四年级下册美术教案-第13课 衣架的联想 人美版

第13课《衣架的联想》
教学目标：
1.知识和技能：根据生活中衣架的形状特点，经过想象、设计、加工可以制成新的作品。
2.过程与方法：观察、交流与表现，在合作过程去寻找创意和表现的方法。
3.情感、态度和价值观：培养学生丰富的想象力和创新能力。让学生在动手制作过程中，学会综合使用材料，激发学生创新热情。
教学重点：
根据衣架的原造型启发联想，激发创造的欲望和热情。
教学难点：
巧妙利用衣架形状设计制作。
教学过程：
课前游戏
课前师生共同合作完成游戏：物体与它相关联物体的联想。出示一棵树，让学生想出和树相关联的物体。如：树下面有草，草旁边有花，花上有蜜蜂采蜜……
联想造句，激发兴趣
师：刚刚通过一个小小的游戏，我们共同分享了那么多美丽的景物，你还想把你脑海中美好的事物与大家分享吗？出示：看到……我联想到……你能用这样的方式试试吗？老师先做示范：看到弯弯的月亮我联想到小船。（学生自由发言……）
看，老师手里拿的是什么？老师联想到一条线，并用它制作了一个衣架。你们知道衣架的用途吗？想知道衣架还能干什么吗？这节课我们共同来学习《衣架的联想》，出示课题。
奇思妙想，启迪思维
1．衣架的联想
教师出示一个衣架，不断的变换方向，请学生进行联想。
2.欣赏毕加索的作品《斗牛》
生活中人们的联想是无处不在的，我们先来欣赏西班牙艺术家毕加索的雕塑作品《斗牛》，观察图片，你有什么发现？
毕加索这样的大师都常常被生活中的各种形状打动，创造了如此生动有趣的作品，你是否也想尝试一下呢？
小组合作完成衣架组合。
毕加索将生活中的自行车部件进行了组合，形成了一件新奇有趣的作品，下面请同学们以小组的形式，将自己组内的衣架进行组合，看看都能组合出哪些有趣的作品。
4.欣赏同龄孩子的作品
你们想看看和你们同龄孩子的作品吗？
5.通过观察同龄孩子的作品，分析衣架联想的制作方法：
（1）利用物体外形特征
（2）组合
（3）装饰
5.说一说你想创作什么样的作品？
四、作业:
以个人或小组的形式，通过你们的联想和组合，并利用辅助材料，制作一件新奇有趣的作品。
五、学生创作，教师巡视指导。（播放音乐）
在巡视过程中，教师纠正出现错误的学生，及时表扬有新意的学生。
作品展示评价
1.以“设计招标会”的形式，每个学生把自己手中的票投给你喜欢的作品，根据票数评选出“最佳制作奖”“最佳美观奖”“最佳创意奖。
2.以学生评价的方式，说说你喜欢哪件作品，并说明喜欢的原因。
七、课后拓展
出示艺术家们对衣架联想的图片。