考点五 正确使用标点符号
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考点五 正确使用标点符号
考点归纳
一、用法及示例
标点符号是表示说话的间歇、停顿、语气和语调的符号。现在常用的标点符号有16种，其中常见点号有7种（句号、问号、感叹号、逗号、顿号、冒号、分号），常见标号有9种（引号、括号、破折号、省略号、书名号、着重号、间隔号、连接号、专名号）。具体用法如下如下：
（一）点号
点号表示语言（句）中的停顿，一般用在句中或句末。
1.句号
表示一句语完了之后的停顿，一般用在表示陈述语气的句末。
①我是湖北人。
②中国是世界四大文明古国之一。
③你自己去吧。
2.问号
用一句话的末尾，表疑问语气。
①去好呢，还是不去好呢？
②你吃饭了吗？
③难道这样容易的事都不会做吗？
注意：有些句子虽然有疑问词“谁”、“什么”、“怎么”等，但全句所要表达的意思却是疑问句，而是陈述句，则在句末不能用问号。如：
⑴什么时候动身，从哪儿上车，我都打听好了。
⑵上天喜悦谁，就给谁智慧、知识和喜乐。
⑶谁打死老鹰，谁的眼要瞎掉的！
3.感叹号
用在表示强烈感情的句子末尾。
①为中华民族的伟大复兴而努力奋斗！
②我多么相去北京看一看呀！
③停止射击！
4.逗号
表示句子内部的一般性停顿。
①泰山，古称岱宗。
②据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
③对于这个城市，他并不陌生。
5.顿号
表示句中并列的词语或短语间较小的停顿。
①亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
②正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
③树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿了。
6.分号
表示复句内部并列的分句之间的停顿。
①语言，人们用来抒情达意；汉字，人们用来记言记事。
②蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。
③孔子、司马迁、鲁迅之所以为千秋万代传颂，是因为他们为民族文化宝库培添了财富；岳飞、郑成功之所以载入史册，是因为他们为中华民族留下了伟大的爱国精神。
7.冒号
表示提示性话语之后的停顿，用来提引下文。
①同志们，朋友们：现在开会了。
②他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”
③北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。
注意：“某某说”在引语前，用冒号；在引语中或引语后，则不用冒号。如：
⑴老师说：“李白是唐代的大诗人，中学课本有不少李白的诗。”
⑵“李白是唐代的大诗人，”老师说，“中学课本里有不少李白的诗。”
⑶“李白是唐代的大诗人，中学课本里有不少李白的诗。”老师说。
（二）标号
标号主要标明语句的性质和作用。
1.引号
表示引用的部分、人物语言和特别指出的部分。双引号内如果还需用引号则用单引号。
①过去的“北大荒”而今变成了“鱼米乡”。
②她又像安慰我似地说：“你放心，大夫明早还要来的。”
③小王说：“‘劳动能锻炼人’，这话是对的。”
注意：如果引语是独立的，引文末尾的句号应放在引号内；如果引语是作者（说话人）的语言部分，则引文末尾不用标点。如：
⑴俗话说：“天下无难事，只怕有心人。”
⑵要想取得成绩，就应该保持谦虚的态度，“虚心使人进步，骄傲使人落后”。
2.括号
表示文中注释的部分，括号内的内容一般不读出来。
①轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
②我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备跨进大门！（长时间热烈的鼓掌）
③拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人鉴赏。
3.破折号
A、表解释说明；B、表意思的递进；C、表意思的转折；D、表语言的中断、延长。
①我国古代的四大发明——造纸、火药、印刷术、指南针，对世界历史的发展有伟大贡献。（表解释说明）
②他偏要放下经卷，横来招是搬非，大约是怀着嫉妒罢——那简直是一定的。（表意思的递进）
③他不喜欢乘马车游公园——除非为了去炫耀一下他的新衣服。（表意思的转折）
④我们在天安门前深情的呼唤：周——总——理——（表语言的中断、延长）
4.省略号
A、表文中省略的部分；B、表话语的断断续续；C、表话未说完。
