四年级下册美术教案-第六课 花团锦簇 湘美版

第6课 花团锦簇
张芙蓉
教材分析
本课花团锦簇以“花”为题，制作纸花一包装纸花一送花是本课花团锦簇的主要线索和学习内容，属于设计?应用学习领域。手工制作纸花的方法很多，本课花团锦簇采用的是卷压叠贴的方法。花团锦簇其特点是所表现的花朵形象变化丰富，造型逼真，装饰性较强，制作难度比较适宜。
教学目标:
1、了解关于花艺的常识和习俗，并能运用于生活中去。
2、掌握叠绕纸花的制作方法和基本技能。
3、能抓住花形特征，制作出自己喜欢的花。
4、体验制作和赠送自制纸花的愉悦感和自豪感。
教学重点：掌握叠绕纸花的制作方法和基本技能。
教学难点：能抓住花形特征，制作出自己喜欢的花。
用具准备：剪刀、胶水、彩色纸、皱纹纸、双面胶等
教学过程：(第一课时)
一、组织课堂
二、创设情境
1．欣赏鲜花店的图片，创设一个花团锦簇的情境。
2．师生交流花艺的基本知识以及送花的常识。
刚才我们欣赏了很多美丽的鲜花，其实人们对不同的花给予了不同的含义，如果不了解的话，那么送给别人鲜花时，就可能闹出笑话。你知道什么花代表什么含？ 学生回答教师总结
出示图片2花语
3．师：鲜花虽美，却不利于长期保存。你有什么方法能留住花的美丽呢?学生回答后教师小结：把鲜花制成干花，用其他材料制作工艺花等。
4．揭示课题：今天我们就来学习制作纸花的方法。（出示课题）。
三、方法探索
1．出示一瓶做好的叠绕纸花，每朵花的花形都不同。逐枝欣赏，并设疑：这么多种不同的纸花，我们得学多少种制作纸花的方法啊?
2．学生翻阅教材，请同学们把书打开到18页，发现教材中只介绍了一种制作方法。师： 原来这么多种纸花都是用叠绕纸花这一种制作方法制作出来的，同学们也来试试吧。
3．学生自学，每人试做一朵叠绕纸花。
4．收集学生做的几枝纸花，探究学生作业中普遍出现的问题。学生回答，教师总结。
（1）缠绕时花瓣顶部要尽量对齐。
（2）将花瓣缠绕在花茎上时要松紧适度。
（3）缠绕时花瓣与花瓣之间错落有致
5．教师示范做纸花的步骤和方法。师：母亲节就要到了今天我就制作一朵康乃馨希望同学们认真看学会送给你的妈妈祝福妈妈永远健康美丽。
6．探究同一种制作方法能制作出不同种类纸花的原因。
(1)小游戏：板画几种花瓣的形状，对比花瓶中的纸花成品，推测哪种花瓣可以做出哪种花形。
(2)展示两种同一种花瓣形状做的纸花，叠绕程度不同，一个褶子多，一个褶子少，让学生对比分析花形的区别。
(3)教师小结：花瓣的形状、叠绕的程度是影响花朵形状的因素。
四、创造表现
1．提出作业要求：分组制作，每人至少制作一朵纸花，看哪组制作出的花形最多。
2．学生制作，教师巡视指导。
五、展评交流
面对这么多美丽而迷人的花，我们肯定有许多的感慨，请同学们用一句话来说说自己的感受。（教师重点引导学生从花的色彩、造型、材料的使用几方面进行评价）
1．教师总结全课。
2. 请学生保留好制作的纸花，安排下节课的事宜。