人教版七年级生物 下册 第四单元 6.4 激素调节 课件（共53张PPT）

(共53张PPT)


名言欣赏：
只有服从大自然,才能战胜大自然。

——达尔文
1、反射弧有哪些基本结构和功能？
2、反射与反射弧的关系是怎样的？
3、简单反射和复杂反射有何区别和联系？

温故知新
提出问题
饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是神经调节的结果吗？若不是，又是为什么呢？
今天我们学习人体调节的另一种方式：激素调节。
6.4 激素调节
人教版七年级生物 下册




目标导航
1、说出内分泌腺的特点、种类。
2、说出激素的主要种类以及人体激素参与调节人体生命活动的情况。
3、举例说明激素调节与神经调节的关系。
自主研学
自主阅读教材，理解教材内容，初步归纳出本节课的知识点，并标注在教材中。
请大家利用5分钟时间：
人体的生命活动并不仅仅是靠神经调节的，雄性激素和雌性激素能够分别促进男女性器官的发育，并促使人体出现其他性别特征，性激素参与人体生命活动的调节。人体内还有许多激素，它们都具有重要的调节作用。
人体生命活动主要是神经系统调节的，叫 “ ”
神经调节
但人体的体液（主要是血液）中有些物质（如激素），也能调节人体某些生命活动，这些调节叫 “ ”
激素调节
腺体的分类
(1)分泌
细胞将其合成的物质释放出来,叫作分泌。
(2)腺
由具有分泌功能的细胞组成的组织或器官,叫作腺。
(3)外分泌腺和内分泌腺
目标导学一：内分泌腺

导管
血管

外分泌腺
内分泌腺
?外分泌腺：分泌物通过导管排出，如泪腺、汗腺、
唾液腺、胃腺

导管
血管

人体的腺体
?内分泌腺：没有导管，分泌物直接进入腺体内的
毛细血管里，如垂体、甲状腺
2.内分泌腺和外分泌腺的区别
名称

比较 内分泌腺 外分泌腺
导管 无 有
分泌物去向 激素进入血液 进入体内、外的管腔
举例 甲状腺、肾上腺、垂体、胰岛、性腺 唾液腺、汗腺、皮脂腺、肝脏、胰腺
内分泌系统是由各种内分泌腺组成的系统。









?
人体的主要内分泌腺示意图
3.人体内主要的内分泌腺
它对肌体的新陈代谢、生长发育和生殖等起重要的调节作用。
激素的概念：
激素是由内分泌腺所分泌的，对身体有特殊作用的化学物质。
含量极其微少
目标导学二：几种激素的主要功能
思 考
各种激素对人体有什么作用？如果激素分泌异常，会给人体带来哪些影响？
侏儒症和巨人症患者
巨人症患者：
过分生长、身材过高
侏儒症患者：
生长迟缓、身材矮小
位置：
分泌的激素名称：
激素的主要作用：
大脑的下部
生长激素
生长激素可调节人体生长发育。
垂 体
幼年时生长激素分泌不足
巨人症 :
巨人症和侏儒症形成的原因:
侏儒症:
幼年时生长激素分泌过多
肢端肥大症:
成年时生长激素分泌过多
1.生长激素
由垂体分泌。
主要功能：调节人的生长发育。
分泌异常时的表现：
幼年时期分泌不足患侏儒症；
幼年时期分泌过多患巨人症。
预防、治疗的方法：
给侏儒症患者注射少量生长激素。
实验小设计
假如给你提供几只幼小的蝌蚪和甲状腺激素，你
能设计一个对照实验证明甲状腺激素的作用吗？
思考：
本实验的变量是什么？
应给蝌蚪提供什么样的生活条件？
对实验组和对照组的蝌蚪，喂的饵料一样吗?
水质、水温相同吗？
还应该注意哪些问题？
甲状腺的研究实验
实验一：破坏了蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止了发育，
不能发育成蛙。
实验二：在第一个实验的基础上，在饲养缸的水中放
入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发
育成蛙。
实验三：在饲养正常蝌蚪的水中放入甲状腺激素，则
蝌蚪提前变成蛙，但蛙只有苍蝇大小。
甲状腺
2.甲状腺激素
由甲状腺分泌。
主要功能：
促进生长发育，提高神经系统的兴奋
性，促进新陈代谢。
分泌异常时的表现：
甲亢、地方性甲状腺肿、幼年时期缺
乏患呆小症。
预防、治疗方法：
在地方性甲状腺肿患者饮食中加碘。
呆小症
甲亢