①她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”（表文中省略）
②“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”（表话语的断断续续）
③喜儿：（急切地）爹，你……（表话未说完）
5.书名号
表书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名等的符号。书名号内还需用书名号的用单书名号。
①我最爱看四大古典名著中的《红楼梦》。
②今天我们班新学了一首歌曲《同桌的你》。
③请大家今天回家写一作文，题目是：《读〈雷雨〉有感》。
6.着重号
表示文中特别重要的，需要强调的词语的标号。标在字下。
①选出下列各项拼音不完全正确的一项。
②革命表年向科学大进军——同志们，这就是我们现在所需要的。
③自然，自从西洋发明了法西斯主义，他们那里也开始中国化了。
7.间隔号
用在月、日，音译的名、姓，或一本书的篇名和书名之间。标字间。
①这就是令世人震惊的“一二·九”事件。
②共产主义的倡导是卡尔·马克思。
③同学们，我们今天来学习一篇新的课文：《秋色赋·海滨仲夏夜》。
8.连接号
表连接相关的时间、人、事、物、数字等，占一个字的位置，标字间。
①我国己经建国55年了（1949—2004）。
②这是一辆北京—上海的直达列车。
③人类发展可以分为古猿—猿人—古人—新人四个阶段。
9.专名号
标在人名、地名、朝代名等专用名的下面。
①司马相如者，汉蜀郡成都人也，字长卿。
②《聊斋志异》是清代文学家蒲松龄的作品。
二、标点符号格式
1.7种点号都占一个字的位置，一般点在紧靠文字右边偏下，个能出现在一行之首，行末放不下时，要把标点点在一行的最后。
2.引号、括号、书名号都标在文字的前后，各占一个字的位置，前一半不出现于一行之末，后一半不出现于一行之首。
3.破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开，都标在正中，可放在一行的开头。
4.连接号只占一个字的位置，着重号标在字的下面，间隔号写在格的正中。
易错题透析
一、问 句
常考常错的主要是无疑问而用问号。（有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。）
【例1】清代的一位大学问家一戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书？朱子是何时的人？
【解析】该句的问号用得不对。因为“便问《大学》是何时的书” 和“朱子是何时的人”在整个句子中是用陈述的语气去说的，没有问的意思，只是在陈述戴震幼时读书时的一种情况。这类句子还很多，如：a.我不知道这是怎么一回事。b.让我们来看看这个评价是否恰当。C.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。
问号的使用还有一个问题，就是连续几个问句接起来，如无特殊需要，通常只在最后用一个问号。（这也是容易忽略的地方）
例：你是坐汽车来呢，还是坐火车来呢，或者索性坐飞机来呢？
二、冒 号
常考常错的主要是关于“某某说” 后的标点：“某某说” 在前，“说” 后用冒号；“某某说”在中间，“说” 后用逗号；“某某说” 在后，“说” 后用句号。
【例2】 学习就怕‘认真’二字。” 张老师说：‘’‘态度决定一切’，确实很有道理。”
【解析】因为句中“张老师” 的话分前后两部分说的，前部分话还没说完，“二字”后不能用句号，改为逗号。冒号管的应是一句独立完整的话，这里如果用了冒号，只能管后面的话，却不能管前面的话，故不能用冒号，改为逗号。
【3】鲁迅先生连忙掉转话头，亲切地问：“你真个姓唐吗？”“真个姓唐，” 我说。“哦，？
哦，”他看定我，似乎十分高兴，“我也姓过一回唐的。”（唐《琐忆》）
【解析】这个例子相当典型。特别是所引的话被分成前后两截，当中插进几句说明时，下一组引号前要用逗号。
另外，冒号一般管到句终，不能管到句终则不能用冒号。
三、引 号
常考常错的主要是关于引号和点号的连用问题：如果引文本身是原文中完整的句子，引文末尾的点号用原文的点号，放在引号内；如果引文本身不是原文中完整的句子，或虽是完整句子，但是引来后不作为独立的句子使用，那么引文末尾的点号应放在引号外。
【例4】a.自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”
b.真可谓“梦忆深深深几许，一街一巷总关情。”
c.李老教导他的学生说：“……不要强不知以为知”。
【解析】这三个例子都属于引号和点号的位置混乱。ab句句的句号应当放在引号外，因为引文本身不是原文中完整的句子，属于非独立引用。c句句李老所说的话是原文中完整的句子，属于独立引用，故句号应放在引号外。
