课件34张PPT。人教版初中生物 七年级上第三单元第五章
绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡 复习 1.阐述光合作用的概念和实质。
2.绿色植物的光合作用原理在生产上的应用。
3.绿色植物的呼吸作用及原理在生产生活中的应用。
4.绿色植物在维持生物圈中的碳——氧平衡中的作用。第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 光合作用反应式：原 料：( )条 件：( )场 所：( )产 物：( )实 质：物质转化：无机物( )能量转化： 光能( )意 义：1.满足植物自身生长、发育和繁殖的需要；
2.为生物圈中的其它生物提供基本食物来源（有机物）、氧气来源、能量来源。二氧化碳和水光叶绿体有机物和氧气有机物化学能概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并把光能转变成化学能储存在有机物中的过程。（储存能量）实验、光合作用产生氧气（P123）（金鱼藻）现象：
结论：光合作用的另一产物是（ ）。氧气木条复燃影响光合作用的主要因素影
光照：光照越强，光合作用越强
二氧化碳浓度：二氧化碳浓度越高，光合作用速率越强
1.阳光充足时,水绵成团漂浮在水面上的原因是
A.光合作用减弱,产生了较多的二氧化碳???
B.呼吸作用增强,需要更多的氧气???
C.呼吸作用减弱,释放的二氧化碳减少???
D.光合作用增强,释放的氧气积存在一起
2.光合作用的实质是
Ａ.制造有机物，释放二氧化碳 Ｂ.制造有机物，释放能量
Ｃ.贮存有机物，释放氧气 Ｄ.制造有机物，贮存能量
3.大气中的氧气没有因人和动物的呼吸而减少,是由于
A.光合作用的结果 B.呼吸作用的结果
C.大气中氧含量增加的结果 D.氧气大量消耗的结果
4.炎热夏季的中午,阳光过强导致气孔关闭,造成光合作用速率下降,其原因是
A.植物吸收不到氧气 B.植物吸收不到二氧化碳
C.植物吸收不到水 D.淀粉无法及时运走
5.合理密植有助于提高农作物单位面积的产量,其主要原因是
A.充分利用了土壤肥力 B.充分利用了土壤水分
C.充分利用了阳光 D.增加了植株数目植物
6.在生物圈的碳—氧循环中,能使二氧化碳进入生物体中(形成有机物),又能将其释放到大气中的生物是
A.细菌 B.真菌???C.动物 D.绿色植物
7.对温室大棚里的农作物,采取适当措施能提高光合作用效率,增加产量,以下措施不能起到这种作用的是??
A.增加大棚内二氧化碳浓度?? ?B.降低光照强度
C.合理密植? ??D.延长光照时间
8.A、B、C、D四位同学到李爷爷家做客,李爷爷兴致勃勃地告诉他们,今年又是大丰收。种的萝卜、藕最大的重约5千克,冬瓜最重的20多千克,四位同学就此发表了各自的意见，请你判断出正确的结论
A.萝卜、冬瓜的原材料主要是二氧化碳和水,而藕则是水和无机盐? ??
B.萝卜、冬瓜、藕的原材料主要是二氧化碳和水
C.构成萝卜的原材料是水和无机盐,藕是水和泥池中的营养物质,而冬瓜则是二氧化碳和水? ??
D.萝卜、冬瓜和藕的原材料主要由水和无机盐组成,其次是二氧化碳
9.图中快要熄灭的卫生香，遇到金鱼藻在光下释放的气体，立刻燃烧起来。实验证明这种气体是
A．二氧化碳 B．氧气 C．氮气 D．水蒸气第二节 绿色植物的呼吸作用 呼吸作用反应式：原 料：( )场 所：( )产 物：( )实 质：物质转化：有机物( )能量转化:( )生物可以直接利用的能量意 义：为生物各项生命活动提供动力有机物和氧气
线粒体二氧化碳和水无机物概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程。化学能萌发的种子煮熟的种子实验现象：
实验说明了：呼吸作用演示实验一（P128）甲瓶温度计读数升高有机物分解时会释放出（ ）注：种子在萌发过程中，有机物分解释放出的能量一部分用于种子萌发，一部分以热能形式散失了。能量呼吸作用演示实验二：萌发的种子煮熟的种子实验现象：
实验说明了：有机物在分解时，需要（ ）。氧气甲瓶里蜡烛很快熄灭，乙瓶里蜡烛继续燃烧。呼吸作用演示实验三：萌发的种子萌发的种子实验现象：
实验说明了：有机物分解的时候产生了（ ）变浑浊二氧化碳澄清的石灰水（ ）(1)温度，如水果长途运输，为保证水果品质，抑制呼吸作用，采用冷冻车运输。
(2)氧气的含量，如农家为保存作物的种子，采用密封塑料袋的方法来收藏种子或为了让盆栽花卉生长良好，需经常给花盆的土壤翻松，以增加土壤含氧量，利于花儿生长。
