(共16张PPT)
青岛版 二年级上
2.塑料
代锦
塑料
这些都是什么材料呢？
塑料
我还知道......
塑料是生活中常见的材料。
你关注过生活中哪些物品是由塑料制成的？
塑料
塑料有什么特点？
更轻
塑料
塑料有什么特点？
装上水试试
不透水
塑料
塑料有什么特点？
向塑料瓶倒上热水试试
捏一捏试试
遇热易变形
塑料
塑料袋的危害
塑料的显著特点也是它的最大的缺点：不易降解（腐烂），埋在土里几百年也不会发生变化，这对环境极为有害。
塑料
对环境的污染
对动物的危害
一次性造成的资源浪费
堵塞河流
.......
塑料
大量的废旧农用薄膜、包装使用的塑料膜、塑料袋和一次性塑料餐具在使用后被抛弃在环境中，给景观和生态环境带来很大破坏。由于废旧塑料包装物大多呈白色，因此造成的环境污染被称为“白色污染”。
什么是白色污染？
塑料
我们可以做些什么?
（1）少用或不用一次性塑料物品；
（2）回收利用废旧塑料；
（3）积极开展环保宣传活动；
（4）使用可降解塑料……
塑料
塑料
保护环境 人人有责
课堂小结
这节课你有哪些收获？
塑料的特点
我们要保护环境
……
拓展活动
1、减少使用塑料用品，保护环境从我做起。
2、在家或者小区宣传环保活动。
谢谢
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版本科目年级课时教学设计
课题 单元 学科 科学 年级 二
学习 目标 1、知识与技能：了解塑料的优缺点。 2、过程与方法：能够运用比较方法认识塑料的优点。 3、激发学生的环保意识、争当爱护环境小标兵。
重点 认识不同塑料的不同特点，了解它们的用途。
难点 认识塑料瓶底的安全标识，树立安全、健康的生活意识。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课
讲授新课 师：今天的科学课，老师要带大家认识一位新朋友，它是谁呢？请你看黑板！【教师板书：塑料（同时注上拼音）】请大家跟老师一起来念一念它的名字，塑料。 师：我们已经学习过塑料这种材料，请同学说一说，在哪里可以找到塑料？ 师：真厉害！原来我们班的小朋友这么棒，找到这么多用塑料制作的物品。老师今天也带来了一些塑料，我们一起来认识它们。 （学生齐读：塑料） 学生说一说见过的塑料制品。 从生活常见物品入手，引起学生的兴趣。
1．介绍各种不同的塑料制品。 （教师出示生活中常见的塑料制品） 师：你能叫出它们的名字吗？你知道它们可以用来干什么吗？（装东西，装水……） 比较塑料和其他材料，找出其优点。 1、观察塑料尺、木尺；塑料杯、玻璃杯；木板凳、塑料板凳；塑料盆、陶瓷盆；纸袋、塑料袋，比较一下，看看塑料有哪些优点。2、教师总结塑料的优点： （1）和木尺比，塑料尺具有透明、轻便、弹性好的优点； （2）和纸袋比，塑料袋具有相对牢固，不怕水的优点； （3）和玻璃杯比，塑料杯具有不易碎、不烫手、重量轻的优点； （4）和陶瓷盆比，塑料盆具有不易碎、轻便、弹性好的优点； （5）和木椅比，塑料椅具有轻便，易叠放，不占地方的优点。 （二）、讨论总结塑料的优点。 1、讲述：通过以上比较，我们知道塑料的许多优点，同学们分组总结一下塑料的优点有哪些？2、教师总结塑料的优点： 轻便可塑、牢固有弹性、透明隔热、色彩鲜艳、价格便宜、经久耐用。 （二）、塑料的缺点及治理方案。 1、讲述：刚才我们了解了塑料的优点，我们知道任何事物都是有两面性的，有优点必然有缺点。那你们知道塑料有什么缺点吗？ 。 3、讲述：塑料有一个显著特点，同时也是它的最大缺点：它们不易分解（腐烂），埋在土里几百年也不会发生变化，这对环境是极为有害的。 4、提问：不易腐烂的塑料，对环境有什么不好的影响？ （三）、教师总结，增强环保意识。 学生：（塑料杯、塑料袋……） 学生分组观察、比较、交流。 学生汇报本组的比较结果。 学生分组讨论、汇报 学生讨论、回答 学生说说自己的理解。 学生分组讨论、交流。 学生动手操作，增加科学趣味性。 激发学生的环保意识、争当爱护环境小标兵。
课堂小结 本节课的收获
板书 3塑料塑料袋： 轻便、透明 遇热变型 不透水 污染环境
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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