苏科版初中生物七下第5单元 第10章2节 水中的藻类植物 课件（31张PPT）

(共31张PPT)
春来江水绿如蓝
春天气温升高, 藻类植物大量繁殖，这些绿色小生命漂浮在湖水、江水中。


第2节 水中的藻类植物



水绵
水绵有哪些特征？水绵有根、茎、叶吗？
活动一：观察水绵
在显微镜下观察水绵装片，辨认水绵细胞的各个结构。
显微镜的使用步骤：
取镜和安放

对光
放置切片标本
观察
收镜
细胞壁
细胞膜
细胞核
细胞质
叶绿体
液泡
最主要区别：水绵细胞呈长筒状，细胞内有绿色带形，呈螺旋状的叶绿体。
其他常见藻类植物：

海水藻类：海洋
淡水藻类：水沟、池塘
大多生活在水中
淡水藻类
淡水藻类
淡水藻类
海水藻类
海带
紫菜
海水藻类
石莼
海水藻类
鹿角菜
海水藻类
裙带菜
海水藻类
石花菜

根状物
柄
叶状体
海带有根、茎、叶吗？
根状物
柄
叶状体
海带是什么颜色？能否进行光合作用？
褐色，含叶绿素和藻黄素，能进行光合作用。
藻类植物的基本特征：
大多生活在水中。
结构简单，没有根、 茎、叶的分化。
细胞内含有叶绿素等色素,能进行光合作用。
1、生活环境:
2、形态结构:
藻类植物与人类的关系




提供氧气
可以食用
提取工业原料
净化污水
赤潮
水华
藻类植物与人类的关系
学以致用
1.如果鱼缸长时间不换水，缸的内壁就会长出绿膜，水会变成绿色。这是什么原因呢？

养鱼缸长期不换水，鱼的排泄物使得鱼缸中养料增加，藻类植物得以大量繁殖，因此鱼缸中的水回逐渐变绿。
2.水绵是一种淡水藻类，在观察水绵的过程中，建议同学们在中午阳光较好时去采集水绵，因为这个时间水绵会浮在水面。你知道这是为什么吗？
学以致用
中午阳光充足,水绵的光合作用加强,产生大量氧气,附着在其表面使水绵浮起来。
1．水绵可从下列哪种环境中采集到 ( )
A.小河的浅水边 B．大西洋的海底
C．潮湿的土坡上 D．海边的洼
课堂练习
2．海带是褐色的，紫菜是紫红色的，水绵是绿 色的，但是，它们的细胞内部都含有 （ ）
A.叶绿素 B.褐色素
C.紫红色素 D.叶黄素
A
A
3．经常吃海带、紫菜等海产品可以预防哪种疾病 ( )
A.心脏病 B.高血压
C.大脖子病 D.贫血
4．海洋的“赤潮”和江河湖泊的“水华”是由下列哪类植物的大量繁 殖引起的 ( )
A.蕨类植物 B．苔藓植物
C.裸子植物 D．藻类植物
C
D
5．水绵的叶绿体成 ( )
A.螺旋带状 B.颗粒状
C.杯状 D．棒状
6．在海带基部起固定作用的是 ( )
A.根 B．根状物
C．根状茎 D．茎
B
A
7.请同学们观察图10—2—1中的藻类植物，思考并回答下列问题：
(1)A、B两种植物分别是 、 ，都是生活在 中的藻类植物。
(2)这两类植物的植物体都没有 、 、 等器官的分化，但是在植物体的基部具有 ，起 的作用。
(3)这两类植物的食用部分很像 ，叫做 。

海带
紫菜
海洋
根
茎
叶
根状物
固定
叶
叶状体
8.根据图10—2—2填写水绵各部分的结构名称，并回答问题：
(1)图中①是 ，
②是 ， ③是 ，
④是 ， ⑤是 ，
⑥是 。
(2)由图可知，水绵是由 状的细胞组成的,内含 状的叶绿体，可以进行 。
细胞壁
细胞质
细胞核
叶绿体
细胞膜
液泡
长筒
螺旋带
光合作用