(3)含水量，如农家密封收藏作物种子前要晒干种子，尽量减少植物种子内含有的水分。影响植物呼吸作用的因素及应用
含有叶绿体的细胞所有的活细胞光有光无光均可二氧化碳、水有机物、氧有机物、氧二氧化碳、水制造有机物,贮存能量。分解有机物,释放能量、光合作用和呼吸作用的区别与联系联系：光合作用为呼吸作用提供物质基础 ，呼吸作用为光合作用提供能量 1.潮湿的稻谷堆中温度较高，这些热量是来自稻谷中的
A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用
2.如果用保鲜袋把新鲜的水果封起来，可以大大延长水果
的保存时间，保鲜袋的作用是
A.保持袋内适宜的温度 B.减少水果的的水分散失
C.抑制水果的呼吸作用 D.减少水果的表面损伤
3.下列哪一项既是光合作用的原料又是呼吸作用的产物
A.氧和二氧化碳????? ? B.氧和有机物
C.水和二氧化碳???? ? D.水和有机物
4.新疆的哈密瓜糖分含量很高，下列有关分析正确的是
A.新疆昼夜温差大，哈密瓜内积累的糖分多
B.哈密瓜植株在白天只进行光合作用，夜间只进行呼吸作用
C.哈密瓜植株昼夜都要进行光合作用
D.哈密瓜植株只进行光合作用，不进行呼吸作用
5.“锄禾日当午，汗滴禾下土；……”这是同学们熟悉的诗句，“锄禾”即给农田松土，人们辛苦地在农田为农作物松土的最主要的意义是
A.破坏土壤中害虫的生活环境
B.改善土壤中有益动物的生活环境
C.促进植物进行光合作用
D.增加土壤透气性，促进根系进行呼吸作用
6.生物细胞内进行呼吸作用的主要场所是
A.叶绿体 B.染色体 C.细胞核 D.线粒体
7.如图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟种子，加盖并放在温暖的地方一昼夜后，将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中，结果甲瓶中的蜡烛立即熄灭，乙瓶中的继续燃烧。此实验现象可以证明种子的呼吸作用
A.分解有机物 B.消耗氧气
C.释放能量 D.消耗二氧化碳8.下图表示蚕豆植株叶片在适宜环境条件下的某种生理活动简图，若A、B、C分别表示二氧化碳、有机物（淀粉）和氧气，则此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞中的A.光合作用 B. 呼吸作用 C.蒸腾作用 D. 扩散作用9.下图为生态系统碳循环示意图，①、②、③代表的生物成分依次是
A.生产者、消费者、分解者 B.分解者、生产者、消费者
C.消费者、生产者、分解者 D.生产者、分解者、消费者10.根据下式回答:
(1)过程a和b分别表示植物的????????????? 和??????????????? ?。? (2)过程a的能量变化是????????????????? ?。?
(3)??????? ?过程对于维持大气中氧气和二氧化碳的恒定具有极为重要的作用。?
(4)当a过程大于b过程时，植物体内的物质得以???????? ? ，并使植物体表现出? ???? ?现象。光合作用呼吸作用光能转变为化学能a积累生长人教版初中生物 七年级上第三单元第六章
爱护植被，绿化祖国
复习我国主要的植被类型①草原∶以草本耐旱植物为主②荒漠∶植物种类贫乏,植物十分耐旱③热带雨林∶高温多雨,植物终年常绿④常绿阔叶林∶以常绿阔叶树为主⑤落叶阔叶林∶以落叶阔叶树为主⑥针叶林∶以松和杉等针叶林为主我国植被面临的主要问题①森林面积正在逐渐减少②草场正在日益退化和沙化爱护植被绿化祖国①1984年∶《中华人民共和国森林法》②1985年∶《中华人民共和国草原法》③九十年代∶“退耕还林”“退耕还草”④每年3月12日∶全国“植树节”爱护植被，绿化祖国1.高温多雨,植物终年常绿,植物种类特别丰富的植被类型是
A.荒漠 B.热带雨林 C.草原 D.常绿阔叶林
2.为了合理利用和保护草原资源,以下措施中不能采取的是
A.营造草原防护林 B.将草原改为农田
C.兴修草原水利 D .合理利用和开发3.二氧化碳引起的温室效应可能造成全球气候变暖和海平面上升,下面措施中与减轻和消灭温室效应无关的是
A.保护好现有森林,大力植树造林
B.积极治理大气污染,研究把二氧化碳转化为其他物质的措施
C.减少矿物燃料的消耗,尽量使用太阳能,风能,水能等
D.禁止使用氟利昂
4.在我国各类型的植被中,占据主体地位的是
A.草原 B.荒漠 C.森林 D.热带雨林5．热带雨林被称为地球的“肺”是因为
A．为生物提供了生存环境????