四、顿 号
常考常错的主要是在没有停顿的地方误用顿号和两层以上并列关系的词语之间误用顿号。
【例5】离村三、四里外有一条小河。
【解析】相邻的两个数字连用，表示概数，中间不应用顿号隔开。
[例6】这次会议对玉米、小麦、油料、和棉花的收购任务，作了重新安排，大家都很满意。
【解析】此句有两个错误。玉米、小麦为一类，与“油料” 之间的停顿应改为逗号，“油料”后边的顿号应删掉，因为已用了连同“和”。
【例7】 请将此文件抄报市委副书记程三泰、市委常委、宣传部长张如、副市长吴双等领导同志。
【解析】在这个句子里，三位市党政领导人的名字构成第一层并列关系，张如的两个职衔是第二层并列关系，两个层次一律使用顿号势必造成层次混乱。应在第一层用逗号，第二层用顿号，即张如的两个职衔之间保留顿号，而将其他两个顿号改为逗号。
五、书名号
主要表现为书名号的滥用。
【例8】以《健康秩序、健康生活》（改为双引号）为主题的中央电视台2004年“3.15” 电视宣传活动将由中央经济频道的11个栏目共同组织完成。
【例9】对于《雅思IELTh考试》（改为双引号）人们已耳熟能详，如今一个全新的同样来自英国的职业外语水平测试——《博思BULATS考试》（改为双引号），也已由国家人事部考试
中心推出。
【例10】保持共产党员先进性栏目——《不朽的红岩）（改为双引号）在社会上引起强烈的反响。
【解析】书名号只用作表示书籍篇章、报刊、电影、剧作、歌曲等名称，是表示文化精神产品的专名号。不能随意扩大其使用范围，比如会议名、栏目名、奖项名、证件名、单位名不可用书名号。
【附】 标点速记口诀
1.问号：第一注意选择问，全句末尾才用问。第二注意倒装问，全句末尾也用问。第三注意特指问，每句末尾都用问。第四注意无疑问，陈述语气不用问。
2.感叹号：关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。
3.顿号：大并套小并，大并逗，小并顿。并列谓和并列补，中间不要去打顿。集合词语连得紧，中间不要插进顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。
4.分号：分句内部有了逗，分句之间才用分。
5．冒号：提示下文用冒号，总结L文要带冒。
6．引号：引用之语未独立，标点符号引号外。引用之语能独立，标点符号引号里。
7．括号：注释局部紧贴着，注释整体隔开着。
2009年中考题精选精练
1.（宁波）下面句子标点符号使用不正确的一项是：（ ）
A．亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
B．他的那双大头皮鞋真是“空前绝后”——前面露出脚趾头，后面露出脚后跟。
C．据调查，读过《红岩》和《铁道游击队》的学生寥寥无几，红色经典读物大受冷落。
D．网络让人类有限的大脑实现任意链接，但是谁也不知道网络搜索会不会让人变笨？
2.（黄冈）下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是( )(2分)
A．假若我们都能对那些给我们提供方便的人说声“谢谢”，对那些需要帮助的人尽到自己的力量，我们这个社会还会不和谐吗 还会不温暖吗
B．“作为文明的传播者，我们的传媒界，不能只考虑经济利益，”他顿了顿，接着说：“更应该清楚自身的社会责任，坚决抵制低俗之风，弘扬时代精神的主旋律。”
C．美国的纽约、洛杉矶、日本的东京、法国的巴黎、英国的伦敦、中国的北京、上海，都是世界上著名的特大城市，都有申办大型国际会议的实力。
D．不少人失去了对生活品质的判断力，一味去追逐名牌，用有名的香水、手机、服装……等来显示自己生活品质高人一等，这也正是现今名牌泛滥的主要原因。
3.（杭州）下列句子标点符号使用正确的一项是(3分)
A．“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。李白的这两句诗运用比喻和夸张，将庐山瀑布雄伟壮观的景象描绘得极为生动。
B.改革开放三十年来，我国的国民经济快速发展。抚今追昔，想起的是春天的故事；极目望远，看到的是秋天的收获。
C．语文学习的最终目的是要全面提高语文素养，既包括精神的充实，情感的完善与人格的提升，也包括听说读写能力的养成。
D．天摇地动，怎能摧垮万众一心的钢铁意志 桥断路绝，怎能斩断心心相系的骨肉深情 抗震救灾，是对民族精神的一次洗礼；是对民族团结的一次检验。
4.（天津）依次填入下面一段文字方框处的标点符号，正确的一项是
你读过篇幅短小却蕴含丰富的短诗吗？这种诗被称为□小诗□，五四运动后□它曾盛行一时，其中最引人注目的是冰心的《繁星》和《春水》□这两部作品以宣扬“爱的哲学”而著称。
