人教版二年级音乐上册第六单元下雪啦《冬天的故事》教学设计

冬天的故事教学设计
中心小学 纪依妮
教学内容
歌唱《冬天的故事》
教学目标
学唱歌曲《冬天的故事》，喜爱并乐于演唱歌曲。
感受四三拍子的歌曲特点，并能用声势为歌曲伴奏。
用打击乐器为歌曲伴奏。
教学重点：
（1）感受三拍子歌曲强弱特点。
（2）轻声自然有感情的演唱歌曲，感受、 表现歌曲意境。
教学过程
1导入
(1)动作导入，学生随音乐做动作。
问题;随着音乐进教室你都做了哪些动作？
(2)教师按节奏读歌词，学生继续做动作伴奏，创设情景，引出课题。
问题：老师讲了哪一个季节的故事？
设计意图：感受三拍子歌曲节奏特点。
2节奏练习
出示：小雪花 ：×× × 0 ︱×× × 0 ︱和 小星星：︱×× × × ︱ × — —︱节奏。
问题：你会读吗？
教师活动：教师创编动作，学生模仿。
设计意图：学生读节奏并根据情绪的不同做两组动作，初步感受歌曲结构规整。
3揭示课题
聆听范唱，感受歌曲情绪，再次感受四三拍子节奏特点
问题：歌曲的情绪是怎样的，你能听出歌曲是几拍子的吗？
请用你喜欢的声势动作为歌曲伴奏
4运用听唱法初步学唱歌曲
问题:轻声随范唱演唱歌曲。
问题：请跟着范唱小声唱歌曲，不要将冬眠的小动物吵醒。
设计意图：看乐谱初步感知歌曲旋律
5旋律线的应用
出示课件，随歌曲划旋律线，感受歌曲旋律走向，处理歌曲
问题：歌曲哪些地方应该唱的停顿，哪些地方应该连贯？
设计意图：通过处理歌曲的停顿与连贯，是学生能轻声有感情的演唱歌曲。
6拓展
问题：每个乐句的节奏之间有什么联系？
7音乐知识
圆滑线在歌曲中的应用
问题：圆滑线在歌曲中出现了几次，应该怎样演唱？
设计意图：拓展音乐知识，使学生认识圆滑线，并知道圆滑线的地方该如何演唱。
8加入伴奏乐器
问题：三角铁与铃鼓该怎样为歌曲伴奏呢？
设计意图：打击乐器的加入提高学生兴趣，再次使学生能充分理解歌曲感情，并能做到有感情的演唱，能唱好歌曲的强弱。
9完整演唱歌曲