人教版二年级音乐下册第四单元《歌表演　 我的家在日喀则》教学设计

《我的家就在日喀则》
教学目标：1、能学会用快乐自豪的声音演唱《我的家就在日喀则》，能体验歌曲欢快热烈的情绪，并积极参加各种音乐实践活动。2、能积极参与学跳藏族踢踏舞的活动，并能随歌曲的节奏舞蹈。3、能初步感受藏族歌舞的风格特点，了解相关文化，并与同学进行交流。教学重点：学唱歌曲《我的家就在日喀则》教学难点：踢踏舞步。教学用具：铃鼓、课件
导入。小朋友们，让我们沿着天路——青藏铁路，来到日喀则。（放日喀则风光）这真是人间仙境啊！
课件介绍日喀则。1日喀则地区位于祖国西南边陲，青藏高原西南部，西衔阿里地区、北靠那曲、东邻拉萨与山南地区，外与尼泊尔、不丹、锡金等国接壤，平均海拔4000米以上。（我们这里是海拔100多米，就是超出海平面的垂直距离100多米，日喀则相当于4000多米高的高原上）
2日喀则地区处于雅鲁藏布江中游和年楚河汇合处的冲击平原地区
3这里有世界上最高的山脉喜马拉雅山，主峰珠穆朗玛峰是世界第一高峰。
4这里也是牦牛藏羚羊的家。也有很多名贵的药材。
我们的的国家有这样物产丰富的人间仙境，你觉得自豪吗？
5如果你去做客，好客的日喀则人民会奉上醇香的酥油茶、青稞酒。还会向你献上洁白的哈达。
6这里的人们很虔诚，三步一叩向心中的圣地出发。这是藏传佛教的寺庙。
7这里住着蒙、汗、吐、回等十多个民族，当然，最让我们感到神秘的是藏族，我们来欣赏一下她们精美的服饰。
歌曲教学
一)何老师要有节奏地去问他们一个问题。你能帮忙吗？——用铃鼓打节奏。
你的家在哪里
就在日喀则呀。
他们回答的语气会怎么样？快乐自豪
用快乐自豪的语气念这句话。
师用铃鼓，生一边拍手打节奏一边念，叫小朋友来打铃鼓，学生分组一问一答念。
让我们来听听这里的小朋友快乐而自豪地歌唱自己的家乡，一边聆听，一边想想有没有问题需要老师解决。
反复记号。
啊索啊索马里拉。没有指定意义，只是藏歌里面的一种哼唱歌词，比如我们迈步走在社会主义幸福的大道上，巴扎嘿，呀拉索，走进西藏，呀拉索走进雪山。
我们给这首歌画一画图形谱。
一边指着图形谱一边唱歌谱。2到3遍。注意声音要像拍皮球，有。弹性
配上歌词就更好听了。跟着电脑轻轻地唱歌词。
跟琴唱歌词。要轻快、活泼，自豪。一遍。把声音送到天上去。1遍
跟电脑范唱唱，注意情绪再唱一遍。跟着伴奏演唱。
男女生比赛唱。评价后指出优缺点，再次齐唱。
跳起舞。
藏族人民能歌善舞，让我们静静地欣赏一段藏族舞蹈。放《我的家在日喀则》。多么好看的舞蹈，小朋友说说你看到了哪些动作。颤膝，甩袖。踢踏脚步。模仿一下。
老师也编了个小舞蹈，小朋友想不想跟着老师跳起来？
舞蹈教学。
小朋友们真能干，也会和着节拍跳藏族踢踏舞了。日喀则的人们多么快乐，多么幸福啊。
最后，让我们在悠扬的乐曲声中，用面向自己的爸爸妈妈，做一个献哈达的动作，祝爸爸妈妈吉祥如意，一起用藏语说：扎西德勒！