Unit 3 My school calendar Part B　Let’s learn 教案(表格式 含反思）

Unit 3 My school calendar Part B　Let’s learn　Ask and write
教学导航
一、教学目标
1．能够听、说、读、写July、August、September、October、November、December等表示月份的单词并认识其缩写形式。
2．能把节日或学校活动与月份对应，并能运用句型“When is...?”“It’s in...”进行交流。
二、教学重点、难点
1．听、说、读、写单词July、August、September、October、November和December。
2．运用句型“When is your birthday/...?”“It’s in...I'll...”进行交流。
三、教学准备
1．教师准备本课时的音频、视频、单词图片、单词卡片和教学课件。
2．教师准备好Oliver和Chen Jie的头饰，学生准备好单词卡片。
教学过程
Step 1：Review&Lead in(复习&导入)
1．单词复习：教师拿出1～6月份的单词卡片，引导学生利用“Bomb(炸弹)”游戏复习单词。
2．对话复习：教师再次呈现Part A Let’s learn的图片，学生俩人一组进行问答。
S1: When is New Year's Day?
S2: It’s in January.
...
Step 2：Presentation&Practice(新课呈现&当堂操练)
1．教师呈现Part B Let's learn的图片并提问“Look at this school calendar. What holidays do you see?”，引导学生回答“I see summer vacation. I see...”。教师引导学生熟悉图片上的节日：Teachers’ Day、Mid-Autumn Day、China's National Day、American Thanksgiving Day、Christmas。
2.熟悉这些节日之后，教师提问“Look at the calendar. When is summer vacation?”，引导学生回答“It’s in July and August.”，教师板书单词July、August和句型“When is...?”“It’s in...”。教师追问“When is Teachers’ Day? And how about other holidays?”。教师播放Let’s learn部分的录音，引导学生回答“It's in September.”，教师板书单词September。教师用同样的方式呈现October、November、December，并板书这些单词，教读单词和纠正发音。之后教师带领学生认识这六个月份的缩写形式。
3．教师和学生一起通过“What's missing?”游戏来巩固这六个月份的发音。
4．让学生打开课本Let's learn部分，播放录音，让他们反复模仿跟读单词和句子。
5．教师再次呈现Let's learn部分的图片，学生俩人一组，利用图片进行交流。示例对话如下：
S1: When is summer vacation?
S2: It’s in July and August. I’ll go to Beijing with my family.
S1: When is Teachers’ Day?
S2: It's in September. I'll make a card for my dear teacher.
...
Step 3：Consolidation&Extension(巩固&拓展)
1．教师呈现一份有关月份的表格，让学生根据自己的实际情况填写每月的活动和节日，然后四人为一小组进行交流。
2．学生分享结束后，引导学生读Ask and write部分的句子。学生根据已学知识补全句子，然后俩人一组，运用句型“When is...?”“It’s in...”进行问答。
3．拓展中国的传统节日——中秋节，与学生进行交流。
T: When is Mid-Autumn Day?
S1: It's usually in September or October.
T: What will you do on Mid-Autumn Day?
S2: I'll eat a big dinner.
S3: I'll eat mooncakes.
...
Step 4：Summary(小结)
本课我们重点学习了7～12这几个月份的单词，并复习了句型“When is...?”“It’s in...I’ll...”。
Step 5：Test(当堂微测)
根据汉语提示写出相应的英语单词。
1．七月________　　　2．九月________　　　3．十月________
4．十一月________ 5．十二月________
Answer: 1. July　2. September　3. October　4. November　5. December
Step 6：Homework(作业)
1．课本第28页的六个单词各读三遍。
2．用英语来介绍中秋节，包括时间和活动。
3．完成本课时的配套练习。
4．预习Part B Read and write。
板书设计
Unit 3　My school calendar
Part B　Let’s learn　Ask and write
A: When is...?
B: It’s in July/August/September/October/November/December.
I’ll...
教学反思
1．亮点：大多数学生能听、说、读、写6个新单词。通过反复跟读和玩“What's missing?”游戏能让学生快速记住单词的发音。
2．不足之处：个别学生不能听说、认读、书写全部月份。
3．教学建议：教师对基础薄弱、接受能力慢的孩子进行发音指导。教师除了教会学生这些节日和节日所在的月份，还要多组织小组活动让学生谈谈在节日里有哪些活动，复习巩固所学内容。