B．为生物提供了丰富的食物来源?
C．维持了生物圈中的碳—氧平衡??
D．调节了生物圈的气候?
6．我国长白山地区，夏季温凉、冬季寒冷，以松、杉为主，这种植被是
A．热带雨林????? ??B．针叶林?
C．落叶阔叶林??????D．常绿阔叶林7.沙漠地带植物稀少,而热带雨林却植物繁多,是由于什么影响了这两地区植物的分布不均
A.空气 B.土壤 C.阳光 D.水分
8.锡林郭勒与长白山气温相近,而植被类群却不同,其主要原因是
A.气温不同 B.地形不同 C.光照不同 D.水的分布不同
9．下列能在荒漠生态环境中生长的植物是???
A．银杏? ?B．落叶松? ?C．骆驼刺? ??D．香蕉10．黄土高原曾是茂密的森林，现为荒山秃岭，出现此现象的主要原因是
A．高原土质太差??????
B．高原地区降雨量少?
C．高原地区氧少影响植物的呼吸作用?
D．高原上的森林被过度砍伐
11.以下哪项措施不利于对环境的保护?
A．保护生物多样性?? B．大力植树造林?
C．拦湖造田?????? ?????D．退耕还林谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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3.5 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡 测试题
一、单选题
1.我们把绿色植物称为生态系统中的生产者，原因是绿色植物 （??? ）
A.?是绿色的????????????????????????B.?制造有机物????????????????????????C.?吸入氧气????????????????????????D.?产生二氧化碳
2.下列选项中是光合作用所需原料的是 （?? ）
A.?二氧化碳????????????????????????B.?有机物????????????????????????????????C.?无机物???????????????????????????D.?氧气
3.小丽从小和爷爷奶奶生活在一起，周末经常去地里帮忙农活，她还记录了多种农业生产生活中的现象或措施。下列哪一项与抑制植物呼吸作用有关 （??? ）
A.?暴雨后及时给农田排涝 B.?收获的稻谷及时晒干 C.?养花的花盆下面留有几个小孔 D.?经常给农作物松土
4.大棚种植的西瓜喜获丰收，合成西瓜中甜味物质的原料是 （??? ）
A.?二氧化碳和水??????????????????B.?二氧化碳和氧气??????????????????C.?水和有机物??????????????????D.?氧气和无机盐
5.呼吸作用的实质是 （? ）
A.??分解有机物，储存能量?????????????????????????? ???????????B.?合成有机物，储存能量 C.?分解有机物，释放能量????????????????????????????????????? ??D.?合成有机物，释放能量
6.人类生命活动的能量最终来源于 （???? ）
A.?生产者???????????????????????????????B.?消费者???????????????? ????????????????C.?太阳光????????????????????????????????D.?分解者
7.王大爷种的大白菜喜获丰收。使大白菜增产的物质主要来自 （???? ）
A.?土壤中的水分和无机盐?????????????????????????????????????? ?B.?土壤中的水分和空气中的二氧化碳 C.?空气中的水分和二氧化碳?????????????????????????????????? ??D.?空气中的二氧化碳和土壤中的有机物
8.堆放时间较长的蔬菜会发热，那么与蔬菜细胞产热直接相关的主要作用是 （???? ）
A.?蒸腾作用???????????????????????????B.?呼吸作用??????????????????????? ????C.?光合作用???????????????????????????D.?运输作用
9.公民应当增强环境保护意识，采取低碳、节俭的生活方式，自觉履行环境保护义务。下列叙述与此规定不符合的是 （ ）
A.?大力植树造林，退耕还林还草?????????????????????? ???????B.?倡导步行、骑行等绿色出行方式 C.?使用清洁能源，减少有害气体的排放?????????? ???????D.?禁止开发、利用一切野生动植物资源
10.下列措施中，能够使光合作用加强的是 （? ）
A.?适当增加氧气的浓度????????????????????????????????????? ??????B.?适当减少氧气的浓度 C.?适当增加二氧化碳的浓度???????????????????????????????? ????D.?适当减少二氧化碳的浓度
11.下列做法对维持生物圈中碳一一氧平衡不利的是 （ ）
A.?植树造林?????????????????????? ???B.?共享单车??????????????? ??????????
