三年级上册数学试题-千米的认识 沪教版(含答案)

上海版三年级上学期《千米的认识》2020年同步练习卷
一．选择题（共5小题）
1．我们学过的长度单位，从小到大排列正确的是　　
A．分米、米、毫米、厘米 B．毫米、厘米、分米、米
C．分米、米、厘米、毫米
2．某市规定，身高在　　以上的儿童乘坐公交车要购买车票．
A．1米20厘米 B．12厘米 C．12米
3．相邻两个公共汽车站之间的距离约为　　
A．千米 B．米 C．分米
4．我们学过的长度单位从大到小排列正确的是　　
A．厘米、分米、毫米、米 B．千米、米、分米
C．毫米、分米、厘米
5．数学书封面的大小约是　　
A．厘米 B．分米 C．平方厘米 D．平方分米
二．填空题（共15小题）
6．哪些物品的长度大约是1毫米？请你举例说明：　　．
7．1厘米中间的每一个小格的长度是　　，直尺上从刻度1到刻度3是　　．
8．计算6千米千米650米　　
9．测量线段的长度，要用　　单位，常用的计量单位有　　、　　、　　等．在这样的计量单位中，相邻的两个单位之间的进率是　　．（从大到小用汉字填写）
10．我们计量路程或测量铁路、公路、河流的长度，通常用　 　作单位，它可以用字母　 　表示．
11．在横线内填入适当的长度单位．
6　　　　
80　　　　
15000　　　　
1　　　　　　
1　　　　　　
1　　　　　　
12．巧填长度单位．
1　 　　 　　 　
1　 　　 　　 　
1　 　　 　　 　
1　 　　 　 9　 　．
13．在括号里填上长度单位．
数学书长2　 　 8　 　，宽18　 　5　 　．
粉笔长7　 　．床长2　 　．门高20　 　．
课桌长1　 　，宽5　 　，高60　 　．
自行车每小时行15　 　，人每小时行5　 　，
火车每小时行250　 　，轮船每小时行40　 　．
14．我会填．
（1）1枚1元的硬币约厚1　 　．
（2）我的数学课本厚度大约为10　 　．
15．我们学过的长度单位有　 　，其中最大的是　 　，也叫　 　．最小的是　 　．
16．铁钉长2　 　，铅笔长2　 　．
17．你看懂了吗？
小客车在高速公路上的最高限速每小时　　千米． 汽车距离佛山还有　　千米．

18．在下面的横线上填上合适的单位名称，使等式成立．
1　 　　 　　 　．
19．填上适当的长度单位：、、、．
长城的总长度大约为6700　 　；
一辆大卡车车身长大约8　 　；
一枚1分硬币的厚度大约是1　 　；
一本数学书的厚度大约是12　 　．
20．已知直线上有一点，，如果，则　 　．
三．判断题（共6小题）
21．教室黑板长约4米．　 　．（判断对错）
22．小明家距奶奶家50米，他最好坐车去．　　（判断对错）
23．小华指着远处的一幢楼说：“它有400分米高．”　　（判断对错）
24．小红家距奶奶家20千米，她最好步行去．　 　（判断对错）
25．米、分米、厘米、毫米，每相邻两个单位之间的进率都是十．　 　．（判断对错）
26．长度单位间的进率都是10．　 　．（判断对错）
四．解答题（共12小题）
27．
28．直尺上的刻度从7到12是　 　 厘米．
29．选用哪种交通工具比较合适？画线连一连．

30．我们学过的长度单位有哪些？把它们按从大到小的顺序列出来，并把它们之间的进率填在横线上．

31．把对应的1小时行的距离连接起来．

32．填一填

33．将左右两边合适的内容用线连起来：

34．
（1）请你观察上面几幅图，你发现了什么？
（2）长度单位有　 　、　 　、　 　、　 　、　 　．
（3）用字母表示分别是　 　、　 　、　 　、　 　、　 　．
（4）描述一下1千米有多长？
35．连一连．（把每小时行的路程和合适工具用线连起来．

