苏科版七年级下册第5单元 环境中生物的多样性第13章第1节 土壤里的小动物 课件（19张PPT）

(共19张PPT)
第13章 第二节
土壤里的小动物（2）
猜一猜：
没眼也没脚，走路爱扭腰。
雨天出门逛，晴天地下猫。
生来不怕湿，害怕太阳照。
——打一小动物
大家好，谜底就是我。我写了一本日记，希望大家能通过我的日记，对我们蚯蚓有更多的了解。
思考：蚯蚓的“家”在哪儿？
3月1号
今天，我和姐姐在家里听爷爷讲很久很久以前的故事……
很久很久以前……
思考：蚯蚓吃些什么呢？
3月3号
今天我在觅食的路上遇到了蚂蚁，他拿了好大一块饼干，看上去很好吃的样子哦！口水都要流出来了！
好啊，要吃饼干吗？
3月8号
我姐姐觉得自己美极了！我告诉她，不管花多少时间照镜子，她的脸永远长得跟她的屁股一个样。
思考：蚯蚓外部形态有哪些特点？
活动一、观察蚯蚓的外部形态（1）
【材料】活蚯蚓、解剖盘、镊子
【方法】把活蚯蚓放在解剖盘里，观察它的体色和体形，可以用镊子轻轻翻动它。
【任务】
体色（颜色？深浅？）
体形（形状？前端、后端、体节、环带？）






保持蚯蚓体表湿润！
【材料】活蚯蚓、解剖盘、镊子
【方法】1、轻轻触摸
2、来回抚摸腹面
【任务】
用手触摸蚯蚓的体表，有什么感觉？
来回抚摸蚯蚓腹面，有什么感觉？
用放大镜观察蚯蚓的体表，你看到了什么结构？


保持蚯蚓体表湿润！
活动二、观察蚯蚓的外部形态（2）
4月10号
下了整晚的雨，地下湿透了。我们一整天都呆在人行道上。跳房子是一种非常危险的游戏。
讨论：下过雨后蚯蚓为什么都爬上地面？


5月16号
我逗蜘蛛笑，他笑得太厉害了，结果从树上掉下来。谁说一定要有脚呢？
5月15号
今天我和蜘蛛吵架。他跟我说有脚才算酷。然后他就跑了，我追不上他。也许他说的没有错。
思考：蚯蚓有“脚”吗？ 他们是如何运动的？
活动三、刚毛的作用
【材料】活蚯蚓、镊子、玻璃板、硬纸板
【方法】




【任务】
你观察的实验结果是什么？与你预测的实验结果一致吗？如何改进？
为什么要保持蚯蚓体表湿润？

保持蚯蚓体表湿润！
活动四：探究蚯蚓对外界的刺激的反应
在很多人心目中，我们蚯蚓是一种反应迟钝、没有感觉的动物。你是否同意？
活动四：探究蚯蚓对外界的刺激的反应
提出问题：
做出假设：
制定计划：
实施计划：
得出结论：
表达交流：
蚯蚓对外界的刺激有反应吗？
蚯蚓对外界刺激有反应
小组讨论：
利用你手边的材料设计实验方案
提示：蚯蚓能对外界刺激作出反应吗？
不同部位的反应一样吗？
②用聚光小电筒照射蚯蚓身体的前端、后端和中间部分，看一看，它有什么反应？
①用玻璃棒分别轻轻触动蚯蚓身体的前端、后端和中间部分，看一看，它分别有什么反应？
制定计划：
实施计划：
实验现象：
蚯蚓对触碰刺激 （填有/无）反应，并且反应灵敏，身体各部分对刺激的反应程度 （填相同/不同）， 的触觉最灵敏。
得出结论：
有
不同
前端
最灵敏
最不灵敏
较灵敏
身体部位 对刺激反应的灵敏度
前端
中间
后端
蚯蚓的前端有 ，脑向后延伸为腹神经索。腹神经索上有许多 ，集中了许多神经，因此，蚯蚓对刺激的反应比较 。
口
肠
腹神经索
脑
脑
神经节
灵敏、准确
8月1号
作为一只蚯蚓，也有不好过的时候。我们身体很小，有时候大家甚至忘了我们在这里。


小组讨论：
蚯蚓有什么作用？
小组讨论：
蚯蚓的作用
1、改良土壤，增加土壤肥力；
2、处理生活垃圾；
3、作饲料；
4、作中药：“地龙”；
5、作保健食品，药膳；
6、利用蚯蚓为原料制成轻化工产品如：
化妆品、食品与饲料添加剂。
课外作业：探究蚯蚓的生活环境
【实验材料】活蚯蚓、镊子、纸 、清水、纸盒
【实验步骤】



【实验现象】


【实验结论】