C.?开垦森林??????????????? ?D.?公共交通出行
12.下列保护森林的措施中，科学的是 （ ）
A.?大面积种植一种树，整齐美观??????????????? ?????????????B.?砍伐森林，变为耕地 C.?喷洒高强度的农药，消灭森林害虫??????????? ???????????D.?有计划地合理砍伐林林
13.我国植被面临的主要问题是 （ ）
A.?长期以来对森林资源的利用不够合理?????? ????????????B.?森林生态系统出现衰退趋势 C.?过度放牧使许多草场退化、沙化????????????????????? ????D.?以上三项都对
14.呼吸作用的重要意义在于为生命活动提供 （ ）
A.?能量??????????????????????????????????B.?糖类????????????????????????? ?????????C.?氧气??????????????????????????????????D.?二氧化碳
15.以下哪项是光合作用的简式 （ ）
???
A.????????????????????B.? C.????????????????????????????????? ??????????????D.?
16.养金鱼的人,总要在鱼缸里放一些新鲜水草,这样做的生物学原理是 （ ）
A.?清洁鱼缸里的水??????? ????B.?使鱼缸观赏性更强????????
C.?供给鱼新鲜食料????????? ??D.?增加水中氧的含量
二、实验探究题
17.某同学将2只健康的相似的小鼠分别放到密闭的甲、乙玻璃罩中，甲玻璃罩内不放绿色植物，乙玻璃罩内放一盆绿色植物,并置于阳光下(如图）。分析回答：
（1）两玻璃罩中的小鼠，先死亡的应是________(填“甲”或“乙”），判断的依据是绿色植物的________作用能产生________，有利于小鼠的正常生命活动。
（2）为了进一步验证上述判断，某同学迸行了如下图的实验:将绿色植物罩上透明塑料袋，放在光下3~4小 时，用试管收集塑料袋中气体后，再用一支带火星的卫生香伸进试管内。预期结果：卫生香会________。
（3）如果将甲、乙两玻璃罩置于黑暗环境中，小鼠先死亡的应是________。判断依据是________。
18.为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法，同学们选择萝卜作为研究对象行实验．他们在三个温室中分圳种植了相同的萝卜幼苗，温室内的温度和二氧化碳浓度控制情况如下表所示（每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同）：
温室
A
B
C
二氧化碳浓度
0.03%
0.1%
0.1%
温度
20℃
20℃
30℃
（1）①探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择________两组进行对照实验． ②温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快，其原因是温室B内________． ③为探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，能否选用A、C两组进行对照实验？________，理由是________．
（2）经实验探究，他们认为夜晚适当降低温室内的温度，也可以提高蔬菜的产量，原因是？
三、综合题
19.?? 2012年3月31日20：30—21：30，“地球一小时”将再次来临，它将引发全球城市、企业和个人的自愿参与．2012年地球一小时的主题为：每个人心中都有位环保家．你参加了以倡导低碳生活为主题的“地球一小时”活动了吗？
低碳意指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)的排放，温室效应是气候反常、物种灭绝、沙漠化扩大的罪魁祸首．低碳生活可以理解为：减少二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低开支的生活方式．如今，这股风潮逐渐在我国一些大城市兴起，潜移默化地改变着人们的生活。
“低碳生活”主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节．低碳生活代表着更健康、更自然、更安全，返璞归真地去进行人与自然的活动．
（1）煤炭、石油和天然气的燃烧与人类的呼吸一样，会消耗大气中的________，并释放出________气体。
（2）“植树造林，保护森林，低碳生活”，是因为森林中的绿色植物通过________作用，减少了大气中温室气体的含量．
（3）吸烟不仅违背低碳的生活方式，而且主要会对人体的________系统造成严重的危害，进而引起各种不同慢性病，严重时还会导致肺癌、冠心病等。
（4）可持续发展战略强调生态环境与经济的协调发展，追求________。
（5）你能为“低碳生活”做些什么？写一条和大家分享：________
20.下图是“温度对豌豆幼苗呼吸作用强度的影响”的坐标曲线，据图回答：
（1）呼吸作用最弱的温度是________，最强的温度是________。?
（2）由图可知，在一定范围内随着温度的升高，呼吸作用会________。但温度过高，呼吸作用又会________。
（3）根据上图，你会建议妈妈储存水果、蔬菜时保持怎样的温度??
参考答案
一、单选题
1.B 2.A 3.B 4.A 5.C 6.C 7.B 8.B 9.D 10.C 11.C 12.D 13.D 14.A
15.A 16.D
二、实验探究题
17.（1）甲；光合；氧气
（2）复燃 （3）乙；绿色植物呼吸作用与小鼠争夺氧气
18.（1）B、C；二氧化碳浓度较高，为光合作用提供充足的原料；不能；变量不唯一 （2）温度低，植物的呼吸作用减弱，减少了有机物的消耗
三、综合题
19.（1）氧气；二氧化碳 （2）光合 （3）呼吸 （4）人与自然的和谐 （5）随手关灯，节约用电
20.（1）0℃；35℃ （2）加强；下降 （3）3℃-7℃
