的质量大约是地球的33万倍，体积大约是地球的130万倍，直径大约是地球的109倍。新知探究探索一一分钟了解月球分享我们知道的太阳和月球的知识2、分享月球的知识新知探究探索一分享我们知道的太阳和月球的知识2、分享月球的知识月球表面的主要地形有两种，分别是月海和环形山。新知探究探索一人类探月史 展示梦想的力量分享我们知道的太阳和月球的知识2、分享月球的知识在茫茫宇宙无数的天体中，月球是距离地球最近的星球，它不停地地围绕地球运动，是地球的卫星。月球同人类的关系非常密切，月球是除地球以外留下人类足迹的第一个天体。自古以来，人们就不断地改进观测工具去探索和认识月球。新知探究探索二1、我们先观察几组有关太阳和月球的照片简单比较太阳和月球的相同和不同太阳月球很大、恒星、太阳上有黑子、发光发热……比太阳小、不发光、引力小、有环形山……都是球体、离地球很远、看上去大小差不多……太阳的黑子月球上的环形山太阳月球维恩图新知探究探索二太阳黑子简单比较太阳和月球的相同和不同新知探究探索二2、从地球上看，太阳和月球为什么看上去大小差不多呢？实验目的：探究月球和太阳大小不同却看起来大小差不多的原因。
实验材料：观察纸筒、大小不同的两个圆纸片。
实验猜想：可能和 有关。
实验设计：找到合适的位置和距离，观察当两个圆纸片看起来大小差不多时，它们与观察位置的距离。准备好下面的材料观察纸筒大小不同的圆纸片模拟太阳模拟月亮模拟地球上的观察视野新知探究探索二2、从地球上看，太阳和月球为什么看上去大小差不多呢？实验步骤：
1、选择合适的观察位置，保持观察纸筒的位置不变。
2、在观察纸筒能观察到的范围内，选择小圆纸片的位置，并保持不变。
3、移动大圆纸片、观察大圆纸片移到多远距离时，看上去和小圆纸片大小差不多。新知探究探索二2、从地球上看，太阳和月球为什么看上去大小差不多呢？仰望星空新知探究探索二2、从地球上看，太阳和月球为什么看上去大小差不多呢？实验现象：大圆纸片距离观察纸筒较远时，才能看上去和小圆纸片差不多。
实验分析：物体距离观察位置越（远），看起来越（小），反之则看起来越大。
实验结论：太阳到地球的距离要比月球到地球的距离（远）得多，所以看上去大小差不多。新知探究探索二太阳距离地球有多远研讨探究研讨一通过我们的初步比较，你知道太阳和月球有哪些相同不同？1、相同点：都是球体、都在太阳系、都与地球有密切的关系、都有引力。2、不同点：太阳质量巨大、引力大、恒星（发光发热）、地球围绕太阳运转、表面由大量氢和氦气组成。月球质量小、引力小、真空、地球的卫星（围绕地球运转）、本身不发光发热、表面由岩石构成……关于太阳和月球，你还想知道什么？研讨探究研讨二太阳系除了太阳、月球和地球，还有哪些天体？夜空中那些闪耀的星星，都是像太阳一样的恒星吗？宇宙里会不会也有一个和地球一样的星球？拓展延伸近大远小上21世纪教育网 下精品教学资源课堂练习1、太阳和月球离地球一样远。2、太阳和月球都能对地球产生影响。（ ）一、判断对错（ ）课堂练习1、太阳与月球的共同点是（ ）。二、选一选A、都有黑子B、都有环形山C、都是球体C2、太阳到地球的距离与月球到地球的距离相比（ ）。
A、更远 B、更近 C、不确定
A课堂总结通过本课的学习你有哪些收获？板书设计仰望星空太阳月球很大、恒星、太阳上有黑子、发光发热……比太阳小、不发光、引力小、有环形山……都是球体、离地球很远、看上去大小差不多……谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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3.1仰望天空
一、填空题
1、月球表面的主要地形有两种，分别是（ ）和（ ）。
2、（ ）是整个太阳系中唯一能够自身发光的天体。
3、物体距离观察位置越（ ），看起来越（ ），反之则看起来越大。太阳到地球的距离要比月球到地球的距离（ ）得多，所以看上去大小差不多。
二、判断题。 1、月球和太阳一样，可以自己发光。 （ ）
2、月球的表面是光滑的。（ ）
3、月球的大小与太阳相同。（ ）
4、太阳是一个固态的球体。（ ）
5、月球和太阳一样有黑子。（ ）
三、选择题。 1、月球地貌的最大特征就是分布着许多（ )。
A.火山
B.环形山
C.海洋
2、地球上自然状态下的光和热都来自（ )。
A.太阳
B.月球
C.地球内部
3、距离地球最近的天体是，（ )。
A.太阳 B.月球 C.火星
4、太阳黑子的温度与太阳表面的温度相比，（ )。
A.太阳黑子的温度高
B.太阳黑子的温度低
C.一样高
四、填图题
比较太阳和月球的相同和不同之处，并填入下图。
五、实验探究
实验小组的同学们想通过模拟实验来探究“从地球上看，太阳和月球为什么看起来大小差不多”，如下图所示。
1、他们需要准备的材料是（ ）和大小不同的圆纸片。
2、大的圆纸片代表（ ）。
3、从实验中我们能得到什么结论？
六、综合分析
我国古代有许多关于月亮的传说，如“嫦娥奔月”、“吴刚伐桂”。找个天气晴朗、月光明亮的夜晚，看一看月亮上的图案，结合本课所学知识，推测月亮上的图案是由什么构成的？
3.1仰望天空
答案及解析
一.
1、环形山 月海 2、太阳 3、远 小 远
二.
1、× 解析：月球不可以自己发光。
2、×
3、×
4、× 解析：太阳是一个气态的球体。
5、×
三.
1、B 2、A 3、B 4、B
四、
五、
1、观察纸筒
2、太阳
3、太阳与地球的距离要比月球与地球的距离远很多，所以看起来大小差不多。
六、
可能是环形山构成的。
解析：月亮本身是不会发光的，月光是太阳光照射到月球表面反射形成的。月亮上有许多环形山，这些环形山所形成的巨大山谷是太阳光照射不到的，所以我们会看到一些暗区阴影，这就是我们肉眼看到的图案一样的东西，这实际上是太阳光照射不到的月亮环形山谷的暗区。
