人教版二年级音乐下册我的音乐网页《选唱　 金孔雀轻轻跳》教学设计 (10)

教 学 设 计
学 科：小学音乐
版 本：人民音乐出版社 安徽文艺出版社 二年级
第5单元：快乐的舞蹈
课 题：歌曲 《金孔雀轻轻跳》
单 位：合肥市行知学校
授课教师：王佳佳
一、课型
综合课
二、设计思路及指导依据
创设情境，激趣导入——突破难点、多维感悟——探究学习、律动表演——创造表现，寓教于乐。本课以“听傣族歌，跳傣族舞”为主线，意在激发学生学习音乐的兴趣，挖掘学生自主学习的能力，引导学生参与思索、创编，并及时进行评价、肯定。通过学习本课，让学生了解了傣族的民族文化，掌握唱与跳，同时也提高了对音乐学习的热情，达到了预定的教学目标。
三、教学内容
1、歌曲表演《金孔雀轻轻跳》；
2、根据视频学习傣族舞蹈基本动作；
四、教学背景分析
教材分析
《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，2/4拍，一段体，曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩……整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。
学情分析
二年级的学生已经有了一定的模仿和表演能力，但是对音准的把握和音乐听觉能力还有待提高，课外知识的掌握不是很丰富。所以本节课将傣族风情贯穿始终，通过图片欣赏、歌曲演唱、视频欣赏、舞蹈表演等多种手段让学生体会傣族音乐风格特点，培养学生对我国民族音乐文化的热爱。同时教学中运用听辨、合作探究等方法使学生的乐感得到发展。
五、教学目标
1、情感态度价值观：通过《金孔雀轻轻跳》的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题——美丽的动物；并由本课主题向音乐内部元素（速度、情感）及音乐外部元素（环保、民族文化等）拓展。
2、过程与方法：充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导学生在探究孔雀的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。
3、知识与技能：通过“意境”的教学方式，培养学生的思维能力，激发学生的想象力。尝试用不同的方式表现孔雀的美，锻炼学生即兴表演的能力，能够积极与同学合作用优美的语言、舒展的歌声及肢体动作编创一定的情境，来表达内心的感受。
六、教学重难点
重点：指导学生用柔美的情绪来演唱歌曲，唱出傣族歌曲的独特韵味。
难点：学习傣族舞蹈动作表演《金孔雀轻轻跳》，初步培养学生的创作能力。
歌曲中同节奏、同歌词，但不同旋律的最后两句的比较。
6 33| 12 2| 16 12| 2 －|和6 33| 12 2| 31 61| 1 －|
七、教学准备
钢琴、多媒体等
八、教学过程
（一）组织教学
1、情境导入激发兴趣 欣赏《金孔雀轻轻跳》，观看傣族风情组图。
今天课堂上来了位好朋友，你们看他是谁？孔雀
今天小孔雀要带我们到他的家乡去看看，走我们出发吧。Ppt
（二）新课学习
1、学习歌曲《金孔雀轻轻跳》
①聆听歌曲，感受旋律：
A师：（引导学生初听歌曲《金孔雀轻轻跳》的旋律，体验音乐的速度、情绪，并交流感受。
师；这首歌曲给你带来什么样的感觉，歌曲的情绪和速度是怎么样的？
学生回答：优美的，动听的，舒展的……
师： 老师也想和金孔雀一起跳，同学们，伸出你们的小手，为老师伴奏吧！
（教师表演唱，让学生感受歌曲的节拍，加深对乐曲情绪的体验进而更熟悉旋律。）
②模唱旋律：
A师：同学们读得真好听，老师相信你们唱得一定更好听。来，同学们跟着老师的琴声用“Ｌａ”音来模唱这段优美的旋律
（唱歌前老师提示学生挺胸、收腹，嘴打开。）
③教学歌词和节奏：
同学们，这首歌曲几拍子的？没错四二拍的，哪个同学告诉老师二拍子有什么特点？ 那你能用你的方式有节奏的拍手读读歌词吗？试试吧（有节奏读词，通过图片感受歌词的美）
理解歌词：同学们歌词读完了，你们明白歌中“小卜少”和“小卜冒”的含义吗？小姑娘叫“小卜少”、小男生叫“小卜冒”
④学唱歌曲 （难点处理、完整唱）
A齐唱
B分析难点乐句：注重练习歌曲中第四第五句，主要找出歌曲中容易唱错的两乐句听辨模唱练习：注意把握音准问题。
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C学生完整地演唱。
⑤ 完整演唱
A齐唱
B学生跟音乐有感情的演唱全曲，老师做提示让孩子唱得更有感情。
（歌曲处理：用优美的声音演唱；句尾每个字收音要轻，体现出亲切感；展翅飞翔一句力度稍加强（动作）；歌曲结尾处用较弱的力度，表现歌曲美妙的意境。）
2、表演歌曲《金孔雀轻轻跳》
1）欣赏舞蹈《雀之灵》。
欣赏杨丽萍的舞蹈片段《雀之灵》视频。同学们，这段舞蹈给你什么感觉？ 生回答
师小结：你们刚才看到的这段视频是我国著名的舞蹈家杨丽萍表演的舞蹈。
2） 分小组创编孔雀舞，探究孔雀的舞蹈动作
3）学生同跳孔雀舞
（设计意图：注重学生的主动探索及自身体验，老师和学生都有机会扮演“教”的角色，同时又都有机会扮演“学”的角色，从而形成教学中的“双主体”。师生空间的互换促进了师生角色的融合，有效地提高了教学效率。）
（三）小结本课 升华主题
师生谈话小结： 今天的我们来到了美丽的傣族， 你们喜欢这个地方吗？你有什么收获吗？小孔雀还有话对你们说呢。Ppt
今天快乐的音乐课就要结束了，让我们扮着小孔雀的美丽的样子，踏着优美的歌声离开这里吧！