人教版八年级生物 下册 第八单元 1.1 传染病及其预防 课件（共52张PPT）

(共52张PPT)


名言欣赏：
只有服从大自然,才能战胜大自然。

——达尔文
1、你怎样认识自然选择？
2、什么是保护色？有何作用？
3、生物进化的原因有哪些？

温故知新
提出问题
这是一张新冠肺炎统计图。面对突如其来的疫情，国家采取果断措施——“封城”，进而“封国”，取得了显著效果，控制了这种传染病的传播，最大限度避免了疫情的影响。
传染病是怎样传播的？有什么危害？我们平日应该如何预防？今天我们就来学习：传染病及其预防。希望通过学习，大家能更好的掌握健康知识。

1.1 传染病及其预防
人教版八年级生物 下册
第八单元 健康地生活




目标导航
1.了解传染病的病因、传播途径。
2.理解传染病的预防措施。
3.培养积极健康的生活态度的。
自主研学
自主阅读教材，理解教材内容，初步归纳出本节课的知识点，并标注在教材中。
请大家利用5分钟时间：
每年全世界至少有
1700万人死于传染病，
其中900万以上是少年儿童。
目标导学一：什么是传染病？
传染病的危害
疾病名称 是否可传染 疾病名称 是否可传染

流 感 近视眼
手癣足癣 水 痘
贫 血 龋 齿
肺结核 蛔虫病
血吸虫病 流行性乙型脑炎
√
√
√
√
√
√
√
×
×
×
传染病的特点：
传染性
流行性


流行性感冒





肺 结 核
蛔 虫 病
血 吸 虫 病
水 痘
手癣、足癣
结合自己的生活经验，尝试说出下列常见传染病是由什么引起的？


流行性感冒





肺 结 核
蛔 虫 病
血 吸 虫 病
水 痘
手癣、足癣
由流感病毒引起




流行性感冒





肺 结 核
蛔 虫 病
血 吸 虫 病
水 痘
手癣、足癣
由水痘带状疱疹病毒引起




流行性感冒





肺 结 核
蛔 虫 病
血 吸 虫 病
水 痘
手癣、足癣
由结核杆菌引起




流行性感冒





肺 结 核
蛔 虫 病
血 吸 虫 病
水 痘
手癣、足癣
由（皮肤癣菌）真菌引起




流行性感冒





肺 结 核
蛔 虫 病
血 吸 虫 病
水 痘
手癣、足癣
由蛔虫引起



流行性感冒





肺 结 核
蛔 虫 病
血 吸 虫 病
水 痘
手癣、足癣
由血吸虫引起




流行性感冒





肺 结 核
蛔 虫 病
血 吸 虫 病
水 痘
手癣、足癣
理理思路，归归类！

病原体
寄生虫


病毒


细菌

真菌


引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物称为病原体。
什么是传染病呢？
请同学们比较近视眼和结膜炎发病的原因；
近视眼——患者自身眼部结构发生变化引起的，不可以传染。
结膜炎——由外来的致病病毒引起的，具有传染性。
　　传染病是许多种疾病的总称。如麻疹、猩红热、痢疾、伤寒、流行性脑脊髓膜炎、流行性乙型脑炎等都属于传染病。
传染病及其特点
什么是传染病？
　　 传染病是由病原体（细菌、病毒等）引起的，能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的疾病。
与动物或人与动物之间相互传播
人与人、动物
特点 说明 举例
有病原体
每一种传染源都有它特异的病原体 流感、肺结核、HIV、肝炎、蛔虫卵、林球菌
有传染性 能在人群中通过不同的途径传播 流感、肺结核通过飞沫、空气传播，肝炎、蛔虫卵通过饮水和食物传播
有流行性、地方性和季节性 1.一定条件下可呈爆发流行以致大流行2.地区性3.有的传染病只在一定的季节流行 1.流感 2.血吸虫病
3.流行性乙型脑炎、疟疾
有免疫性 人们在患过某些传染病并痊愈后，可产生不同程度的免疫力，在一定时间内不再受该病的感染 麻疹、水痘、流行性感冒
可以预防 只要做好控制传染源、切断传播途径、保护易感人群这三个环节，传染病是可以预防的。