36．用你喜欢的颜色涂出两个不同的1厘米．

37．想一想，写一写，什么东西大约这么长？
20厘米　 　
5分米　 　
1米　 　
10毫米　 　．
38．按从大到小的顺序排一排．

五．操作题（共2小题）
39．
40．不用刻度尺，根据你的估计画出长1厘米的线段，然后用尺子量一量，验证你的估计是否准确．


上海版三年级上学期《千米的认识》2020年同步练习卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共5小题）
【分析】我们学过的长度单位有毫米、厘米、分米、米，从小到大排列就是毫米、厘米、分米、米．
【解答】解：我们学过的长度单位从小到大排列是：毫米、厘米、分米、米．
故选：．
【点评】本题是考查常用的长度单位，使学生认识常用的长度单位，毫米、厘米、分米、米，建立1毫米、1厘米、1分米、1米的概念．
【分析】根据日常生活知识可知，乘坐公交车时，身高超过1米20厘米的儿童要买票．
【解答】解：某市规定，身高在1米20厘米以上的儿童乘坐公交车要购买车票；
故选：．
【点评】此题考查了日常生活知识的认识．
【分析】根据生活经验，对长度单位和数据的大小，可知计量相邻两个公共汽车站之间的距离用“米”做单位．据此选择．
【解答】解：相邻两个公共汽车站之间的距离约为600米；
故选：．
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．
【分析】我们学过的长度单位有千米、米、分米、厘米、毫米，据此解答即可．
【解答】解：我们学过的长度单位从大到小排列是千米、米、分米、厘米、毫米；
所以只有选项是正确的．
故选：．
【点评】明确常用的长度单位，是解答此题的关键．
【分析】根据生活经验，以及对面积单位的认识和数据的大小，可知计量数学书封面的大小用平方分米作较合适．据此解答．
【解答】解：数学书封面的大小约是5平方分米．
故选：．
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．
二．填空题（共15小题）
【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识，可知1分硬币、身份证的厚度大约是1毫米；由此解答即可．
【解答】解：哪些物品的长度大约是1毫米？请你举例说明：1分硬度、身份证的厚度．
故答案为：1分硬度、身份证的厚度．
【点评】此题考查了长度单位的认识，注意平时基础知识的积累．
【分析】根据米、分米、厘米、毫米的认识，在直尺上1米中间分成10格，每格是1分米；1分米中间又分10小格，每小格是1厘米；1厘米中间是10小格，每一小格的长度是1毫米；直尺上的刻度从1到3，用3减去1就是它们之间的长度．
【解答】解：1厘米中间的每一个小格的长度是 1毫米，直尺上从刻度1到刻度3是 2厘米．
故答案为：1毫米，2厘米．
【点评】在直尺上读刻度，不管是从零开始还是其它刻度开始，直接用大刻度减去小刻度即可．
【分析】首先根据：1千米米，可得：6千米米，3千米650米米，然后用6000减去3650即可．
【解答】解：因为6千米米，3千米650米米，（米，
所以6千米千米650米米．
故答案为：2350米．
【点评】此题主要考查了长度单位间的换算，注意高级单位的名数化成低级单位的名数，乘以单位间的进率，反之，则除以单位间的进率．
【分析】测量物体的长度单位有千米，米，分米，厘米，毫米，问题得到解决．
【解答】解：测量线段的长度，要用 长度单位，常用的计量单位有 米、分米、厘米等．在这样的计量单位中，相邻的两个单位之间的进率是 10；
故答案为：长度，米，分米，厘米，10．
【点评】本题考查的内容是学生对测量物体长度的单位的记忆．
【分析】因为计量路程或测量铁路、公路、河流的长度，应用长度单位，常用的长度单位有：千米、米、分米、厘米，但计量路程或测量铁路、公路、河流的长度，通常用千米作单位；据此选择即可．
【解答】解：我们计量路程或测量铁路、公路、河流的长度，通常用 千米作单位，它可以用字母表示；
故答案为：千米，．
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际，灵活的选择．
【分析】根据1千米米，1米分米，1分米厘米，1厘米毫米，1米厘米，1米毫米，进行解答即可．
【解答】解：6米厘米
80分米米
15000米千米
1米分米分米
1米厘米厘米
1米毫米毫米
故答案为：米，厘米；分米，米；米，千米；米，分米，分米；米，厘米，厘米；米，毫米，毫米．
【点评】灵活掌握常用的长度单位的进率，是解答此题的关键．
【分析】（1）、（3）可选进率是10的相邻两个长度单位，如米分米．
（2）、（4）可选进率是100的两个长度单位，如米、厘米．
【解答】解：巧填长度单位．
1 米 分米 分米
1 米 厘米 厘米
1 米 分米 分米
1 米 厘米 9 厘米．
故答案为：米，分米，分米；米、厘米、厘米；米，分米，分米；米，厘米，厘米．
【点评】关键是根据算式先进率，答案不唯一，如（1）、（3）还可先分米和厘米、厘米和毫米等；（2）、（4）还可选分米和毫米等．
【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识，可知：数学书长2 分米8厘米，宽18 厘米5毫米；粉笔长7厘米．床长2 米．门高20分米．；课桌长1米，宽5 分米，高60 厘米；自行车每小时行15 千米，人每小时行5 千米；火车每小时行250千米，轮船每小时行40 千米．据此解答即可．
【解答】解：数学书长2 分米8厘米，宽18 厘米5毫米；
粉笔长7厘米．床长2 米．门高20分米；
课桌长1米，宽5 分米，高60 厘米；
自行车每小时行15 千米，人每小时行5 千米；
火车每小时行250千米，轮船每小时行40 千米．
故答案为：
分米，厘米，厘米，毫米；厘米，米，分米；米，分米，厘米；千米，千米；千米，千米．
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．
【分析】根据生活经验对长度和数据大小的认识，可知计量一枚硬币的厚度应用“毫米”做单位，约1毫米；计量数学课本厚度应用“毫米”做单位，约10毫米，据此解答．
【解答】解：（1）1枚1元的硬币约厚1毫米．
（2）我的数学课本厚度大约为10毫米．
故答案为：毫米，毫米．
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．
【分析】根据我们所学的数学知识来填空，常用的长度单位有千米、米、分米、厘米、毫米，其中最大的长度单位千米，最小的长度单位是毫米．
【解答】解：我们学过的长度单位有 千米、米、分米、厘米、毫米，其中最大的长度单位是千米，也叫公里，最小的是毫米．
故答案为：千米，米，分米，厘米，毫米；千米，公里，毫米．
【点评】熟记长度单位是解决此题的关键．
【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识，可知计量铁钉长用“厘米”做单位；计量铅笔长用“分米”作单位；据此得解．
【解答】解：铁钉长2厘米，铅笔长2分米．
故答案为：厘米，分米．
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．
【分析】根据生活实际，图1表示限速100千米时；图二表示离佛山还有23千米，由此求解．
【解答】解：
小客车在高速公路上的最高限速每小时 100千米． 汽车距离佛山还有 23千米．

