Unit 3 At the zoo
Part B Let’s check, Let’s sing; Part C Story time
第6课时
一、教学目标
1. 能够听懂Let’s check的录音，并完成听音判断任务。
2. 能够跟唱歌曲At the zoo。
3. 能够读懂Story time的故事，并能尝试表演。
4. 复习巩固本单元所学单词和句型。
二、教学重点及难点
重点：
1. 能够听懂Let’s check的录音，并完成听音判断任务。
2. 能够读懂Story time的故事。
3. 复习巩固本单元所学单词和句型。
难点：
对学过的知识点的灵活运用，要求学生不仅了解知识点，还要会用知识点解决问题。
三、教学准备
与教材相配的课件，人物扮演头饰，音频，动画等。
四、教学过程
Step 1. Warm-up
1. Listen and guess
教师呈现猜谜语 What is it?，通过描述，猜一个小动物。
T: Now let’s see the PPT and guess what it is.
设计意图：猜谜游戏是小学生喜欢的话题，能够活跃课堂气氛，并复习巩固本单元的重点知识。
2. Watch and learn
教师播放视频《让我们一起保护动物》，引入话题。
T: Well done! Next let’s watch the video.
设计意图：通过看视频，培养学生保护动物的情感。
Step 2. Presentation
1. Read, listen and learn
播放Story time录音，让学生边看书，边听音，初步感知故事内容。
T: Look at page 31 Story time. Zip and Zoom are playing cards. Now listen to the story.
设计意图：引导学生通过看、听等途径来感知故事内容。
2. Look and learn
T: How many animals do you know? Now let’s learn the whole story.
教师出示动物卡片，让学生说出英文，不会的教师讲解并带读。
设计意图：通过图片，引出故事并讲解重点知识。
3. Listen and follow
播放Story time录音，让学生听音跟读，注意语音语调。
T: Now you’ve got to listen and follow. Pay much attention to the pronunciation.
设计意图：引导学生通过看、听、说等途径来感知并巩固故事内容。
Step 3. Practice
1. Role-play in pairs
教师让学生同桌两人一组，扮演Story time部分的角色，看看哪组表演得好，或者自编对话进行表演。
T: Now let’s read and act in pairs.
设计意图：在故事的情境中进行表演，锻炼了学生的综合语言运用能力。
2. Listen and tick
教师先让学生说出图片上的动物名词，将给出的词汇和短语匹配动物，之后教师使用听力练习播放录音，让学生勾出正确的图片。
T: Please turn to page 30, Listen and tick. First talk about the pictures, then listen and tick.
设计意图：通过听音打勾，进一步复习巩固本单元的重点知识。
3. Look and match
教师请学生看课本P30 Let’s check的第二部分，要求学生仔细看图，并连线。
T: Well done! Now look at the second part. Please look and match.
设计意图：通过看图连线，进一步复习巩固本单元的重点词汇。
4. Let’s sing
教师播放Let’s sing录音，请学生听音跟唱。然后教师总结吃水果的好处。
T: Now let’s sing together.
设计意图：通过歌曲，复习本单元重点词汇，感受英文的韵律，并在欢快的课堂气氛中结束本课时。
5. Test
T: Now it’s time for you to take a test to check how you’ve learned.
完成随堂检测。
Step 4. Summary
T: At last, let’s summarize the main content of this unit.
教师呈现思维导图，帮主学生复习掌握本单元的重点词汇、句型、语音等。
五、板书设计
Unit 3 At the zoo
tall, short, fat, thin, big, small, long , short
It’s + adj.
It has a + adj. + n.
课件15张PPT。Unit Three At the zooWarm-upLook and guessWhat is it?It is black and white.
It has two big black eyes.
It has two small ears.
It has a big white body.
It’s cute.
What animal is it？Read, listen and learnPresentation Zip: Look! How many animals do you know?
Zoom: I know all the animals!Look and learnPresentation看！你知道多少种动物？我知道所有的动物！ Zoom: A tiger and a lion!?
Zip: Yes!?
Look and learnPresentation老虎和狮子。是的！狮子 Zoom: A fox and a wolf!??
Zip: Right!?
Look and learnPresentation狐狸和狼。说得对！狐狸狼 Zoom: A zebra and a horse!? ?
Zip: Good!?
Look and learnPresentation斑马和马。?很好！斑马马 Zoom: I know! They’re monkeys. ?
Zip: No, no!
Look and learnPresentation我知道！它们是猴子。?不是，不是 ！ Zip: The small one is a monkey.
The big one is a gorilla.?? ?
Zoom: Oops!Look and learnPresentation那个小的是猴子。 那个大的是大猩猩。?哎呦！大猩猩Listen and followPresentationRole-play in pairsPracticeListen and tickPracticeBefore listening
Look at the pictures and match them with the words and phrases in the box. 1. ____ 2. ____ 3. ____ 4. ____ 5. ____ a. long ears b. short c. white and black d. long neck e. brownLook and matchPracticefat big long small short thin tallLet’s singPractice写出下列形容词的反义词 thin — ______ tall — _______
long — _______ small — _______fatshortshortbigPracticeTest
