大象版五年级下 7.2《我们的成果展示会》教案.doc

《我们的成果展示会》教案
教学目标：
1、掌握几种常用的成果展示交流的方式。
2、能根据实际需要，选择恰当的展示交流方式，并能顺利地展示自己的成果。
教学重点：
掌握几种常用的成果展示交流的方式。
教学难点：
能根据实际需要，选择恰当的展示交流方式，并能顺利地展示自己的成果。
教学过程：
一、课前激趣
通过图片展示，语言鼓励等可用方式。鼓励同学们积极地展示自己的成果，鼓励同学们积极发言。在交流中相互学习、共同进步。
首先要营造氛围，让学生敢交流。不少同学课下说起自己感兴趣的问题来总是眉飞色舞，滔滔不绝，可一到课上就没了胆量。为了消除学生的恐惧心理，给他们增添自信心
，引导他们敢说愿说，我努力给他们创设了以下宽松、自由、平等的氛围。教师可以打破教材的框框，将本单元教学进行拉抻。学生在课下进行小发明小创作活动的同时，教师以一名记者的身份对学生的活动进行跟踪调查，及时掌握此次活动具体进展情况。根据本次活动的评奖情况和科技含量，教师随机下发大华山学区小学生评比“小发明、小论文”项目申报表，请孩子们自主参与，安排他们做好展示的准备。
二、自由交流
可以利用辩论的形式在回顾上节课内容的同时，也能顺利开展本节课的内容。回顾辩论的流程。
辩论会的流程：
主持人先公布本次辩论会的题目。
第一个环节是陈词阶段。正反双方的一辩陈述本方观点。
第二个环节是盘问阶段。正反双方可相互提问。
第三个环节是自由辩论。正反双方可自由辩论，表达各自的见解。互相说自己的道理。
第四个环节由双方四辩作总结，再次强调本方观点。
最后专家评判，票数最多的为获胜者。
参与人员：辩论主席、正方辩手、反方辩手、计时员、观众评审团。
给同学充分发挥的空间。留给同充足的时间，让同学们自由讨论、交流，最后一小组代表的形式展示他们的成果。
三、成果展示的形式
通过视频、音频、图片等不同的多媒体方式，向同学们讲解不同的成果展示的方式。鼓励同学尝试不同的方式展示自己的成果。
例：图表方式
垃圾名称 是否可回收 处理方式 备注
废纸 ……
剩饭菜
……