部编三下语文《24.火烧云》精品课件(共28PPT)

(共28张PPT)
教学课件
火烧云
人教部编版 小学语文 三年级下册
萧红
新课导入
天空中的云朵不仅有各种各样的形状，在不同的时间，她们还有会不同的颜色，又是一幅新的美景呢！
现代女作家萧红给我们描绘了一幅夕阳西下，火烧云上来时的壮丽景色，今天我们就一同走进《火烧云》。
整体感知—— 学习目标
1．认识“镇 喂”等8个生字，其中一个多音字“模”，会写“必、胡”等12个生字；
2．正确、流利地朗读课文，初步理解课文；
3．想象火烧云的奇异景象，感受火烧云的美丽景色；
4．了解火烧云颜色和形状的特点。
整体感知—— 作家作品
萧红，中国现代女小说家。原名张乃莹。
萧红的中篇，写东北农村人民在沉滞闭塞生活中的挣扎，以及日本帝国主义侵占东北后他们的苦难与走向斗争。萧红的后期代表作《呼兰河传》于童年生活的回忆中描写北方小城人民愚昧不幸的生活。
整体感知—— 作家作品
《呼兰河传》是中国作家萧红创作的长篇小说。
该作品以萧红自己童年生活为线索，把孤独的童话故事串起来，形象地反映出呼兰这座小城当年的社会风貌、人情百态，从而无情地揭露和鞭挞中国几千年的封建陋习在社会形成的毒瘤，以及这毒瘤溃烂漫浸所造成的瘟疫般的灾难。
zhèn
wèi
tóng
guì
整体感知——我会读
镇
喂
跪
庙
yíng
miào
静
食
盈
彤
下
宇
利
红
模
[ mó ]模仿
[ mú ]模子
揉
róu
整体感知—— 理解词语
凶猛：
威武：
镇静：
恍恍惚惚：
勇猛强悍。
威力强大，有气势。
心情安定、平静。
形容人心神不定、神志不清的。
整体感知—— 我会写
必
胡
灿
猛
庙
威
整体感知—— 我会写
镇
武
秒
骑
凶
腿
朗读课文，掌握文章大意，想象火烧云都是怎么变化的，并完成以下任务：
1.文章主要讲了什么内容？围绕什么展开的
2.课文可以分成几部分？怎样划分？
整体感知—— 朗读课文，整体感知课文
整体感知—— 理清文章结构
第一部分
火烧云上来了，周围的景色的变化。（第1、2段）
第二部分
火烧云的变化快，从颜色变化快和形状的变化快来写。（第4-6段）
第三部分
火烧云下去了。（第7段)
火烧云
深入探究——火烧云上来了
人们为什么将一种云称为“火烧云”？课文中的哪句话告诉我们了？
“天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。”
这句话中有一个动词用得特别好，齐读这句话，看看谁能把它找出来？
深入探究——火烧云上来了
一个“烧”字既突出了火烧云上来时天空的颜色，像火一样红；给人一种动态变化之美。
文中的火烧云这一自然现象发生在什么时候的？
夏天的傍晚。
你从哪里看出来？
晚饭过后；乘凉
人们对火烧云的出现是什么态度的？
“笑盈盈”
深入探究——火烧云上来了
作者观察火烧云时有着怎样的感受？请你从课文中找一句话来回答。
“一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了”
为什么会有这样的感受？
是因为火烧云在不断发生变化。
深入探究——火烧云上来了
深入探究——小组交流
火烧云的颜色和形状的变化各有什么特点？阅读全文后小组交流一下。
我读了课文的第三自然段，我眼前仿佛看到了火烧云颜色非常多。
“一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。”
深入探究——小组交流
四个“一会儿”构成了一个什么句？
排比句。
你从四个“一会儿”体会到了什么？
火烧云变化非常多，非常快。
天空中这么多的颜色交织在一起，那是多美的呀！你能用一个四字词来概括出火烧云颜色变化多吗？
五颜六色、五彩缤纷、绚丽多彩、色彩斑斓、五光十色
深入探究——小组交流
我读了课文4-6自然段，我们体会到了火烧云形状变化多而快。
从“马”“狗”“狮子”等形象的变化可以说明火烧云的变化快；从“一会儿”“过了两三秒钟”“忽然”“接着”“一转眼”等词可以看出火烧云的变化快。
深入探究——火烧云下去了
因为火烧云的颜色、形状变化如此之多，如此之快，所以作者说：
“必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。”
深入探究——写作借鉴
1.善用比喻，给人美感。
2.善用拟人，生动具体。
3. 大胆想象，创设意境，流露深情。
本文作者向我们描绘了晚饭后火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化，把我们带到了一个童话般的世界之中。
课堂小结
有关火烧云的古诗
拓展延伸
《早望海霞边》
[唐] 李白
四明三千里，朝起赤城霞。日出红光散，分辉照雪崖。
一餐咽琼液，五内发金沙。举手何所待，青龙白虎车。
板书设计
火烧云
上来了（红）
颜色——五颜六色
火烧云 形状——变化快
下去了（一会儿工夫）
根据拼音写词语。
càn làn fēn miǎo shēn tuǐ
xiōnɡ měnɡ wēi wǔ
布置作业——课堂练习
灿烂
分秒
伸腿
凶猛
威武
布置作业
朗读课文。背诵第3~6自然段。
谢
谢
观
看
谢谢
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