四年级下册美术教案-第9课 用彩墨画鱼 人美版

作品形式：设计类
学科及学段：中年级美术（四年级）
用彩墨画鱼
教材分析：
本课时“造型?表现”学习领域的内容。教材的意图是通过欣赏和学习中国画。使学生进一步感受中国画的主要特点，感受、体验中国画的用笔、用墨和用色的基本方法和艺术特色，引导学生了解和掌握一些基本的表现方法，同时在创作时又不受表现方法、技能的限制，大胆的将自己对鱼的认识和感受表现出来，提高学生的表现能力。
教材中《五彩鱼藻纹盘》中可以看出，本课还应让学生知道鱼在我国是“吉庆有余”的象征，从古至今用鱼的图案来装饰美化我们的生活是随处可见的。本课还展示了几幅学生的作品和两组彩墨技法的示范图。让学生体验水、色交融变化的奇妙效果，同时学会适当点缀，创作出五彩缤纷的作品。
本课主要是要学生让学生学会中国画画鱼的两种方法：①勾勒法；②没骨法。在这两种方法的基础上，进行色彩的渲染及创作。
本课主要以学生自主体验学习为主，教师引导为辅，激发学生的学习兴趣，从而达到教学的目标。
学情分析：
在学习本课之前，学生学过了基本的彩墨知识与表现方法，并且在学习本课之前又学习了用彩墨画鸟，为本课的学习奠定了基础，但在彩墨画鸟的学生学生作业中可以看出学生对彩墨的表现方法还不够大胆，用笔和用色都很拘谨，特别是还要结合之前学过的用笔方法去画一个较为具象的物体，大部分学生都怕画错了，都不敢动笔。所以本课的学习主要是让学生能够大胆的用笔、用墨表现出造型独特且富于彩墨变化的鱼，从而提高学生对彩墨画学习的兴趣。
构想思路：
本课意以游戏为暗线贯穿整个课堂教学，让学生在游戏中体验学习。同时，借助于课件，在每个游戏环节中大量穿插有关鱼的彩墨画让学生欣赏。
本课在开头的导课处，为了更好的学生进入彩墨画鱼的学习中，放入了现实中的鱼的照片以及画家画的彩墨鱼，让学生对鱼的画法有个初步的欣赏很认识。让学生明确了本节课的任务后，快速的引导学生认识鱼在画中的含义以及组成，为学生后面画鱼进行铺垫。从而引出各种种类、形状鱼的摄影和彩墨画进行对比，让学生在对比中欣赏学习大师作品，通过对比，进一步学习大师的用笔用墨的处理，同时也能让学生复习一些以前的国画知识：如钩、皴、点、染等笔法。为了避免学生觉得彩墨画学习的枯燥，在接下来的环节中，我加入闯关的环节标志，让学生对本课技法的学习提高兴趣。我将本课中两种画鱼的方法分成两段，为了让学生更好的体验学习，我决定在此环节，让学生边学习画法边练习，这样可以大大的提高学生的学习效率。为了提高学生练习的效率，我将练习设为竞赛抽奖模式，希望能最大限度的调动学生的积极性。我希望通过这样的教学设计能够真正的做到让学生快乐学习，享受和体验学习的乐趣。
教学目标：
知识目标：了解有关鱼的一些基本知识，学习中国画画鱼的基本方法和步骤，在能较好的组织画面的基础上，创作出一幅形象生动、色彩绚丽的鱼的形象。
能力目标：学会两种用中国画画鱼的方法：勾勒法和没骨法。学会使用干湿墨的用法。
情意目标：通过学习用中国画的画法画鱼，进一步认识写意画的形式美感，弘扬我国民族艺术，激发学生热爱中国画，关注自然、热爱生活的情感。
教学重难点：
重点：了解鱼的结构特征及用写意形式概括表现的方法，感受、体验中国画的艺术特色。
难点：写意画鱼的笔墨技法以及画面的构图。
教学设计：
组织教学。
欣赏观察，导入本课主题之一：画鱼
引出金鱼图片（现实中的照片与国画金鱼）
通过欣赏，引出：画鱼。并为后面彩墨画学习进行铺垫。
2、 欣赏年画《连年有余》，学习寓意：
①、出示年画《连年有余》，让学生观察欣赏。
提：这幅画画了些什么内容？
②学生发表自己的看法，如画中有个小孩抱着条大鱼，画中颜色非常鲜艳等等，让学生大胆发言。教师在边上辅助引导发言。
③介绍画名《连年有余》，并简单介绍什么是年画。
三、 欣赏观察，在游戏中学习。
1、导入游戏一：勇往直前（回忆学习鱼的组成）
①提问：鱼是由哪几部分组成？
②小结：鱼分三部分：头、身、尾，头和身体可以以鱼鳃为分界，鱼身上还有腹鳍、胸鳍、背鳍以及尾巴（尾鳍）。
2、小结：鱼的形状有很多种，变化最多的不仅仅是身体的形状，鱼鳍形状也很多，引出：形状各异。这些鱼除了形状各异之外，身上的颜色和鱼鳞所组成的样子也是各种各样，我们通俗的称之为花纹。引出：五彩缤纷。
3、导入游戏二：智者闯关（欣赏大师作品，研究技法）
①欣赏观察现实中各种鱼的样式以及大师所画的鱼。
②根据大师作品教师进行提问：这些大师的作品中用了哪些国画技法？
③教师根据学生说说技法进行板书，如：干湿墨，点、染等等·
四、引出课题，学习作画方法并进行练习：
1、引出游戏：终极大闯关。
2、引出课题：用彩墨画鱼
3、观看视频：鳜鱼的绘画方法。引出勾勒法。（教师讲解用笔以及绘画的步骤。
4、欣赏用勾勒法所画的彩墨鱼。（学生作业）
5、学生进行夺宝大赛（一）：给十分钟的时间用勾勒法进行作画。
教师说明比赛规则：
前三名的同学可以参加抽奖，第一名可以抽两次，二、三等奖的同学各抽一次。
②画得好的同学也可以参加抽奖一次。（构图、用笔、色彩等各方面较好的同学可参加。）
5、学生用勾勒法进行作画，时间结束教师进行抽奖活动及奖励。
6、观看视频：柳条鱼的画法。引出没骨法。
7、欣赏无骨法所画的彩墨鱼。
8、学生进行夺宝大赛（二）：给五分钟的时间用无骨法在画中添加小鱼。（比赛规则同上。）
五、展示、扩展。
1、让小组成员将小组的作品上台展示给大家。
2、师生共同评价，从颜色、形状、构图等来进行赏评。
3、扩展：“鱼”的图案运用。
从古至今用“鱼”的图案来装饰美化我们的生活随处可见，不仅仅是在国画中运用到，在其它地方也经常出现。我们一起看看它运用到哪些地方？
4、欣赏图片： ⑴挂饰；⑵窗花；⑶美食；⑷五彩鱼藻纹盘；⑸金属。
5、课外作业：生活中还有哪些地方运用到“鱼”的图案呢？同学们回家找找看，把它好好的收集起来吧！相信你们的生活会越来越美好的。