第２节 力的存在（第1课时）（课件 15张ppt）

(共15张PPT)
第一课时 力的作用和作用效果
一、感受“力”
（一）、生活中什么时候需要用到力？

（二）、除了人以外，没有生命的物体能否对另一个物体产生力？举例说明。
二、分析“力”
【思考】观察图片并分析谁对谁产生了力。
压路机压路
绳提重物
磁铁吸引铁钉
二、分析“力”
【思考】观察图片并分析产生力的条件。
压路机
绳
磁铁
压
提
吸引
路
货物
铁钉
三、探索“力”
【活动】这些器材在力的作用下会产生哪些效果？
气球
兵乓球
弹簧
小车

物体 对 物体 作用 产生效果
手 气球 压? 变扁?
手 弹簧 ?拉/压 变长/变短?
手 乒乓球 压/拍? 变形

向下/向上运动?
手 小车 ?推 ?开始运动/速度变化/停止


四、领会“力”
【活动】两只气球，如下哪种挤压方式能得到如图效果？
A.左球不动，右球压向左球

B.右球不动，左球压向右球

C.两球同时向中间压

四、领会“力”
【解释】游泳时人转身后如何变快？
汽车撞柱子，汽车为什么受损？
转身后，人的脚给泳池壁一个作用力。
由于力的作用是相互的
同时，泳池壁也给人的脚一个相反方向作用力，从而使人的运动加快。
撞击时，汽车给柱子一个作用力。
同时，柱子也给汽车一个相反方向作用力，所以汽车受损。
四、领会“力”
【解释】气球发射前进的推力来自哪里？
由于力的作用是相互的
A对B
B对A


五、应用“力”
【应用】反冲现象及应用实例。
小结

1、跳水运动员站在跳板上时将跳板压弯了，
这说明力能够 ________________；
跳板对运动员向上的弹力能使运动员向上
运动，这说明力能够_________________ 。
改变物体的形状
改变物体的运动状态
探索并应用“力”
【思考】物体受力一定会有形变吗？


你能想办法确定玻璃瓶是否发生了微小的形变吗？

探索并应用“力”
【思考】物体受力一定会有形变吗？
转换法
2、关于力的认识．下列说法中错误的是----（ ）
A、力是物体对物体的作用
B、力能使物体发生形变或改变物体运动状态
C、物体间力的作用是相互的
D、只有相互接触的物体才会产生力的作用
D
3、下列能说明物体间力的作用是相互的现象
是-----------------------------------------（ ）
A、用力推车，车由静止变为运动
B、船工用撑杆推岸，船随之离岸而去
C、用力拉弓，弓发生形变
D、成熟的苹果从树上落下来
B