四年级下册美术教案-第9课 用彩墨画鱼 人美版

用彩墨画鱼一、教学目标1知识与技能：了解鱼的外部特征，尝试运用彩墨，以勾勒或没骨的方法表现鱼的色彩和形态。
2过程与方法：通过讨论分析、体验，运用所学笔墨知识和方法大胆地表现形象生动、色彩艳丽的鱼。
3态度情感与价值观：在笔情墨趣中，发现彩墨魅力，感受写意画的形式美感，并获得欢愉和满足。发现并尊重他人和自己的艺术表现。二、教学重点欣赏、分析、认知鱼的结构特征，了解鱼的写意形式概括表现的方法，表现不同造型的鱼，从中体验彩墨学习的乐趣。三、教学难点写意画的笔墨方法，画面的构图。四、课前准备教师准备：画具，课件，学生用笔、纸、墨、色、碟、水桶。学生准备：画毡或旧报纸，毛笔、板刷、国画颜色、抹布、水桶。五、教学活动过程一、情境体验1、同学们你喜欢鱼吗？为什么？鱼的外形美 色彩艳丽 花纹漂亮 在水里游的姿态美
今天我们一起去海底游览一番，大家在欣赏时候，要挑选一条你喜欢的鱼，观察它的外形、花纹、颜色和游动的姿态
播放《海底世界》的片段——将大屏幕的上展示出形形色色的鱼的图片
我们学过了彩墨游戏，这节课我们进一步来学习《用彩墨画鱼》。
二、尝试体验
2、师生一起分析鱼外形结构（头、身体，鱼鳍）
3、你能用学习过的方法画一条喜欢的鱼吗？
学生用自己知道的方法进行尝试，不一定是勾勒法，教师巡视，（可以让每位同学带一张鱼的图片，在画得时候就可以画图片中的鱼）
请学生介绍自己的绘画步骤（干墨勾线，中锋行笔染色），大屏幕上最好能够出示相应的方法的步骤图。
你能给这种方法起个名字吗？ 勾染法（板书）
三、理解体验4、步骤反过来行不行，我们来试试。教师演示没骨法画鱼的方法。学生总结画法的步骤并起名字。没骨法（板书）
1）画鱼嘴 头 身体 鱼鳍 尾
2）用花纹和图案给鱼加装饰； 出示范画步骤图3）给画面添加背景。
备注：蓝色字部分需要教师根据学生的尝试结果进行随机应变的出来
四、整合体验5、展示韩美林先生彩墨画鱼的作品，欣赏学生作品，引导欣赏（课件）
画家的画 整幅画一种鱼按不同的方向去排列，在构图上感觉很新颖、很奇特。同学们也可以借鉴画家的这种构图形式。
学生作品 造型简练、色彩鲜艳、彩墨融合、画面装饰性强、点线面的运用恰到好处、画面充满了情趣。
可以在欣赏其他大家的作品或者是学生的作品，分析作品中运用了什么技法和构图的安排6、总结彩墨画鱼的两种技法
五、创作体验1、作业要求? ?? ? 画一幅表现奇妙海底世界的彩墨画，小组同学作品组成一幅长卷。
你认为怎样能合作画好一幅作品？（板书）
体现鱼特征
色彩艳丽
构图完整
背景丰富
用笔用墨准确2、巡视指导重点指导笔墨的运用，画面的构图注意学生养成习惯的培养，如坐姿、画姿，及时提醒。六、表达体验在本次作品中，要评选出一个最佳小组。根据评价标准，小组自己来评评能否成为最佳小组 ，除了每组加分外，老师还有个特别的礼物送给获胜小组！拥抱胜利小组同学
?播放动画片《海底世界》的片段，充分调动学生的视觉、听觉感官，营造氛围，；欣赏画家的作品及了解画家的生平，培养学生的故事感；在评价的过程中，围绕学习过程中的收获与体会畅谈自己和组员间的感受和新发现，让学生大胆想象，加深学生对亲情、友情的了解和感悟；在评价的环节中，让小组同学一起上讲台用口头表达自己的意见、对别人的观点提出质疑、对别人的质疑回答自己的见解等。最大限度地把教师的教转变为教师引导下的学生的学，让学生轻松愉快地进行合作学习。互评互议，互勉互励，释疑解难，把评价的主动权还给学生。?教师示范画鱼，洋洋洒洒的几笔，几条小鱼跃然纸上，生动活泼，水、色交融的笔墨情趣淋漓尽致地显现出来，同时适当的点缀，无不表现出教师对五彩缤纷的鱼的热爱之情。在潜移默化中培养了学生对自然、对生活、对中国传统艺术形式——国画的热爱之情。