发现与明确问题(第二节明确问题)课件

(共18张PPT)
第四章 发现与明确问题
第二节 明确问题
浙江省临海市回浦中学 蒋伟亮
永动机
长生不老药
雷电利用机
发现了问题，只是初步有了一个设计的方向。但到底能不能够确定为一个设计课题，还需要作进一步的分析，并提出具体的设计任务。我们把这个环节叫做明确问题的内容与价值。
明确问题的内容与价值
采用各种方法可以发现很多问题，但这些问题有时可能是模糊不清的，需要进一步的加以明确。
问题是否明确
分析问题表述是否明确？
——要抓住核心概念；
分析问题产生的原因是否明确？
——要抓住问题所涉及的环境；
分析提出问题的目的是否明确？
——要抓住提出问题的情境和解决问题的基础与条件。
思考：判断以下两个问题是否明确，并说明理由： 1、能否设计一个能回收天空中常常出现飞行物的产品？ 2、怎样才能将冬天的雪有效地利用起来？
问题是否明确
问题的价值
如何判断一个问题是否有价值？
是否符合科学原理？
能否确定问题尚未得到解决？
问题是否有普遍的意义？
该问题是否是主要问题？
现有技术能否解决这个问题？
投入多少？投入与产出比是否合理？
明确了问题的内容之后，还需确定问题是否有价值。
是否有价值？
问题的价值
练 习 判断下列问题的价值： 　1.能否制造出一个不需要任何能源的机械装置带动车辆运行？ 2.怎样才能把冬天下的雪都有效利用起来？ 　3.能不能把水“变成”油？
案例分析：
水变油事件——曾有人声称做了大量实验发明了水变油的技术，即水通过机器后变成了油。水变油一度被宣传为中国继古代的“四大发明”之后的第五大发明，这场闹剧已经使国家损失了四亿元。
明确问题的内容与价值，除了需要进行一些主观的分析外，还可以借助于一些研究手段(如信息收集、调查分析等)来进行 .
这样可以深化对问题的认识，进一步明确问题的内容与价值，又可以为分析问题解决的条件及实现的可行性、提出设计要求奠定基础。P85
明确问题的内容与价值
明确问题的限制及具体设计任务
在明确问题的内容与价值之后，还应明确解决这一问题所受到主、客观条件的限制，明确设计所应受到的限制和所要达到的标准，进而提出设计任务。
问题和设计受到的限制主要由两个方面决定的： 1、设计对象的特点和问题解决的标准； 2、设计者的技术能力与条件；
不同的设计对象往往有不同的特点，其产品的功能、大小、安全、外观、耐用性等方面的设计标准也有所不同。如：儿童玩具、床、书架、笔筒等。
新奇的儿童床
儿童专用坐便器
明确问题的限制及具体设计任务
思考： 假如你家要设计一个书架，从你家庭的现有条件和你具备的技术能力，解决这一问题将会受到哪些方面的限制？请完成下表：（教材P87）
限制的内容 限制的原因
明确问题的限制及具体设计任务
一个问题的解决或一项任务的完成，除了设计对象所涉及的标准和因素的限制外，还受到问题解决者或设计者的主客观条件的限制：
主观条件：是否有解决问题所需要的知识技能。
客观条件：问题的解决过程要消耗一定的人力、物力、财力以及时间，需要一定的材料、资料、仪器、设备以及空间等作支撑，而这些资源也都是有限的。
如果你自己动手制作一盏台灯，请考虑各种限制因素，真实填写下表：
P88
设计要求：
台灯的设计要求：
1、功能要求：基本的照明功能，辅助功能
2、技术指标：亮度
3、外观要求：美观
4、耐用性：结构稳固，经久耐用
5、成本要求：不高于20元
便携式小凳的设计要求：
1、结构简单、稳固、易于制作；
2、自重轻，体积小，携带方便；
3、成本不高于5元。
思考？
谢谢！