甲状腺激素
甲亢


分泌过多
分泌过少
呆小症
甲状腺功能调节示意图
比较“侏儒症”和“呆小症”
相同点：


不同点：
患者都是从幼年患病且身材都矮小
侏儒症：智力和生育能力正常
呆小症：智力低下，生殖器官发育不全
甲状腺
2.甲状腺激素
由甲状腺分泌。
主要功能：
促进生长发育，提高神经系统的兴奋
性，促进新陈代谢。
分泌异常时的表现：
甲亢、地方性甲状腺肿、幼年时期缺
乏患呆小症。
预防、治疗方法：
在地方性甲状腺肿患者饮食中加碘。
实验一：狗切除胰腺后，尿液中出现了葡萄糖，并出现糖尿病病人的一些症状。
实验二：将正常狗的胰管结扎，发现胰腺大部分都萎缩了，只有内部一团团的细胞──胰岛活着，并且尿液中没有出现葡萄糖。
此实验说明：可能是胰岛分泌了一种能够调节糖的吸收和利用的物质。
胰岛的研究实验
实验三：加拿大科学家班廷从狗的胰岛中提取出了胰岛素，用胰岛素治疗患糖尿病的狗并获得了成功。
此实验说明：胰岛素是由胰岛分泌的，胰岛素能调节糖的吸收和利用。
3.胰岛素
由胰岛分泌。
主要功能：
调节糖在人体内的吸收、
利用、转化等。
分泌异常时的表现：
糖尿病。
预防、治疗方法：
注射胰岛素。
胰岛
有人认为胰腺是外分泌腺，也有人认为胰腺是内泌腺，你是怎样认为的？
因为胰腺不仅分泌胰岛素，而且分泌胰液，分泌激素是内分泌腺的功能，分泌消化液则是外分泌腺的功能，所以胰腺既是内分泌腺，又是外分泌腺。
思考讨论
人体内的主要激素
人体内的主要激素
1.激素是由内分泌腺分泌的，虽然含量很少，但在神经系统的调节控制下，通过血液循环参与调节人体的生命活动。
2.概括地说，人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。
目标导学三：激素调节与神经调节的关系
激素调节与神经调节的关系
当你在特别兴奋或突遇危险的时候，你的心理感受及身体状况会怎样？
面红耳赤、心跳加快、血压升高
想一想：
人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。
大脑皮层兴奋
促使肾上腺素分泌
促使心跳加快、血压升高、血管扩张、面红耳赤






下丘脑
垂 体
甲状腺
寒冷等刺激


促甲状腺激素释放激素




促甲状腺激素
甲状腺激素


促进
促进
抑制
抑制

新陈代谢，抵御寒冷
促进

大脑皮层

反馈调节
生长激素

甲状腺激素

调节
人体生长发育

幼年不足
侏儒症

促进
机体生长发育
神经系统发育

幼年不足
呆小症




正常生长发育
正常 正常
激素间的相互作用
?不同激素对于同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。
－－协同作用
血糖降低
胰高血糖素
分泌增加
血糖升高

胰岛素
分泌增加



激素间的相互作用 －－拮抗作用
?不同激素对某一生理效应发挥相反的作用
以血糖浓度为例
一、内分泌腺
垂体（分泌生长激素） 甲状腺（分泌甲状腺激素）
胸腺（分泌胸腺激素） 肾上腺（分泌肾上腺素等）
胰岛（位于胰腺中，
分泌胰岛素等） 女：卵巢（分泌雌性激素等）
男：睾丸（分泌雄性激素等）
课堂小结
二、几种激素的主要功能
1.生长激素：调节人的生长发育。
2.甲状腺激素：促进生长发育，提高神经系统的
兴奋性，促进新陈代谢。
3.胰岛素：调节糖在人体内的吸收、利用、转化等。
三、激素调节与神经调节的关系
人体生命活动主要受神经系统调节，但也受激素
调节的影响。
课堂小结
1、下列四组腺体中，哪一组的分泌物都是直接进入腺体内的毛细血管的( )
A．甲状腺、胰岛、卵巢
B. 唾液腺、肠腺、垂体
C．皮脂腺、甲状腺、肾上腺　
D．胰腺、皮脂腺、垂体
A
检测目标
2、能分泌生长激素的内分泌腺是 （ ）
A、甲状腺 B、胸腺
C、垂体 D、肾上腺
C
检测目标
3、胰岛素分泌不足的人， 尿液里常含有（ ）
　 A．红细胞??? C．葡萄糖
?? B．白细胞??? D．蛋白质
C
检测目标
4、有些地区的土壤和食物中缺碘，解放前，生活在这些地方的人易患　　　　（　　）
A、地方性甲状腺肿　　
B、甲状腺功能不足
C、甲状腺功能亢进　 　
D、侏儒症
A
检测目标
5、下列腺体不属于内分泌腺的一组是（ ）
　 A．垂体和甲状腺
B．性腺和肾上腺
　 C．胃腺和唾液腺
D．胰岛和甲状腺
C
检测目标
我们已经站在了人生的起跑线上，为了实现心中的远大目标，我们正努力拼搏着。成功属于不畏困难、勇往直前的人。相信自己！
教师寄语

通过本课学习，你收获了什么？
课后作业：

完成教材中的相关练习题。