部编三下语文《语文园地六》精品课件(共19PPT)

(共19张PPT)

教学课件
语文园地六
人教部编版 小学语文 三年级下册
新课导入
经过本单元的学习，我们在童年的百花园里，看到了真善美。今天，我们还要通过语文园地的学习，去收获更多的快乐与美好。
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小组讨论：理解词语的方法有哪些？
理解词语的方法有联系上下文，在语境中理解。
理解词语的方法结合生活实际或经验理解。
实在没法理解的就可以查查字典、词典，或者上网查查资料，还可以向别人请教。

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结合生活经验，我理解了《剃头大师》里“这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样”这句话，因为我也有过这样的经历。
读了这段话，你认为理解难懂的句子用到什么方法？


理解难懂句子，运用“结合生活经验”的方法。可以联系自己曾经演出的经验，谈谈和“我”相同的感受。

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联系上下文，我知道了“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”，原来是在写小孩子们的样子。
读了这段话，你认为理解难懂的句子用到什么方法？


理解难懂句子，运用联系上文“是谁一声欢叫，把雨珠抖落”，是写小孩子采到蘑菇高兴地叫起来，因此，这里的“斗笠”是指“小孩子们”。
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理解难懂的句子，还可以查查资料，或者向别人请教。
读了这段话，你认为理解难懂的句子用到什么方法？


理解难懂的句子和理解难懂的词语一样，可以运用“联系上下文、结合生活经验、查找资料、询问他人”等方法。

xù
yǔ
máo
liáo
xún

识字加油站
旭
岛
滩
航

缆
lǎn

铁
日
屿
海
沙
望
巡
绳
锚
滨
瞭
识字加油站
图文结合，用自己的话把图上的内容说一说。
旭日东升，海滨哨所，海防战士们已经早早起床，他们有的站在一艘军舰上向四周瞭望，有的在附近岛屿上四处巡逻。沙滩上，美丽的贝壳静静地躺着，和缆绳、铁锚相望，他们一起说着悄悄话。
词句段运用
读一读，体会两组红字词语意思的不同。


米饭没熟，还要再蒸一会儿。
平时很熟的曲子，今天却总是弹不准。

我很喜欢苹果的味道。
这本书越看越有味道。
词句段运用
第一组句子，红的字是“熟”。在第一句话中“熟”的意思是“成熟，梨的果实长成”，第二句话中“熟”的意思是“因常接触弹琴，而知道得清楚。”
第二组句子，红的词语是“味道”。在第一句话中“味道”的意思是“舌头接触苹果时所得到的感觉。”，第二句话中“味道”的意思是“比喻在台上表演的感受、情趣、意味。”

词句段运用
下面的例句是围绕一个意思来写的。读一读，再选一个开头照样子写一写。
我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
他们高兴极了，唱了一首又一首的歌，还围在一起跳舞。
小丽多才多艺……
雨下得真大……
词句段运用
示例：
雨下得真大。哇！雨点一串又一串“劈哩啪啦”从天而降，打在地上溅起了一朵一朵美丽的水花。不一会儿汇到一起变成了潺潺流淌的小河，急速地漂向远方。往远看，到处白茫茫的一片，分不清哪是楼房，哪是大树。树叶被雨水冲刷的更加翠绿、透亮，树枝遥遥晃晃的，好像快要掉在地上似的。路旁的花朵被风吹得东倒西歪，一片又一片的落到了地上，顺着雨水漂到了下水道。

日积月累
见善则迁，有过则改：见到美好的人和事就努力学习，有了错误就马上改正。
过而不改，是谓过矣：有过错却不加以改正，这才是真正的过错，意指劝导人改过。

日积月累
人谁无过？过而能改，善莫大焉：谁能不犯错误呢?犯了错误而能改正，没有比这更好的事情了。
改过不吝，从善如流：改正过错不要吝惜， 听从正确的意见要像水从高处流到低处一样迅速自然。
通过本节课的学习，我们交流关于理解句子的方法，学会在看图自主识字，学会根据语境理解词语，学会围绕一个中心写一段话，学会积累和理解关于信用的名人名言。
课堂小结
板书设计
语文园地

理解难懂的句子的方法。
看图识字
在语境中理解词义
积累关于有错就改的名言


谢
谢
观
看
谢谢
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