八年级下信息技术第03课时

第三周第三课时 主备人： 审批人：
模块六用计算机处理数据
第三课时数据的输入
一．课标教材：
说到数据，大家自然而然地就会联想到数字。实际上数据的种类很多，在信息技术领域中，数据不光指数字，它还包括文字、声音、图像、影像等多媒体信息。数据处理时指对各种类型的数据进行采集、存储、分类、计算、统计、查询和传输。
有两种数据处理软件：数据库管理软件和电子表格软件。在本模块中，将学习利用电子表格软件来处理数据，常用的电子表格软件有CCED，金山电子表格，EXCEL等。
教学重点：掌握数据的输入
教学难点：什么样的数据可以有规律的输入，可以自动填充
二．学情分析
在小学的时候，学生已经学习过金山的电子表格软件，所以对于excel
应该是非常容易掌握的。在此教师主要以学生自学为主，教师引导为辅，来完成本节课的学习。对于一些新的内容教师要重点强调和说明。
三．教学目标
1．知识方面：熟练掌握excel的新建，编辑和保存，认识其窗口的组成
2．能力方面：能独立建立电子表格
3. 情感方面：过学习和实践操作，培养学生的实际操作能力，并从实践中体验到一种乐趣。
四．教学方法和媒体
本节课的教学内容主要由以学生自学为主，教师引导未辅来学习，所以本节课主要采用以下教学方法和教学媒体。
通过“教师讲授——布置任务——学生活动——交流讨论——教师点拨”的形式，让学生在相互讨论中解决问题。遇到具体难以解决的问题由教师来演示。
五．教学过程
教学步骤 教师活动 学生活动 备注
导课2. 新建工作簿3. 数据输入4.总结 上节课我们已初步领略了EXCEL的特色，这一节课我们自己动手制作一个EXCEL文件。新建的方式：启动EXCEL，系统可自动创建一个新工作簿在EXCEL窗口中单击菜单栏上的文件，在弹出的下拉菜单中单击“新建”命令普通数据的输入启动EXCEL，将工作表“sheet1”中输入表中第一行的内容输入“出场顺序”4个字使用“TAB”键设活动单元格的方法，继续输入直至完成第一行数据录入特殊格式数据的输入将A2单元格设为活动单元格单击菜单栏上“格式”，在弹出的下拉菜单中单击“单元格”命令，打开“单元格格式”对话框单击“数字”选项卡“分类”列表框中的“文本”，再单击“确定”按钮输入“001”，按ENTER键确定继续输入直至完成第一列数据录入有规律数据的输入将B2单元格设为活动单元格先输入“初二一班”，再把鼠标指针移动到B2单元格的填充柄，当鼠标指针变成“+”形状时，按住鼠标左键向下拖动，拖动到B9单元格时松开鼠标左键通过上面的操作你是否感受到EXCEL的“神奇”。善于思考的同学这时肯定会问：如果我这次想填充的是“1，2，3，….”序列，下次想填充的是“1，2，3，….”序列。总结：不难看出，只有有规律的数字、日期以及自定义序列中出现的序列才可以用填充柄。 学生听课接上列，在工作表“sheet1”中输入表中各评委打的分数1.将C3单元格设为活动单元格2.利用上例中介绍的方法打开“单元格格式”对话框，单击“数字”选项卡“分类”列表框中的“数值”，利用“小数位数”框里的“上下”按钮，将小数位数设为“1”，再单击确定按钮3.输入“9”，按ENTER键确定4.继续输入直至完成其他分数录入总结EXCEL数据填充的秘密 思考加动手加总结有利用学生的发展
六．课堂教学反思