传染病的特点
细菌性传染病
病毒性传染病
寄生虫性传染病

根据引起 传染病的病原体的不同，传染病可分为三种类型

传染病是如何传播的
？
1348年，欧洲出现了鼠疫大爆发，短短 5年间，欧洲人口减少了近1/2。
目标导学二：传染病流行的基本环节
1918年全球爆发流感，死亡人数达2000万，其中美国死亡50万，比因战争死亡的人数还要多。
流行性感冒的传播途径，说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，为什么老人和小孩更易患流感？
流行性感冒的传播途径主要是飞沫、空气传播。因此咳嗽或打喷嚏的时候要用手帕捂住口鼻，以免传染他人。老人和小孩体质差，抵抗力弱，所以容易患感冒。
传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经过哪些环节？
要经过以下几个环节：
1.传染源
2.传播途径
3.易感人群
1．传染源：体内有病原体生长、繁殖，并可将病原体排出的人和动物.
传染病人
患病动物

病原体携带者
2．传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。
空气传播
饮水、食物传播
生物媒介传播
接触传播
3．易感人群：易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而易感染该病的人群。


传染源
易感人群




空气、飞沫
饮水、食物
生物媒介
接触


传播途径
传染病流行的三个基本环节
(同时存在、缺一不可)
传染病流行的基本环节
1.传染源：能够散播病原体的人或动物
2.传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径
3.易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。1988年上海市流行甲型肝炎，后查明是食用不清洁的毛蚶引起的，这种毛蚶成了甲型肝炎流行的传播途径
面对传染病时，我们可以采取哪些预防措施来保护自己？
目标导学三：传染病的预防措施
假如我们班有三名同学患了流感，为了防止流感扩散，现在该怎么办呢？
◆让感冒患者吃药、住院、戴口罩等
◆教室内煮醋、病人用过的东西消毒等
◆没得病的人打疫苗、避免接触患病者、锻炼身体等



传染源
传播途径
易感人群
控制
切断
保护
预防措施

出谋划策
快速判断：
控 制
传染源
切断传
播途径
保护易
感人群











对感染动物：
控制传染源:
对病人：
早发现、早报告、
早诊断、早治疗、早隔离
及时处理
消灭蚊子、苍蝇、虱子、老鼠、臭虫等生物媒介及养成良好的个人卫生习惯。
切断传播途径
加强锻炼；
注射疫苗；
定期体检。
保护易感人群:
的一般措施
预防传染病
控制传染源



切断传播途径



保护易感人群

指处理或杀死患传染病的动物，隔离、治疗病人。
指对病人用过的器具进行消毒，打扫卫生，消灭蚊、蝇等传播疾病的媒介生物。
指加强锻炼，预防接种等。
知识归纳
各抒己见
我们应如何与艾滋病病人相处呢？为什么？
胡锦涛与艾滋患者“历史性握手”
正确对待艾滋病患者
12月1日—世界艾滋病日
⑴.不歧视和不孤立艾滋病患者和艾滋病携带者，与他们和谐相处。
⑵.给他们以精神和心理的支持以及力所能及的帮助。
真 诚 关 爱
科 学 相 处
传染病及其预防

传染病
传染病流行的三个环节
艾滋病
传染病的预防
概念
病原体


传播途径
传染源
易感人群

病原体
传播途径

控制传染源
切断传播途径
保护易感人群
课堂小结
1、大量消灭“四害”,从防止传染病的措施分析,属于( )
A、控制传染源
B、保护易感人群
C、切断传播途径
D、以上都不是
C
检测目标
2、下列各种病症中都属于传染病的是（ ）
A、 胃病、非典型性肺炎、肺结核
B、血吸虫病、神经炎、淋病
C、艾滋病、流行性感冒、蛔虫病
D、水痘、胃癌、疯牛病
C
检测目标
3、下列疾病不属于传染病的是（? ）
??? A．肺结核? B．甲型H1N1流感??
C．乙肝 D．聋哑
D
检测目标
4、人患肝炎期间，为切断传播途径，应该（ ）
A、隔离并彻底治疗病人
B、 对病人的餐具进行消毒
C、不随地吐痰
D、 消灭吸血昆虫
B
检测目标
5、为了防控新冠肺炎，教育部门纷纷决定各校推迟开学、取消非必要集会，这些措施属于（ ? ）
? A 切断传播途径
B 控制传染源?
C 保护易感人群?
D 增强免疫力
C
检测目标
我们已经站在了人生的起跑线上，为了实现心中的远大目标，我们正努力拼搏着。成功属于不畏困难、勇往直前的人。相信自己！
教师寄语

通过本课学习，你收获了什么？
课后作业：

完成教材中的相关练习题。