2 梅岭三章 课件(共35张PPT)

课件35张PPT。2 梅岭三章①课下注释①了解出处及作者①选自《陈毅诗词选集》。三章，三首。陈毅，字仲弘，中国人民解放军创建人和领导人之一，无产阶级革命家、军事家、政治家、外交家、诗人，中华人民共和国十大元帅之一。青松
陈毅
大雪压青松，
青松挺且直。要知松高洁，
待到雪化时。 1936年冬天，陈毅同志在梅山被敌人包围。陈毅同志带着伤病伏在密密的草丛中20多天，估计不能脱险，便写了三首诗藏在衣服最里面。不久，敌人一无所获，便悻悻解围而去，围困解除。今天，我们学习的《梅岭三章》便是陈毅同志当时写的“绝命诗”。 背 景1、听师范朗读
注意读音、语气和节奏
2、跟读
3、自读梅岭三章
陈 毅
一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽（ mǎng ）间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。（一）
断头今日意如何？
创业艰难百战多。
此去泉台招旧部，
旌旗十万斩阎罗。
（二）
南国烽烟正十年，
此头须向国门悬。
后死诸君多努力，
捷报飞来当纸钱。
（三）
投身革命即为家，
血雨腥风应有涯。
取义成仁今日事，
人间遍种自由花。旌旗（ ） 悬（ ）
阎罗（ ） 捷报（ ）
烽烟（ ） 有涯（ ）jīnɡxuányánjiéyáfēnɡ字词学习（2）词语释义
衣底：衣服最里面。
意如何：心里想些什么呢？
旌旗：旗帜的总称。诗中借指军士。
国门：城门
诸君：这里指各位同志。
血雨腥风：比喻国民党反动派对革命人民的镇压。
涯：边际，止境。
一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。（小序） 一九三六年冬，梅山被围。余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。旋围解。课文精讲读小序部分，思考：这段小序的作用是什么？ 交代时间、地点、事件的原因和结果。
当时环境和背景下写下这三首“绝命诗”，表现了诗人从容、镇定、大义凛然的情怀。说明小序是补写的概括这三首诗的内容（一）
断头今日意如何？
创业艰难百战多。
此去泉台招旧部，
旌旗十万斩阎罗。
（过去：回首征程-革命到底）
生当作人杰，死亦为鬼雄。
-李清照《夏日绝句》
（二）
南国烽烟正十年，
此头须向国门悬。
后死诸君多努力，
捷报飞来当纸钱。 （现在：勉励战友-视死如归）
“头悬国门”化用伍子胥“眼悬国门”的典故，表明自己即使牺牲，也要亲眼看到国民党反动派的最后灭亡，表达诗人关心国家命运和盼望祖国解放的精神。王师北定中原日，
家祭无忘告乃翁。
-陆游《示儿》（三）
投身革命即为家，
血雨腥风应有涯。
取义成仁今日事，
人间遍种自由花。（未来：展望未来-革命必胜）比较三首诗的内容，并分析其内在联系。第一首：写自己。回首过去征程，表现与反动派革命到底的凛然正气。第二首：给战友。写现在的革命形势，勉励战友努力作战，表现诗人视死如归的壮烈豪情。第三首：望未来。展望未来，表现诗人革命必 胜的坚定信念和乐观的革命精神。

现实、想象和理想相结合，充分表达了诗人的无产阶级革命家的伟大气魄。 如：第一首中1、2句写现实，3、4句“去泉台”“招旧部”“斩阎罗”是想象，抒发豪迈的革命胸襟。 第二首、第三首中“捷报飞来当纸钱”“人间遍种自由花”是想象，通过想象表达作者强烈的思想感情，增强了诗歌的艺术感染力。梅岭三章一、过去
二、现在
三、未来内容 写作特色 ： 现实、理想、想象相结合精神回首征程
勉励战友
展望未来革命到底的凛然正气
视死如归的壮烈豪情
革命胜利的坚定信念时间思想感情：视死如归、 乐观坚定作业
1、读读写写（P6）
2、词语解释（P5-6）
3、背诵三首诗 第二课时1.此去泉台招旧部，旌族十万斩阎罗。（重点词的表达效果） “招”字旗帜鲜明，写出了领导者的号召力和革命者的浩大声势。
“斩”字力度强，速度快，果断干脆，有居高临下的气势，表达与反动派斗争到底的决心和必胜信念。2.“捷报飞来当纸钱”中的“飞”字的表达效果。 “飞”字形象地表现出捷报轻快传来，接连传来，富有感彩，这一句是在写实的基础上进行的想象，表现作者对胜利充满信心的乐观主义情怀，加强了艺术感染力。修 辞修辞一
断头今日意如何？
创业艰难百战多。
此去泉台招旧部，
旌旗十万斩阎罗。设问，总领全篇 借代 比喻借代部队比喻凶恶残暴的人旌旗阎罗 修辞 二
南国烽烟正十年，
此头须向国门悬。
后死诸君多努力，
捷报飞来当纸钱。借代，指战争。借代是用一种事物代替另一种事物，二者之间有相关性。修辞三
投身革命即为家，血雨腥风应有涯。
取义成仁今日事，人间遍种自由花。借喻：国民党反动派对革命人民的镇压借喻是本体和喻词都不出现，只出现喻体的一种比喻，原事物和所借事物二者之间有相似性。引用：用古语“舍生取义”“杀身成仁”，指为解放而牺牲借喻：革命成功、人民解放借代和借喻的区别：
1、借喻中，两事物具有相似性；而借代中， 两事物具有相关性。

如:（1）老师精心培育祖国的花朵。-借喻
“花朵”比喻“少年儿童”（相似性）
（2）那边跑来个红领巾。-借代
“红领巾”是“少先队员” 的代称。（相关性）


2、借喻可改为完整的比喻句，而借代不可以。
如：(1)忽如一夜春风来，千树万树梨花开。-借喻 可改为“树上顶着的白雪，就像盛开的梨花”

（2）那边来了个红领巾。-借代
“红领巾”是少先队员的标志，而不能说少先队员像红领巾。 总之，原事物与代替它的事物之间，如果具有相似性，就是借喻；具有相关性就是借代。指出下列句子的修辞是借代，还是借喻？
1、孤帆一片日便来。
2、中国人民在党的领导下，推翻了三座大山。
3、沙鸥翔集，锦鳞游泳。
4、我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
5、你们这一车西瓜，也不必过称，一百张“大团结”， 我们包圆了。
6 、黄发垂髫，并怡然自乐。
（借代）（借喻）（借代）（借喻）（借代）（借代）巩固提升 作业布置1、背诵三首诗
2、抄写一遍到作业本
3、列举运用借喻、借代修辞的句子， 各两个 。 春秋时期，吴越争雄。楚人伍子胥，为吴将，屡建战功。后来吴王夫差举兵攻齐，子胥认为吴的敌人是越，而不是齐，多次提醒夫差，要警惕越国报仇。夫差听信谗言，疑子胥谋反，逼他自杀。伍子胥临死时，对身边的人说： “抉吾眼悬东门之上，以观越寇之灭吴也。”后来吴国果然被越国灭掉。典故：眼悬国门 借代和引用。如第三首多次用了借代和引用的修辞手法。“阎罗”是旧时所说的地狱之王，作者引用来比作人间的反动统治者。又如“旌旗”，原是旗帜的通称，这里借来指代军队或武装力量；“烽烟”，原是古代边境用以报警的烟火，这里借来指代战争。这些修辞的运用，形象贴切，暗含了诗人愿意为了革命做牺牲的大无畏精神和坚信革命必胜的坚定信念。再见