A.“ ” 、 ， B．“ ” ， 。
C.《 》 ， 。 D.《 》 、 ，
5.（山东）明代才子徐文长外出访友，在友人家居留多日，毫无辞归之意。友人在客厅写了个纸条“下雨天留客天留我不留”，意思是：下雨，天留客。天留，我不留。明知是逐客令，但徐文长却把纸条高声念了一遍，友人听后哭笑不得，只好又留他多住几日。请用恰当的标点符号把徐文长的意思表现出来。
下 雨 天 留 客 天 留 我 不 留
6.（扬州）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（2分）
A．如何引导学生正确使用网络资源？这是值得家庭、学校和社会共同关注的重要问题。
B．每年端午节（农历五月初五），人们总要用吃粽子、划龙舟等方式来纪念伟大诗人屈原。
C．“在考场上千万别慌，”老师再三对我们说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”
D．今年暑假，爸爸打算带我到小说“边城”中故事发生的圆形地——湘西茶垌镇去旅游。
7.（凉山）下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．宋代理学家陆象山的语录中说：“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。”这也是不因小失大的意思。
B．中央发布的“一号文件”指导三农工作，犹如“金牌”照亮了中国三农巨变之路。
C．河的对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波、蜿蜒起伏，连接着苍苍茫茫的远山。
D．金黄的大斗笠下，这边，露出一条翘起的小辫；那边，露出一条揽着小山羊的滚圆的胳膊。
参考答案：
1.D 2.A(B“接着说”后面的冒号应改为逗号；C并列关系层次不明，应改为“美国的纽约、洛杉矶，日本的东京，法国的巴黎，英国的伦敦，中国的北京、上海”；D省略号与“等”不能重复使用，两个任意去掉一个。) 3.B 4.B 5.示例：下雨天，留客天，留我不？留！【解析】这是一个容易产生歧义的句子，它形象地展示 了标点符号的扭力。停顿的位置不同，语义就大相径庭，类似比较经典的例句如：甲队战败了乙队获得了冠军。
6.B 7.C
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考点五 正确使用标点符号
考点归纳
一、用法及示例
标点符号是表示说话的间歇、停顿、语气和语调的符号。现在常用的标点符号有16种，其中常见点号有7种（句号、问号、感叹号、逗号、顿号、冒号、分号），常见标号有9种（引号、括号、破折号、省略号、书名号、着重号、间隔号、连接号、专名号）。具体用法如下如下：
（一）点号
点号表示语言（句）中的停顿，一般用在句中或句末。
1.句号
表示一句语完了之后的停顿，一般用在表示陈述语气的句末。
①我是湖北人。
②中国是世界四大文明古国之一。
③你自己去吧。
2.问号
用一句话的末尾，表疑问语气。
①去好呢，还是不去好呢？
②你吃饭了吗？
③难道这样容易的事都不会做吗？
注意：有些句子虽然有疑问词“谁”、“什么”、“怎么”等，但全句所要表达的意思却是疑问句，而是陈述句，则在句末不能用问号。如：
⑴什么时候动身，从哪儿上车，我都打听好了。
⑵上天喜悦谁，就给谁智慧、知识和喜乐。
⑶谁打死老鹰，谁的眼要瞎掉的！
3.感叹号
用在表示强烈感情的句子末尾。
①为中华民族的伟大复兴而努力奋斗！
②我多么相去北京看一看呀！
③停止射击！
4.逗号
表示句子内部的一般性停顿。
①泰山，古称岱宗。
②据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
③对于这个城市，他并不陌生。
5.顿号
表示句中并列的词语或短语间较小的停顿。
①亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
②正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
③树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿了。
6.分号
表示复句内部并列的分句之间的停顿。
①语言，人们用来抒情达意；汉字，人们用来记言记事。
②蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。
③孔子、司马迁、鲁迅之所以为千秋万代传颂，是因为他们为民族文化宝库培添了财富；岳飞、郑成功之所以载入史册，是因为他们为中华民族留下了伟大的爱国精神。
7.冒号
表示提示性话语之后的停顿，用来提引下文。
