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17《他们那时候多有趣啊》练习
一、补充词语词语。
全（ ）贯（ ） 皱（ ）巴（ ） 鄙（ ）不（ ）
二、写出反义词和近义词
憎恶( 、 ) 失望( 、 )
鄙夷( 、 ) 高傲( 、 )
三、用“\”划去括号里不恰当的词语。
（1）他指了一下，可并没有抬起头，因为他正在（全神贯注 目不斜视）地看书。
（2）玛琪脸上露出（鄙夷不屑 不屑一顾）的神情：“学校？学校有什么好写的？”
（3）拖米非常（骄傲 高傲）地瞧了他一眼：“因为那不是我们这种类型的学校。”
（4）我把它调慢了，已经（适当 适合）十岁左右孩子们的水平了。
四、读课文回答问题。
课文中，几百年以后，两个在“机器学校”读书的孩子，从一本纸张印刷的书中对我们现在的学校有哪些了解？
。
参考答案
一、全神贯注 皱皱巴巴 鄙夷不屑
二、憎恶(喜爱 厌恶) 失望(希望 绝望)
鄙夷(崇拜 鄙视) 高傲(谦虚 傲慢)
三、（1）他指了一下，可并没有抬起头，因为他正在（全神贯注）地看书。
（2）玛琪脸上露出（鄙夷不屑）的神情：“学校？学校有什么好写的？”
（3）拖米非常（高傲）地瞧了他一眼：“因为那不是我们这种类型的学校。”
（4）我把它调慢了，已经（适合）十岁左右孩子们的水平了。
四、①孩子们到一个集中的地方学习；
②年龄相当孩子学一样的功课；
③老师是真人。
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(共25张PPT)
17《他们那时候多有趣啊》
统编版 六年级下册
新知导入
艾萨克·阿西莫夫(1920- -1992),美国科幻小说作家、科普作家、文学评论家,美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。他提出的“机器人学三定律”被称为“现代机器人学的基石”。曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就大师奖。
代表作有 《基地》系列、《银河帝国》系列和《机器人》系列。
作者简介
新知讲解
学习目标
1.默读课文,了解课文内容,说说未来的上学方式与今天有什么不同。
2.了解科幻小说,理解课文构思特点。学习本文通过人物对话展开故事情节的方法。
3.发挥想象力,想象未来的学习生活还有可能是什么样的。
1、自由、出声地朗读课文,小组合作,认读本课生字、新词。
2、说一说这篇课文写了什么内容。
新知讲解
读书要求:
新知讲解
我会读
皱皱巴巴 鄙夷不屑 全神贯注
憎恶 调整 屏幕
新知讲解
理清脉络
第一部分（1―3）：写2155年的一天，托米发现了一本 很旧的纸质的书，和他们现在的书大不相同。
第二部分（4―25）：写玛琪对现有教学方式的厌恶以及 老式学校和现有学校的不同。
第三部分（26―30）：写玛琪对老式学校的想象和向往。
新知讲解
整体感知
本文通过对未来社会的学校教育和生活的描写,表达了对学校教育模式的假想和反思。文章新颖生动,引人深思。
新知讲解
认真读课文1、2自然段，“真正的书”是什么意思？
这是一本很旧的书。玛琪的爷爷有一次告诉过她，当他还是一个小孩子的时候，他的爷爷对他讲，曾经有那么一个时候，所有的故事都是印在纸上的。
新知讲解
100多年前的教学方式和现在有什么差异？
玛琪和托米翻着这本书，书页已经发黄，皱皱巴巴的。他们读到的字全都静止不动，不像他们通常在荧光屏上看到的那样，顺序移动，真是有趣极了，你说是不是？
读到后面，再翻回来看前面的一页时，刚刚读过的那些字仍然停留在原地。
（一）书的区别
新知讲解
静止不动
顺序移动
字在纸上
字在荧光屏上
新知讲解
那个机器老师一次又一次地给她做地理测验，她一次比一次答得糟，最后她的妈妈发愁地摇了摇头，把教学视察员找了来。
（二）老师的区别
新知讲解
玛琪失望极了，她本来希望他把这个机器老师拿走，他们有一次就把托米的老师搬走了将近一个月之久，因为历史那部分的装置完全显示不出图像来了。
（二）老师的区别
新知讲解
视察员把机器调好以后，拍拍她的脑袋，笑着对她妈妈说：“这不是小姑娘的错，琼斯太太。我认为是这个机器里的地理部分调得太快了一些，这种事是常有的。我把它调慢了，已经适合于十岁左右孩子们的水平了。说实在的，她总的学习情况够令人满意的了。”
（三）教学内容的区别
新知讲解
同年龄孩子教法相同
会出故障
知识有限
可以调整学习内容
每个孩子教法不同
小结
新知讲解
认真读课文26-30自然段，玛琪为什么觉得以前的孩子学习有趣？
附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑啊、喊啊，他们一起坐在课堂里上课；上完一天的课，就一块儿回家。他们学的功课都一样，这样，在做作业的时候他们就可以互相帮助，有问题还可以互相讨论。
这是玛琪的想象，也是她内心的憧憬
笑啊、喊啊
一起
一块儿
互
相帮助
有问题还可以互相讨论
做作业的时候他们就可以
新知讲解
机器老师正在屏幕上显示出这样的数字：“我们把1／2和1/4这两个分数加在一起——”
与玛琪想象的以前孩子上学的热闹场面形成鲜明对比
新知讲解
对比未来学校和现在学校的优缺点。
3.默读课文思考:未来的“机器学校”与我们现在的学校有什么相同点和不同点?完成表格。
现 在 未 来
学习地点 专门的学校 家里
授课老师 真人 机器人
学习模式 学习同样的课程,一起学习,互相帮助,互相讨论 单独学习,人机对话;因材施教,根据学生情况调整进度
学习氛围 和谐、开心、有趣 讨厌、让人憎恶
新知讲解
主题概括
本文以古老的纸质课本为线索，通过描写玛琪和托米的讨论展开故事，写出“机器学校”“老式学校”两种学校的不同之处，表现了玛琪对自己的学习生活和学校的憎恶，对充满快乐的老式学校的向往。表现了作者对于教育、学习等问题的独特思考。
拓展延伸
你对未来学校有什么期待?发挥想象,描写一下吧!
未来的学校足够安全。陌生人不能轻易进入。当我单独走进,或者和一群小伙伴走进时,系统会自动快速识别,经过认证后“唰”的一声,门就自动打开。等走进了学校,门会自动关上。
课堂练习
玛琪对那本纸质书不屑（xuè xiè）一顾，露出鄙（bǐ pǐ）夷的神情。玛琪一向讨厌学校，现在比以往任何时候都更憎（zènɡ zēnɡ）恶它。
·
·
·
√
√
√
用“√”选择句中加点字的正确读音。
课堂小结
领悟这篇科幻小说的写作特点。
1.本文构思新颖,立意巧妙,想象奇特生动。
2.故事情节通过人物对话巧妙展开。
3.情节推进严谨,层次清晰,情节发展中运用了插叙的手法。
板书设计
未来学校
机器老师
他们那时候多有趣啊
电子课本
老式学校
渴望
快乐
真人上课
一起学习快乐有趣
比较自由
纸质课本
作业布置
请同学们大胆想象，未来生活还会发生哪些变化？写一写。
谢谢
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