11.《军神》 教学课件 优质课（22张）

(共22张PPT)
10 军 神
部编版五年级语文下册

1、学习全文，深入理解课文内容。

2、体会文章所包含的思想感情。

学习目标
刘伯承（1892---1986），四川开县人。辛亥革命爆发后，刘伯承参加了新军。1916年袁世凯称帝，随即发生了反袁护国战争。刘伯承率领的东护国军攻占四川丰都城时，他身先士卒，带头冲锋，不幸的是头部连中两弹，一颗子弹从他的太阳穴打入，又从眼窝飞出。致使刘伯承的右眼失明，当时他只有23岁。
背景资料
1916年，在一次战斗中，刘伯承为了救一位战士，猛扑过去，敌人的一颗飞弹射中了他的太阳穴，又从右眼飞出，刘伯承当即昏倒在地，血流如注……
补充资料：
年龄 土匪 拒绝 施行
勉强 过奖 诊所 惊疑
从容镇定 目光柔和
肃然起敬 麻醉剂
检查预习
吩咐：口头指派或命令、嘱咐。

一声不吭：一声不响，不说话。

由衷：出于本心。

勉强：本课里表示不是甘心情愿的意思。
　
堪称：可以称得上的意思。

肃然起敬：成语。形容看到、听到某一动人的事迹后表现的恭敬的态度和心情。

荣幸：光荣而幸运。

例句：我们能见到老科学家感到很荣幸。

【近反义词】

近义词：

惊疑—惊异 镇定—镇静 吩咐——嘱咐
熟练—老练 慈祥—和蔼

反义词：

镇定—慌张 熟练—生疏 慈祥—狰狞
自主学习：
细读课文，回答问题：
1、刘伯承为什么不肯用麻醉药？
2、沃克医生是怎样赞美刘伯承的？


合作学习
讨论：沃克医生为什么称刘伯承为军神？
解题：

“军神”指的是 ，这是

对 的敬称。
刘伯承
刘伯承
沃克医生
自由读课文，完成导学提纲
课文讲了有关刘伯承的什么事？
这篇课文讲了刘伯承的眼睛被土匪打伤了，医生给他做手术，他怕打麻药伤害脑神经，就没有打麻药，沃克医生夸他为军神。
看看课文从哪儿到哪儿讲了

一、有关手术的事？
二、那手术之前发生了什么事？
三、手术之后呢？
1——15
16——17
18 ——26
理清文章的顺序
第一部分（1——15）写沃克医生给刘伯承检查眼睛伤势，发现这个“邮局职员”是个军人。
第二部分（16——17）写沃克给刘伯承做手术，刘伯承拒绝用麻药。
第三部分（18——26）写手术后沃克对刘伯承的钦佩。
同桌对议：自主学习部分

小组讨论：合作探究部分
合作探究
（1）“病人一声不吭，双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。”主要描写了刘伯承的哪一方面？（动作、神态。）你从中感受到什么？（这两句话具体描写了病人在没有使用麻醉剂开刀的情景，句中的“抓住”“暴起”“汗如雨水”“使劲”等词语突出了病人强忍痛苦的神态，尽管疼痛之极，而病人却一声不吭，这里病人如果没有坚强的毅力和自我克制忍受能力，情况就不可能这样。）
合作探究
（2）“我一直在数你的刀数……七十二刀。” 描写了刘伯承的什么？（语言。）摘除眼球手术要比割口子疼几百倍、上千倍，因为视神经和颅内神经紧密相连……而刘伯承在没有使用麻醉剂的情况下，整整承受了72刀!你从中感受到什么？（刘伯承超凡的意志。）（板书：超凡意志）


你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！
讲述故事，深化情感。
1.师生配合分角色读读课文，再次理清故事内容。
2.按照“手术前——手术时——手术后”的顺序复述课文
教师总结，感情升华。
1.练习写话，升华情感。
（1）同学们，假如刘伯承爷爷就在我们的面前，此时此刻你想对刘爷爷说些什么？下面就请同学们把想说的话写下来吧。
（2）学生交流写话内容。教师引导学生饱含激情朗读自己所写内容。
2.教师总结，深化情感。 刘伯承被称为“军神”，绝不仅仅是因为这次手术。他文武双全，戎马一生。他创办的国防大学是中国的最高军事学府，被誉为“将军的摇篮”。他为祖国的解放和建设事业，献出了毕生的心血，立下了不朽的功勋。他堪称中国的——“军神”。引导学生饱含深情再读课题。（板书：堪称“军神”）