四年级下册科学教案 -2.4 把种子散播到远处 教科版

《把种子散播到远处》教学设计

一、 教学内容 ：
教育科学出版社四年级下册第二单元第四课《把种子散播到远处》
二 、教学目标：
1、在观察的基础上进行合理地假设。
2、利用看、摸、捏等方式寻找证据验证推测的结果。
3、培养亲近大自然，热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇心。
三、 教学重点：
观察种子传播的方式。
四 、教学难点：
种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间的联系。
五 、教材分析：? 本课是小学科学四年级下册第二单元第四课教学内容。本课内容包括以下两个方面：第一，观察油菜传播种子的方式。学生通过观察油菜种子，推测出油菜传播种子的方式。第二，观察其他植物传播种子的方式。学生通过比较、分析不同植物的果实和种子，发现各自的特殊构造，了解种子的不同传播方式。
六 、课型：新授课
七、 教学准备：课件 油菜荚 苍耳 蒲公英
八 、教学方法：本节课我以探究式教学模式的架构为主线，引导学生在自主探究过程中经历观察、交流、比较、重组的方法引导学生学习。
九 、教学过程：
（一）教师提出问题：果实成熟后，里面会长有什么重要的东西?(种子)你见过那些种子,它们是怎样传播的？为什么要传播？这节课就让我们一起来研究《把种子散播到远处》（板书课题）。
（二）学习探究。
1、活动一：油菜传播种子的方式
让学生看一看,摸一摸,捏一捏成熟的油菜果实有什么特点。通过观察发现油菜果荚表面并不是光滑的，上面有棱角，有一些花纹，且容易开裂。
教师说明：油菜种子的传播方式是自体传播（教师板书）。所谓的自体传播，是靠植物体本身传播的，并不依赖其他的传播媒介，它的特点是果实成熟开裂之际会产生弹射的力量，将种子弹射出去。那么，哪些种子适合用这样的方式来传播？
我们在种植凤仙花的过程中，当果实成熟时，我们曾经发现过什么现象？
师：自体传播种子散播距离有限。
2、活动二：讨论,种子成熟后，如果都掉落在植物的近旁，会产生怎样的情况呢？（小组讨论）
3、活动三： 其他植物传播种子的方式
（1）、课件出示影片?
一类是它们的果实具有粘附在动物皮毛上的特殊结构，如钩刺等。
另一类是它们的果实具有鲜美的味道，足以吸引动物来吃。当动物在吃它们的果实时，无意中就帮助这些植物传播了种子。
（2）、自学传播??
有些种子会长出形状如翅膀或羽毛状的附属物的种子大多为草本植物。像蒲公英的种子，成熟时冠毛展开，像一把降落伞，随风飘扬，把种子散播到远方。
（3）、同学们观察下面植物的果实，（莲蓬、椰子），它们是利用什么方式散播种子的？（水）对。水传播（出示课件） 靠水传播的种子其表面一般为蜡质不沾水（如睡莲），果皮含有气室，可以浮在水面上，经由溪流或是洋流传播。（如莲蓬和椰子，出示图片）它们的果实具有丰厚的纤维质，可防止种子因浸泡、吸水而腐烂或下沉。
（三）观看各种不同植物散播种子的方式。
（四）巩固训练。
（五）师生共同总结。
十、 板书设计
把种子散播到远处
方式：弹射传播、风传播、水传播、动物传播
因素：果实结构、生活环境