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部编版小学语文三年级课时教学设计
课题 身边那些有特点的人 单元 第六单元 学科 语文 年级 三年级
学习目标 1.能抓住特点，介绍自己熟悉的一个人，用上表示特点的词语。2.学习通过人物的外貌、性格、兴趣、爱好、品质等来表现人物的特点。3.运用“用一件事描述人物某一方面的特点”的写法，并初步学会用人物语言、动作、神态来表现特点，体现个性。
重点 学习按一定的顺序，有条理地描写人物的外貌、性格和爱好的写作方法。
难点 抓住人物特点介绍得生动有趣，写清楚、具体。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、猜谜语导入，激发兴趣（一）.老师提供人物特点，看谁能最先猜出他是谁，也可以说说自己的理由。听说X年X班的孩子最聪明，今天老师要考考你们：他的发型亮眼，虽然只是一个伐木工，却聪明无比，多才多艺，表面上诡计多端的他实际上心地非常善良。他是谁？（二）提问：1.你能和我们说说你是怎么才出来的吗？伐木工是光头强的 ？发型亮眼是对光头强的什么描写？（外貌）2.关于人物描写的方法除了刚才这位同学说得外貌描写，你还知道哪些呢？（三）小结：今天我们就要运用这些描写方法学习如何写好一个人（板书：人） 互相交流，说说猜出是谁的依据：外貌、衣着、性格、品质… 通过猜谜语导入新课，激发学生的习作兴趣，为描述人物特点做准备。
讲授新课 二、明确任务，选材构思1.明确要求：（课件出示）（1）默读习作要求，思考：今天我们要描写旳是一个什么样的人？（2）教师和学生一块交流，并总结归纳出本次习作的要求。2.什么是特点？（和别人不一样，与众不同之处）三、互相交流，掌握写法1.外貌描写片段评析。①他有一张大嘴巴，两只大眼睛，他没有头发。②他是一个伐木工，个子不高，一年四季几乎总穿那一套衣服。光光的脑袋像个冬瓜似的，两只眼睛虽然很大，但白多黑少，贼溜溜的。③他是一个伐木工，个子不高，一年四季几乎总穿那一套衣服。光光的脑袋像个冬瓜似的，两只眼睛虽然很大，但白多黑少，贼溜溜的。他的嘴巴很大，足以和青蛙的嘴巴相比了，大嘴白牙一笑起来那叫一个嘚瑟。2.通过典型事例表现人物特点。3.根据人物特点给文章拟定题目。（出示教材插图）4.小组交流并完成填空。 我要写的印象最深的人是( )，要突出的人物特点是( )，选择的一个事例是( )，我要用的描写方法是（ ），我给文章拟定的题目是（ ）四、学生习作，下笔成文教师巡回指导。交流习作，指导修改教师引导学生围绕目标进行评价、修改。六、与人分享，交流乐趣1.将自己的作文读给所写的人、或者爸爸妈妈听。与他人分享习作的快乐，并再次修改自己的作文。2.将修改后的作文誊写在作文本上。 默读习作要求，思考问题总结习作要求。发表自己的见解，评析语句及段落的优缺点。交流并积累表示人物特点的词语。小组交流并完成填空。学生开始自己的习作。7.同学朗读自己的作文。8.学生自己修改自己的作品。 【设计意图：出示课件，展示写作要求，让学生有章可循，有据可依。】【设计意图：在评析习作片段中关注到习作中学生可能会出现的状况，实际也是教师的指导过程，使学生的习作及时地得到指导，进而取得更好的教学效果。】【设计意图：学生以口头作文的形式展示自己的习作构思，强化了学生说的能力，只有说得清楚，才能写得清楚。】【设计意图：习作后，再引导学生修改，培养学生修改作文的能力和耐心。】
课堂小结 人物特点：外貌、性格、兴趣、爱好、品质、优缺点等描写人物方法：外貌描写、动作描写、语言描写、心理、神态描写
板书 身边那些有特点的人人物有特点事例要典型描写方法多样化
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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统编版三年级语文下册
身边那些有特点的人
新知导入
猜猜他是谁
他的发型亮眼，虽然只是一个伐木工，却聪明无比，多才多艺，表面上诡计多端的他实际上心地非常善良。他是谁？
新知讲解
习作要求：
本次习作要求我们选择一个身边有特点的人，运用我们学到的描写人物的方法，写出人物的典型特点，要抓住人物外貌、性格和爱好等典型特点来写作。要抓住给大家留下深刻印象的地方特写，写出人物的与众不同之处。
课堂练习
他的头上一根头发也没有，他有一张大嘴巴，两只大眼睛。
他是一个伐木工，个子不高，一年四季几乎总穿那一套衣服。光光的脑袋像个冬瓜似的，两只眼睛虽然很大，但白多黑少，贼溜溜的。
他是一个伐木工，个子不高，一年四季几乎总穿那一套衣服。光光的脑袋像个冬瓜似的，两只眼睛虽然很大，但白多黑少，贼溜溜的。他的嘴巴很大，足以和青蛙的嘴巴相比了，大嘴白牙一笑起来那叫一个嘚瑟。
开朗、随和、健谈、狡猾、老实、稳重
幼稚、调皮、活泼、内向、善良、勤奋
足智多谋、心胸狭窄、忠厚老实、助人为乐
阴险狡诈、成熟稳重、幼稚调皮、温柔体贴
活泼可爱、普普通通、内向害羞、外向开朗
心地善良、聪明伶俐、善解人意、风趣幽默
思想开放、积极进取、小心谨慎、郁郁寡欢
正义正直、好吃懒做、处事洒脱、多愁善感
拓展提高
拓展提高
拓展提高
小组交流并完成填空
我要写的人是( )，
要突出的人物特点是( )，
选择的一个事例是( )，
我要用的描写方法是（ ），
我的作文题目是（ ）。
拓展提高
勤劳的同桌
我的同桌李小红今年10岁了，她个子不高，但是胖乎乎的，一张圆滚滚的小脸微微有些发黑。她的头发长长的，经常扎着马尾，走起路来马尾辫也随着左右摆动。
她特别爱劳动。每次打扫卫生时，李小红都会先用格尺轻轻刮出座位下的土，然后不声不响地走到黑板前，拿起抹布放进水盆里弄湿，再用力把抹布拧干净，叠成方块，最后回到座位，一下ー下的擦了起来，等擦完之后，她又洗了洗抹布，小心的把抹布装进塑料袋里，这时再看她的座位，整个地面就像换了一件衣服似的，擦得如同镜子一样明亮。老师和同学们都夸她是个爱劳动的同学。
这就是我的同桌，一个可爱又非常爱劳动的好同学。
拓展提高
书写要求：
1.字迹工整，本面整洁。
2.每段开头空两格；标点符号占一格；
不会写的字可以用拼音代替。
3.注意突出人物特点。
板书设计
身边那些有特点的人
人物有特点
事例要典型
描写方法多样化
作业布置
1.再次修改自己的作文并将修改后的作文誊写在作文本上。
2.将自己的作文读给所写的人或者爸爸妈妈听，与他人分享习作的快乐；
谢谢
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