①同志们，朋友们：现在开会了。
②他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”
③北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。
注意：“某某说”在引语前，用冒号；在引语中或引语后，则不用冒号。如：
⑴老师说：“李白是唐代的大诗人，中学课本有不少李白的诗。”
⑵“李白是唐代的大诗人，”老师说，“中学课本里有不少李白的诗。”
⑶“李白是唐代的大诗人，中学课本里有不少李白的诗。”老师说。
（二）标号
标号主要标明语句的性质和作用。
1.引号
表示引用的部分、人物语言和特别指出的部分。双引号内如果还需用引号则用单引号。
①过去的“北大荒”而今变成了“鱼米乡”。
②她又像安慰我似地说：“你放心，大夫明早还要来的。”
③小王说：“‘劳动能锻炼人’，这话是对的。”
注意：如果引语是独立的，引文末尾的句号应放在引号内；如果引语是作者（说话人）的语言部分，则引文末尾不用标点。如：
⑴俗话说：“天下无难事，只怕有心人。”
⑵要想取得成绩，就应该保持谦虚的态度，“虚心使人进步，骄傲使人落后”。
2.括号
表示文中注释的部分，括号内的内容一般不读出来。
①轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
②我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备跨进大门！（长时间热烈的鼓掌）
③拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人鉴赏。
3.破折号
A、表解释说明；B、表意思的递进；C、表意思的转折；D、表语言的中断、延长。
①我国古代的四大发明——造纸、火药、印刷术、指南针，对世界历史的发展有伟大贡献。（表解释说明）
②他偏要放下经卷，横来招是搬非，大约是怀着嫉妒罢——那简直是一定的。（表意思的递进）
③他不喜欢乘马车游公园——除非为了去炫耀一下他的新衣服。（表意思的转折）
④我们在天安门前深情的呼唤：周——总——理——（表语言的中断、延长）
4.省略号
A、表文中省略的部分；B、表话语的断断续续；C、表话未说完。
①她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”（表文中省略）
②“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”（表话语的断断续续）
③喜儿：（急切地）爹，你……（表话未说完）
5.书名号
表书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名等的符号。书名号内还需用书名号的用单书名号。
①我最爱看四大古典名著中的《红楼梦》。
②今天我们班新学了一首歌曲《同桌的你》。
③请大家今天回家写一作文，题目是：《读〈雷雨〉有感》。
6.着重号
表示文中特别重要的，需要强调的词语的标号。标在字下。
①选出下列各项拼音不完全正确的一项。
②革命表年向科学大进军——同志们，这就是我们现在所需要的。
③自然，自从西洋发明了法西斯主义，他们那里也开始中国化了。
7.间隔号
用在月、日，音译的名、姓，或一本书的篇名和书名之间。标字间。
①这就是令世人震惊的“一二·九”事件。
②共产主义的倡导是卡尔·马克思。
③同学们，我们今天来学习一篇新的课文：《秋色赋·海滨仲夏夜》。
8.连接号
表连接相关的时间、人、事、物、数字等，占一个字的位置，标字间。
①我国己经建国55年了（1949—2004）。
②这是一辆北京—上海的直达列车。
③人类发展可以分为古猿—猿人—古人—新人四个阶段。
9.专名号
标在人名、地名、朝代名等专用名的下面。
①司马相如者，汉蜀郡成都人也，字长卿。
②《聊斋志异》是清代文学家蒲松龄的作品。
二、标点符号格式
1.7种点号都占一个字的位置，一般点在紧靠文字右边偏下，个能出现在一行之首，行末放不下时，要把标点点在一行的最后。
2.引号、括号、书名号都标在文字的前后，各占一个字的位置，前一半不出现于一行之末，后一半不出现于一行之首。
3.破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开，都标在正中，可放在一行的开头。
4.连接号只占一个字的位置，着重号标在字的下面，间隔号写在格的正中。
易错题透析
一、问 句
常考常错的主要是无疑问而用问号。（有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。）
