部编三下语文《习作：我做了一项小实验》精品课件(共17PPT)

(共17张PPT)

教学课件
习作：我做了一项小实验
人教部编版 小学语文 三年级下册
新课导入
今天我们要上的课和以往的可不一样，我们从做实验开始，来写写自己做实验的步骤和感受。
整体感知—— 学习目标
1．运用“先……接着……然后……最后……”这样表示顺序的词语进行有条理的表达，把实验过程写清楚；
2．通过小组合作实验培养学生在情境中获取习作素材的能力；
3．写写做实验的心情或者有趣发现。
整体感知

请操作员拿出我们的实验用品：一把格尺，一些碎纸屑。 看到这两样东西你现在的心情怎么样？说一说。
整体感知
实验要求：一个人做时，另一个人一定要仔细观察他是如何操作的，然后两个人交换，保证每人做一次。做完实验之后，两个人互相说一说，再把自己做实验的过程和做实验时的心情记录下来
整体感知
先把尺子、碎纸屑从纸袋里拿出来，接着用尺子使劲在自己的头皮上摩擦，然后赶紧把尺子靠近碎纸屑，神奇的一幕出现了：纸屑被吸起来了，仅仅粘在了尺子上。这是多么神奇的一件事！
整体感知
同学们，实验到现在已经结束了，有哪些同学做成功了，说说你现在的心情？没有成功的你的心情呢？
根据图表，实验的过程说清楚，说条理，并把自己的感受、心情说清楚。

整体感知
写作指导：
1.写的时候，可以用上“先……接着……然后……最后”这样的句式，把做小实验的经过写清楚；还可以写一写自己做实验时的心情、实验中的有趣发现等。
2.写完后，交换读一读，再评一评：实验过程是否写清楚了？有没有用得不合适的词语？
深入探究
写作要求：
1.写清楚实验过程，可以用上“先……接着……然后……最后……”。
2.可以写写自己做实验的心情，实验中的有趣发现。
例文：
今天，我想做一个小实验，我先准备了一个玻璃杯，再找了几枚硬币和一把小勺子。
我先把杯子里倒满水，然后用小勺子一勺一勺地往杯子里舀，直到再舀水要溢出来，随后我拿出一枚5分的硬币轻轻地放在水面上，硬币竟然浮在了水面上。我想：5分的硬币竟然能浮在水面上，那1元的硬币应该也能浮在水面上。

深入探究
于是，我拿出1元的硬币，把水放到同样的样子，把硬币放上去，说来也怪，硬币竟然沉下去了，我想：难道我放的力气大了，我再试一次。可是结果都是一样，我想同样是硬币，为什么有的能浮在水面上，而有的却不能呢！
深入探究
我去问爸爸，爸爸说：“如果硬币的重量小于张力，硬币就会浮起来。如果硬币的重量大于张力，硬币就会沉下去，这就是为什么有的硬币能浮在水面上，而有的不能的原因。”我会意地点点头。
深入探究
这节作文课，我们一起合作做实验，说按照一定顺序实验过程，体验和感受，并学会了用自己的语言生动地描述出来。
课堂小结
板书设计
我做了一项小实验

整理小实验的主要信息。
“先……接着……然后……最后……”
自己的心情 有趣发现

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