Unit 4 At the farm Part B　Read and write　Let’s check　教案(表格式 含反思）

Part B　Read and write　Let's check　Let's sing
教学导航
一、教学目标
1. 能让学生运用“These/Those are ...”写句子。
2. 能自主阅读短文并完成练习。
3. 能听懂录音，会唱歌曲“Mary has a little lamb”。
二、教学重点、难点
1. 正确朗读和书写本单元所学的蔬菜类和动物类单词的单、复数形式。
2. 掌握this和these、that和those的区别及用法。
三、教学准备
单词卡片、教学光盘和多媒体课件。
教学过程
Step 1：Review&Lead in(复习&导入)
1. 播放本单元Part A Let's chant的歌谣，大家一起拍手唱。
2. 通过chant，创设情境，导入新课，可以很好地吸引学生的注意力，带进课堂学习中。
3. 教师出示西红柿、土豆、豆角、胡萝卜、洋葱五种蔬菜图片。学生看图片说单词，然后让学生用“I love to eat ...”说出自己爱吃的蔬菜。
Step 2：Presentation&Practice(新课呈现&当堂操练)
1. 教师出示课文图片，说“This is Mr MacDonald's farm. What vegetables and animals does he have？”，让学生说一说每一幅图上分别有什么蔬菜或动物。
2. 教师播放课本第一、二段录音，学生听录音，回答问题：
How many kinds of vegetables are there on the farm? What are they?
3. 教师播放课本第三、四段录音，学生听录音，回答问题：
How many kinds of animals are there on the farm? What are they?
4. 学生完成书上练习部分的表格，全班核对答案。
5. 教师播放录音，学生跟读，全班展示朗读。
6. 书写比赛：让学生抄写Look and write的例句。对书写认真的学生给予表扬。
7. 请学生画出自己心目中的农场图画俩人一组用本单元学过的句型对话。
Step 3：Consolidation&Extension(巩固&拓展)
1. Let's check
(1)在听之前，先让学生看图片，猜测听力内容。
(2)教师播放Listen and tick的录音，学生根据录音内容选出正确的图片；教师再次播放录音，师生一起核对答案。
2. 让学生熟悉Look and match图片上的蔬菜和动物，并用英语表达出图片上的动物或者蔬菜。然后选出图片对应的选项，最后核对答案。
3. 教师播放本单元歌曲“Mary has a little lamb”，学生跟唱，然后小组展示。
Step 4：Summary(小结)
本课我们学习了怎样介绍农场里的蔬菜及动物。
Step 5：Test(当堂微测)
情景选择。
(　　)1.你想询问农场主“你有多少头奶牛”，应该这样问：________
A. How many cows are there on the farm? B. How many cows do you have?
(　　)2.你想表达“不，它们是豆角”，应该说：________
A. No, they are green beans.　　　　 B. No, they are carrots.
(　　)3.你想询问农场主“它们是马吗”，应该这样问：________
A. Are they goats？　　 B. Are they horses?
(　　)4.你想询问农场主“这些是什么”，应该这样问：________
A. What are these？　　　　　 B. What are they?
(　　)5.你想表达“它们好可爱”，应该说：________
A. They're so cute. B. They're so long.
Answer: 1.B　2.A　3.B　4.A　5.A
Step 6：Homework(作业)
1. 抄写本课时Look and write四线三格里的句子各1遍。
2. 做本课时的对应练习。
3. 预习Part C　Story time。
板书设计
Unit 4　At the farm
Part B　Read and write　Let's check　Let's sing
These/Those are ...　　There are ...
—What are these/those? —They're ...
教学反思
1. 亮点：教学过程中将Read and tick分成两部分，每一部分都先让学生带着问题听音看图，然后回答问题。以任务型阅读为主导，结合书上的题目训练学生的阅读技巧和培养学生的阅读能力。
2. 不足之处：在Read and write 部分用时过多，Let's check部分进行的比较快。
3. 教学建议：掌握课堂节奏，合理分配课堂时间。