人教版一年级音乐上册第四单元音乐中的动物《知识声音的长短》教学设计

声音的长短
教学目标：
1.能模仿动物的叫声、动作或生活中的声音，初步感受声音的长短，通过各种音乐活动，能懂得如何去表现声音的长短，从而获得快乐。
2.模仿声音的长短，增强节奏感及恒拍的稳定，能用打击乐器表现不同长短的声音。
3.通过各种音乐活动及对比的方法，利用不同的各种动物的叫声进行多声部的节奏练习，进一步感受声音的长短。
教学重点：体会感受声音的长短
教学难点：多声部节奏练习
关键：恒拍的稳定性
教学过程：
一、组织教学
1.听音乐进教室
老师和学生互动拍手进教室
2.节奏练习
学生拍手在座位前站好，老师带领学生打节奏，变换三种，学生熟悉三种节奏之后，音乐停，学生坐。
问：刚才我们变换了几种节奏？
答：3种
问：都有哪三种，谁能模仿一下？
学生模仿
师：现在我们把这三种节奏分声部表现出来。
教师把学生分成三组，每组模仿一种节奏，教师指挥，学生打节奏。
学生都掌握了之后，加入音乐，跟音乐打一遍。
师：刚才这三种节奏，我们换一种方式表现出来，注意看老师在什么地方有变化。
教师带领学生打节奏，第一种不变，第二种改为拍腿，第三种改为响舌。
拍手：X - | X - ||
拍腿：X X | X X||
响舌：xx xx|xx xx||
再把这三种节奏分声部表现出来。
加入音乐，老师指挥，指哪一组，哪一组的声音就强。
二、新授
1.导入
师：谁能说一下，刚才我们打的这三种节奏有什么不一样的地方？
答：长短不一样
师：对，他们的长短不一样，那么今天老师就带大家探索一下声音长短的奥秘！
生活中有很多东西发出的声音都是有长有短的，就像我们喜欢的小动物，它们的叫声就是这样的，比如说这几种小动物——教师出示小动物图片。
2.小动物叫声表现声音长短
师：谁能模仿它们的叫声？
学生模仿小动物的叫声
教师出示图谱，指导学生如何模仿小动物的叫声，讲解图谱上一个格子代表一拍。
3.小动物大合唱
三种小动物的叫声都模仿好之后，排练一首小动物的大合唱，同样是把学生分成三组，每组模仿一种小动物，三组同时进行，老师指挥。
加入音乐，老师指挥，指哪一组，那一组的叫声就强，其他的弱下去。
4.打击乐器表现声音长短
教师出示打击乐器的图片
每种打击乐器代表一种动物，教师示范如何使用打击乐器，学生徒手模仿打击乐器
学生用打击乐器（教师之前把打击乐器放在学生的座位下边）
教师指导学生使用打击乐器
打击乐器合奏，教师指挥
之后加入音乐。
5.动作表现声音长短
师：刚才我们分别用打节奏、模仿小动物叫声、打击乐器表现了声音的长短，除了这几种，还能用什么方式表现声音的长短？
用动作你，学生回答并模仿小动物的动作
其他同学跟着一起做
加入音乐
三、展示
学生用打击乐器，小动物的叫声，小动物的动作同时来表现声音的长短，加入音乐，教师指挥。