【例1】清代的一位大学问家一戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书？朱子是何时的人？
【解析】该句的问号用得不对。因为“便问《大学》是何时的书” 和“朱子是何时的人”在整个句子中是用陈述的语气去说的，没有问的意思，只是在陈述戴震幼时读书时的一种情况。这类句子还很多，如：a.我不知道这是怎么一回事。b.让我们来看看这个评价是否恰当。C.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。
问号的使用还有一个问题，就是连续几个问句接起来，如无特殊需要，通常只在最后用一个问号。（这也是容易忽略的地方）
例：你是坐汽车来呢，还是坐火车来呢，或者索性坐飞机来呢？
二、冒 号
常考常错的主要是关于“某某说” 后的标点：“某某说” 在前，“说” 后用冒号；“某某说”在中间，“说” 后用逗号；“某某说” 在后，“说” 后用句号。
【例2】 学习就怕‘认真’二字。” 张老师说：‘’‘态度决定一切’，确实很有道理。”
【解析】因为句中“张老师” 的话分前后两部分说的，前部分话还没说完，“二字”后不能用句号，改为逗号。冒号管的应是一句独立完整的话，这里如果用了冒号，只能管后面的话，却不能管前面的话，故不能用冒号，改为逗号。
【3】鲁迅先生连忙掉转话头，亲切地问：“你真个姓唐吗？”“真个姓唐，” 我说。“哦，？
哦，”他看定我，似乎十分高兴，“我也姓过一回唐的。”（唐《琐忆》）
【解析】这个例子相当典型。特别是所引的话被分成前后两截，当中插进几句说明时，下一组引号前要用逗号。
另外，冒号一般管到句终，不能管到句终则不能用冒号。
三、引 号
常考常错的主要是关于引号和点号的连用问题：如果引文本身是原文中完整的句子，引文末尾的点号用原文的点号，放在引号内；如果引文本身不是原文中完整的句子，或虽是完整句子，但是引来后不作为独立的句子使用，那么引文末尾的点号应放在引号外。
【例4】a.自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”
b.真可谓“梦忆深深深几许，一街一巷总关情。”
c.李老教导他的学生说：“……不要强不知以为知”。
【解析】这三个例子都属于引号和点号的位置混乱。ab句句的句号应当放在引号外，因为引文本身不是原文中完整的句子，属于非独立引用。c句句李老所说的话是原文中完整的句子，属于独立引用，故句号应放在引号外。
四、顿 号
常考常错的主要是在没有停顿的地方误用顿号和两层以上并列关系的词语之间误用顿号。
【例5】离村三、四里外有一条小河。
【解析】相邻的两个数字连用，表示概数，中间不应用顿号隔开。
[例6】这次会议对玉米、小麦、油料、和棉花的收购任务，作了重新安排，大家都很满意。
【解析】此句有两个错误。玉米、小麦为一类，与“油料” 之间的停顿应改为逗号，“油料”后边的顿号应删掉，因为已用了连同“和”。
【例7】 请将此文件抄报市委副书记程三泰、市委常委、宣传部长张如、副市长吴双等领导同志。
【解析】在这个句子里，三位市党政领导人的名字构成第一层并列关系，张如的两个职衔是第二层并列关系，两个层次一律使用顿号势必造成层次混乱。应在第一层用逗号，第二层用顿号，即张如的两个职衔之间保留顿号，而将其他两个顿号改为逗号。
五、书名号
主要表现为书名号的滥用。
【例8】以《健康秩序、健康生活》（改为双引号）为主题的中央电视台2004年“3.15” 电视宣传活动将由中央经济频道的11个栏目共同组织完成。
【例9】对于《雅思IELTh考试》（改为双引号）人们已耳熟能详，如今一个全新的同样来自英国的职业外语水平测试——《博思BULATS考试》（改为双引号），也已由国家人事部考试
中心推出。
【例10】保持共产党员先进性栏目——《不朽的红岩）（改为双引号）在社会上引起强烈的反响。
【解析】书名号只用作表示书籍篇章、报刊、电影、剧作、歌曲等名称，是表示文化精神产品的专名号。不能随意扩大其使用范围，比如会议名、栏目名、奖项名、证件名、单位名不可用书名号。
【附】 标点速记口诀
1.问号：第一注意选择问，全句末尾才用问。第二注意倒装问，全句末尾也用问。第三注意特指问，每句末尾都用问。第四注意无疑问，陈述语气不用问。
2.感叹号：关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。
3.顿号：大并套小并，大并逗，小并顿。并列谓和并列补，中间不要去打顿。集合词语连得紧，中间不要插进顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。
4.分号：分句内部有了逗，分句之间才用分。
5．冒号：提示下文用冒号，总结L文要带冒。
6．引号：引用之语未独立，标点符号引号外。引用之语能独立，标点符号引号里。
