欣赏《在钟表店里》
教学目标：
能安静聆听乐曲，主动联想音乐所表现的情境。
能积极参与音乐表演活动，并能表现出乐曲的情绪、节奏等特点。
合理运用打击乐器通过模唱、图谱、声势等方法，体会并表现音乐。
教学重点：
运用打击乐器体会并表现音乐。
教学难点：
在音乐中适度表现音乐。
教具准备：
图谱 ，打击乐器（三角铁、响板，手鼓，沙锤）
教学过程：
导入：
谜语：有方也有圓，指针报时间。响声十二下，开始新一天。（时钟）
师提问：时钟的钟摆是怎样行走的？师生模仿指针。
师生随音乐模仿指针行走。（配上主题一的音乐）
随音乐模仿指针动作，并提问音乐情绪。
听主题一做声势动作。
再次感受主题一，师画图谱。提问有几个乐句。（4个乐句）
尝试用“滴答”声学唱主题一。
聆听音乐。
整体聆听音乐。
师：请生带两个问题聆听音乐。
主题一在音乐中出现了几次？
音乐中有哪些有趣的声音？
师画简单图谱帮助学生理解。
师：有哪些有趣的声音？
生答，师贴相应的图片。
（1）师：练习每种声音，模仿相应的动作。
（2）师：每种声音各响几声？师贴节奏图谱，生加以模仿练习。
3、师：主题一出现了几次？请学生在图谱中指出出现的地方。
师带生用打击乐器表现主题一。
分段聆听。主题音乐3
师提问音乐情绪。
划旋律线。
模仿芭蕾舞动作。
展开想象，提问音乐表现的是钟表店里的什么场景？（工人休息的场景）
整体表现音乐。
展示管弦乐队的图片。
师带领学生用打击乐器表现音乐。（主题一处用打击乐器，各种钟声用人声表示，主题三用舞蹈表现。）
指出优缺点，再次练习。
结束。
用律动《时间像小马车》结束本节课。