故答案为：100，23．
【点评】解决本题注意和生活实际相联系，明确图中表示的含义．
【分析】根据质量单位的换算关系，1米厘米，100厘米厘米厘米，即1米厘米厘米；据此得解．
【解答】解：1米厘米厘米．
故答案为：米，厘米，厘米．
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．
【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识，可知：长城的总长度大约为6700 ；一辆大卡车车身长大约8 ；一枚1分硬币的厚度大约是1 ；一本数学书的厚度大约是12 ；据此解答．
【解答】解：长城的总长度大约为6700 ；
一辆大卡车车身长大约8 ；
一枚1分硬币的厚度大约是1 ；
一本数学书的厚度大约是12 ；
故答案为：，，，．
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．
【分析】已知直线上有一点，，有两种可能，一种是在与在的两侧，此时，由于，因此，，，据此可求出；一种是在与在的同侧，此时，由于，因此，，，据此可求出．
【解答】解，如图，有两种可能，

在与在的两侧，此时，由于，因此，，，因此，；
在与在的同侧，此时，由于，因此，，，因此，；
故答案为：或．
【点评】注意，两种可能都要考虑到．
三．判断题（共6小题）
【分析】根据生活经验，对长度单位和数据的大小认识，可知计量教室黑板长用“米”做单位；据此得解．
【解答】解：教室黑板长约4米，说法正确；
故答案为：．
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．
【分析】根据生活经验、对长度单位大小的认识和数据的大小，可知：一个人每分钟步行约60米，小明家距奶奶家50米，他最好步行去；据此判断即可．
【解答】解：小明家距奶奶家50米，因为车每小时行70千米，所以他最好坐车去，说法错误，应是步行去；
故答案为：．
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．
【分析】根据对1厘米、1分米、1米实际有多少长的认识，结合生活实际及数值的大小，一幢楼高可能是400分米，即40米高．
【解答】解：小华指着远处的一幢楼说：“它有400分米高．”
400分米米
一幢楼高40米符合实际
小华的说法正确．
故答案为：．
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．
【分析】根据生活经验、对长度单位大小的认识和数据的大小，可知：一个人每分钟步行60米，20千米的距离最好坐公共汽车；据此判断即可．
【解答】解：小红家距奶奶家20千米，她最好坐公共汽车去；
故原来的说法是错误的．
故答案为：．
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．
【分析】米、分米、厘米、毫米，是常用的长度单位，每相邻两个单位之间的进率都是十．
【解答】解：米、分米、厘米、毫米，每相邻两个单位之间的进率都是十．
故答案为：．
【点评】本题是考查常用的长度单位间的进率，属于基础知识，要记住．
【分析】根据长度单位间的进率知：每相邻的两个长度单位之间的进率是10，据此解答即可．
【解答】解：只有每相邻的两个长度单位之间的进率是10，并不是每两个长度单位间的进率都是10，
例如：毫米和厘米之间的进率是10，厘米和分米之间的进率是10，而毫米和分米之间的进率是100．
所以长度单位间的进率都是10，说法错误．
故答案为：错误．
【点评】此题考查的是学生对长度单位之间关系的理解．应该强调“相邻”这个词语．
四．解答题（共12小题）
【分析】根据数轴上每小段表示的长度为1千米，由此解答即可．
【解答】解：
【点评】明确数轴上单位长度表示1千米，是解答此题的关键．
【分析】根据题意，直尺上的刻度从7到12，用12减去7就是它们之间的长度．
【解答】解：（厘米）；
故答案为：5．
【点评】在直尺上读刻度，不管是从零开始还是其它刻度开始，直接用大刻度减去小刻度即可．
【分析】根据生活经验，对长度单位和数据大小的认识并结合对交通工具的了解可知：
从小明家到邮局的距离是1200米，骑自行车比较合适；
从小明家到火车站的距离是20千米，坐小轿车比较合适；由此解答即可．
【解答】解：
【点评】此题考查长度及常用长度的常用单位，要注意联系生活实际、结合对交通工具的了解，灵活的选择．
【分析】我们学过的长度单位按从大到小的排列有千米，米、分米、厘米、毫米；因为1米分米，1分米厘米，1厘米毫米，所以毫米、厘米、分米、米每相邻的两个长度单位之间的进率是10．
【解答】解：
故答案为：千米，1000，米，10，分米，10，厘米，10，毫米．
【点评】本题主要考查了学生对长度单位的掌握和相邻长度单位间进率的掌握情况．
【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识，可知：一个小学生1小时行走5千米；一列高速列车1小时行驶130千米；一架飞机1小时行驶900千米；一辆货轮1小时行驶30千米；据此解答．
【解答】解：如图，

