Unit 3 Where did you go？Part C　Story time 教案(表格式 含反思）

Unit 3 Where did you go？Part C　Story time
教学导航
一、教学目标
1．能理解Story time 中的故事。
2．能表演Story time 中的故事。
3．培养学生综合运用知识的能力和表演能力。
二、教学重点、难点
1．句型“Am I now on the moon?”“I can't believe it!”“Here comes a spaceship.”。
2．理解并表演Story time 中的故事。
三、教学准备
单词卡片、教学光盘和多媒体课件。
教学过程
Step 1：Review&Lead in(复习&导入)
1．教师播放歌曲“Tell me about your holiday”，师生一起唱歌曲。
2．情境导入。
出示故事中的图一，引导学生观察，引出unusual trip这一话题。教师给出问题“Zoom had an unusual trip. Where did he go?”，引导学生通过观察推测故事的大意。
T: Today Zip and Zoom are talking about the holiday. Let's go and have a look.
【设计意图】引导学生根据图片猜测，预测故事情节，设置悬念，激发学生读故事的兴趣。
Step 2：Presentation&Practice(新课呈现&当堂操练)
1．教师呈现Story time图片，让学生边看图边听录音，听完回答老师的问题：
Q1: How was Zoom's holiday?
Q2: Where did he go?
Q3: How did he go there?
Q4: What did he see?
2．让学生打开课本，细读故事，回答以下问题。
Q1: Did he take any pictures?　Q2: Why didn't he take pictures?
学生小组合作，找到问题答案，然后全班集体讨论。
3．教师点拨重难点词组和句子，如the moon和“Here comes a spaceship.”。学生结合上下文理解dream的意思。师生共同释疑。
4．教师播放录音，学生听录音跟读故事，然后分小组练习朗读。
Step 3：Consolidation&Extension(巩固&拓展)
1．教师和一位英语基础较好的学生示范表演故事，然后同桌之间进行故事表演，将故事表演完整。
2．鼓励学生给大家讲这个故事，可分几段让不同的学生完成。
Step 4：Summary(小结)
本课我们通过学习了解到Zoom去了太空旅游，回来后和Zip谈论他的太空之旅，最后发现原来是自己的一个梦。复习一般过去时。
Step 5：Test(当堂微测)
读一读，选一选。
(　　)1.Am I now on the moon?
(　　)2.Here comes a spaceship.
(　　)3.What did you see?
(　　)4.Did you take any pictures?
(　　)5.It was a dream.　　　　
　Answer: 1.B　2.E　3.D　4.C　5.A
Step 6：Homework(作业)
1．听录音并朗读Story time，读给同伴听。
2．做本课时的配套练习。
3．预习 Unit 4 Part A　Let's talk。
板书设计
Unit 3　Where did you go?
Part C　Story time
on the moon　must　　believe　spaceship
—Where did you go? —I went to the moon.
—What did you see? —I saw Chang'e, the rabbit and the tree.
教学反思
1．亮点：本课为故事教学。通过歌曲导入，能够吸引学生的注意力。学习故事的过程中学生带着问题去读、去听，快速地理解故事内容。重点点拨，帮助学生扫除学习障碍。
2．不足之处：没有设计故事外延活动。
3．教学建议：可以让学生四人一组，分别用过去时讲述自己比较难忘的一个梦，老师抽取三名学生，向全班同学分享自己的梦。