7．括号：注释局部紧贴着，注释整体隔开着。
2009年中考题精选精练
1.（宁波）下面句子标点符号使用不正确的一项是：（ ）
A．亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
B．他的那双大头皮鞋真是“空前绝后”——前面露出脚趾头，后面露出脚后跟。
C．据调查，读过《红岩》和《铁道游击队》的学生寥寥无几，红色经典读物大受冷落。
D．网络让人类有限的大脑实现任意链接，但是谁也不知道网络搜索会不会让人变笨？
2.（黄冈）下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是( )(2分)
A．假若我们都能对那些给我们提供方便的人说声“谢谢”，对那些需要帮助的人尽到自己的力量，我们这个社会还会不和谐吗 还会不温暖吗
B．“作为文明的传播者，我们的传媒界，不能只考虑经济利益，”他顿了顿，接着说：“更应该清楚自身的社会责任，坚决抵制低俗之风，弘扬时代精神的主旋律。”
C．美国的纽约、洛杉矶、日本的东京、法国的巴黎、英国的伦敦、中国的北京、上海，都是世界上著名的特大城市，都有申办大型国际会议的实力。
D．不少人失去了对生活品质的判断力，一味去追逐名牌，用有名的香水、手机、服装……等来显示自己生活品质高人一等，这也正是现今名牌泛滥的主要原因。
3.（杭州）下列句子标点符号使用正确的一项是(3分)
A．“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。李白的这两句诗运用比喻和夸张，将庐山瀑布雄伟壮观的景象描绘得极为生动。
B.改革开放三十年来，我国的国民经济快速发展。抚今追昔，想起的是春天的故事；极目望远，看到的是秋天的收获。
C．语文学习的最终目的是要全面提高语文素养，既包括精神的充实，情感的完善与人格的提升，也包括听说读写能力的养成。
D．天摇地动，怎能摧垮万众一心的钢铁意志 桥断路绝，怎能斩断心心相系的骨肉深情 抗震救灾，是对民族精神的一次洗礼；是对民族团结的一次检验。
4.（天津）依次填入下面一段文字方框处的标点符号，正确的一项是
你读过篇幅短小却蕴含丰富的短诗吗？这种诗被称为□小诗□，五四运动后□它曾盛行一时，其中最引人注目的是冰心的《繁星》和《春水》□这两部作品以宣扬“爱的哲学”而著称。
A.“ ” 、 ， B．“ ” ， 。
C.《 》 ， 。 D.《 》 、 ，
5.（山东）明代才子徐文长外出访友，在友人家居留多日，毫无辞归之意。友人在客厅写了个纸条“下雨天留客天留我不留”，意思是：下雨，天留客。天留，我不留。明知是逐客令，但徐文长却把纸条高声念了一遍，友人听后哭笑不得，只好又留他多住几日。请用恰当的标点符号把徐文长的意思表现出来。
下 雨 天 留 客 天 留 我 不 留
6.（扬州）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（2分）
A．如何引导学生正确使用网络资源？这是值得家庭、学校和社会共同关注的重要问题。
B．每年端午节（农历五月初五），人们总要用吃粽子、划龙舟等方式来纪念伟大诗人屈原。
C．“在考场上千万别慌，”老师再三对我们说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”
D．今年暑假，爸爸打算带我到小说“边城”中故事发生的圆形地——湘西茶垌镇去旅游。
7.（凉山）下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．宋代理学家陆象山的语录中说：“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。”这也是不因小失大的意思。
B．中央发布的“一号文件”指导三农工作，犹如“金牌”照亮了中国三农巨变之路。
C．河的对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波、蜿蜒起伏，连接着苍苍茫茫的远山。
D．金黄的大斗笠下，这边，露出一条翘起的小辫；那边，露出一条揽着小山羊的滚圆的胳膊。
参考答案：
1.D 2.A(B“接着说”后面的冒号应改为逗号；C并列关系层次不明，应改为“美国的纽约、洛杉矶，日本的东京，法国的巴黎，英国的伦敦，中国的北京、上海”；D省略号与“等”不能重复使用，两个任意去掉一个。) 3.B 4.B 5.示例：下雨天，留客天，留我不？留！【解析】这是一个容易产生歧义的句子，它形象地展示 了标点符号的扭力。停顿的位置不同，语义就大相径庭，类似比较经典的例句如：甲队战败了乙队获得了冠军。
6.B 7.C
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