【点评】此题考查根据情景选择合适的距离，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．
【分析】一个单位长度表示1千米，低级单位米化高级单位千米除以进率1000．
【解答】解：

【点评】单位换算首先要弄清是由高级单位化低级单位还是由低级单位化高级单位，其次记住单位间的进率；不同单位的名数加减计算要先化成相同单位的名数再计算．
【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识，可知一条拔河绳长12米；小冬的中指长8厘米；一本数学书的厚度是6毫米；上海到北京的长为1420千米；据此解答．
【解答】解：
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．
【分析】（1）我发现都是测量长度；
（2）长度单位有千米、米、分米、厘米、毫米；
（3）用字母表示，分别是、、、、．
（4）标准操场的一周是400米，2圈半就是1千米．
【解答】解：（1）我发现都是测量长度；
（2）长度单位有千米、米、分米、厘米、毫米；
（3）用字母表示，分别是、、、、．
（4）标准操场的一周是400米，2圈半就是1千米．
故答案为：千米，米，分米，厘米，毫米；，，，，．
【点评】熟记常见的长度单位是解决此题的关键．
【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识，可知：飞机的速度是1800千米小时；货车的速度是40千米小时；人步行走的速度大约是5000米小时；人骑自行车的速度是15千米小时；据此解答．
【解答】解：
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．
【分析】根据厘米的认识，图中相邻的两个大格之间的长度都是1厘米，据此涂出两个不同的1厘米即可．
【解答】解：根据分析，可得
．
【点评】此题主要考查了厘米的含义和判断，解答此题的关键是要明确：图中相邻的两个大格之间的长度都是1厘米．
【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认识，可知：一根铅笔的长度大约是20厘米；凳子的高度大约是5分米；课桌的高度大约是1米；指甲盖的长度大约是10毫米；据此解答．
【解答】解：20厘米：铅笔的长度；
5分米：凳子的高度；
1米：课桌的高度；
10毫米：指甲盖的长度；
故答案为：铅笔的长度，凳子的高度，课桌的高度，指甲盖的长度．
【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．
【分析】常用的长度单位由大到小排列为：千米、米、分米、厘米、毫米，所以1千米米分米厘米毫米；据此解答．
【解答】解：1千米米分米厘米毫米；
故答案为：1千米，1米，1分米，1厘米，1毫米．
【点评】明确常用的长度单位大小，是解答此题的关键．
五．操作题（共2小题）
【分析】根据生活经验，对长度单位和数据的大小，可知计量钢钉的长度用“毫米”做单位，计量楼的高度用米最单位；计量床的长度用分米最单位；计量北京到广州的长度用千米最单位．据此解答即可．
【解答】解：

【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．
【分析】先根据日常生活经验和对长度单位的认识进行合理估计，再利用直尺测量出准确数值即可．
【解答】解：下面是用估计画的，经过测量是．

【点评】本题考查了对长度的估测和动手实测的能力．
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2020/3/28 23:40:09；用户：田老师；邮箱：zlpx8888@xyh.com；学号：36103138

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