发现与明确问题(第一节发现问题)课件

文档属性

名称 发现与明确问题(第一节发现问题)课件
格式 rar
文件大小 3.6MB
资源类型 教案
版本资源 苏教版
科目 通用技术
更新时间 2008-06-10 10:44:00

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文档简介

(共44张PPT)
发 现 问 题
第四章 第一节
p78
浙江省临海市回浦中学
一 什么是问题?
(1)技术问题 :如 (杂交稻、锯子…)
(2)科学问题:如(万有引力、相对论…)
(3)社会问题:如(三农问题、经济过热…)
问题是永远存在的,我们这里讲的
是技术问题。
在生活中,有很多为我们所
不知而需要解答的话题,这就是
问题。
黑板擦擦黑板掉灰问题。
钥匙怎样才能方便携带?
怎样解决进屋子脱鞋的问题?
米饭里有沙子的问题。
二 问题的来源:
(1)人类生存活动中必然会遇到的问题:
(2)由别人给出的问题:
(3)基于一定的目的由设计者主
动发现的问题:
加油站缺少柴油。
电脑突然死机问题。
电视图象不清晰问题。
(1)观察日常生活
(2)收集和分析信息
(3)技术研究与技术试验
三 发现问题的途径与方法
看到老人钓鱼我们能发现什么问题?
(1)观察日常生活
这样安装摄像头,太有才了!
看了有何感受?
“北京人”在纽约
值得思考啊!
法国大雕塑家罗丹说过:“美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。”
我们也可以说,世界上到处都有发现的启示,不是缺少作出发现的机会,而是缺少善于
发现的头脑。
你能发现问题吗?发现了什么问题?
在寝室…… 在教室……
在商场…… 在街上……
马上行动:
在食堂里呢?
(2)“主动出击”收集和分析信息
有时,我们不能直接发现问题时,收集和分析信息不失为一个好的方法。
例:笔的使用存在什么问题?
鞋子的使用存在什么问题?
化妆品的使用存在什么问题?
收集信息的多种方法:
1、你的消费 ( ) 调查问卷
A每月规定 B随时向父母要 C偶尔向父母要
2、家长每月一共给你的零用钱一般为多少? ( )   A 250元以下 B 250-400元 C 400-600元 D 600元
3、你每月用于学习用品的消费 ( ) A 20元以下 B 20-50元 C 50-100元 D 100元以上
4、你每月用于零食方面的消费 ( )   A 20元以下 B 20-50元  C 50-100元 D 100元以上
5、如果你同学或朋友生日,你送礼的价值大约为多少? ( )   A 10元左右 B 20元左右 C 50元左右 D 100元左右 E 100以上
6、你平时的消费观念是: ( )   A名牌是身份的象征,穿名牌当然更有自信   B花的毕竟是父母的血汗钱,学生还是应有节俭的美德   C同学们都有(如手机),我也要有,不然多丢脸。
7、家长给零花钱的态度: ( )   A除了必要的开支,不会随便给零花钱  B一般是要多少,给多少   C听自己说别的同学都有,就会很爽快地掏钱
8、平均每个月有剩余的生活费吗? ( )
A 经常有 B 偶尔有 C 少的可怜 D入不敷出
9、如果你中了50万大奖,你会如何花费?

产品设计的市场调查和分析 p81
请就笔的使用情况,通过对同学的询问,发现问题并了解问题产生的原因,并把它填入p82页的表格中。
做一做:
(3)在技术研究与技术试验中“寻求灵感、发现问题”
案例分析:电话的发明 p78
贝尔是一位在北美治疗耳聋的医生,
他的工作自然而然地把他引向了对声音
的研究,使他对声音如何能
够用电发送这一问题产生
了兴趣。在话筒端,贝尔
使用一种膜片,
声音传到膜片会导致膜片振动,该振
动将导致电路中电流发生变化。在听
筒端,该变化的电流通过电磁的作
用,使听筒膜片振动,从而产生声波。
1876年,贝尔发明了第一部电话。
思考:
1、贝尔的设计从何而来?他针对的
是什么问题?
2、你是否觉得在技术研究中发现的
问题更有意义?
1877年,有一次,爱迪生在调试送话器时,因为听力不好,就用一根短针来检验传话膜的震动,不料出现了一个新奇的现象:他手里的针一接触到话膜后,随着声音的强弱变化,就发生一种有规律的颤动。这种奇异的现象触动了爱迪生的发明灵感。他想,如果反过来使针颤动,不是就可以复原出声音来吗?这样也就可以把人的声音贮存起来。为此,他开始了试验。当时正是盛夏酷暑,天气闷热,蚊子猖狂。爱迪生顾不了这些,经过四天四夜的苦战,终于设计出了留声机的图纸。 p82
爱迪生与留声机
大家有没有技术研究与技术试验的经历,有过发现的问题吗?
我们平时应该多留心,对实践活动要
从不同角度,不同的层面上去分析,要有
刨根究底的精神。
发现问题综合实践
小组一:你在使用钢笔时发现的问题
小组二:你在刷牙时发现的问题
小组三:你在使用剪刀时发现的问题
小组四:你在使用雨伞时发现的问题
小组五:你在教室扫地时发现的问题
小组六:你在上体育课时发现的问题
各小组把自己发现的问题填入表格,小组内交流,各小组选出认为最有价值的2-3个问题在班内交流展示。
【课堂小结】
1、问题的来源。
2、发现问题的途径与方法。
通过对日常生活的观察思考发现问题。
通过收集和分析信息发现问题。
通过技术研究与技术试验发现问题。
作业:p83(4)