四年级下册美术教案-第18课 大师画我也画 人美版

教学设计模板

学 科
美术
版本册数
八
课目名称
大师画我也画
第 1 课时
教学目标
1．了解西班牙的艺术家，并学习运用掌握简练、夸张的方法表现事物。
2．学生收集有关西班牙的资料，了解西班牙的地理位置、人文景观并学习西班牙民族文化特色。
学情分析
通过欣赏、评述毕加索大师的艺术作品，进一步学习画家的创新精神以及他们艺术作品中丰富的表现方法，感悟艺术的多元化，体会绘画源于创作。
重点难点
1、通过欣赏,使学生了解牛的形态特征。
2、感受毕加索的美术作品，学习运用简练、夸张的造型表现牛的抽象绘画形式。
3、通过对牛的简化、夸张变形，激发学生认识美、鉴赏美、创造美的情感。
教学过程
信息技术和数字资源的
使用方式和意图
一、导入
师：老师带来了一段和牛有关的视频，这项运动可是世界有名的。
哪个国家有斗牛的传统？
在斗牛的过程中，牛是怎样的？
（引导学生说出斗牛士服装色彩的艳丽、摇动披风、动作的奔放。）
二、新授
分析牛特征
师：说到牛，大家一定都不陌生。你知道牛是由哪几个部分组成的吗？
过渡：国内外有很多艺术家创作出了风格多样的“艺术牛”的形象
出示课题《大师画我也画》
分析《公牛》
欣赏西班牙画家毕加索画笔下的牛
在毕加索画笔下的牛发生了什么变化？
师生共同分析
三、艺术创作
请你和毕加索一样用提炼、概括、夸张的方法来画一画简单有趣的线条牛。
四、拓展
今天我们学习了毕加索是如何画公牛的，其实他除了喜爱画公牛之外，还很喜欢画肖像画，下节课我们一起来学习他的肖像画。
播放《斗牛士》，激发兴趣
板书设计
大师画我也画
毕加索 《公牛》
提炼 概括 夸张
备注：
“教学过程”用宋体小四号；“信息技术和数字资源的使用方式和意图”用楷体小四号；行间距为固定值20。