Unit 2 What time is it
Part A Let’s learn; Let’s do
第2课时
教学目标
1. 学生能够根据单词的音、义、形来学习 breakfast，English class，lunch，music class，PE class，dinner 等单词和词组。
2. 学生能够理解句型 It’s time for … 中的介词 for，并运用这个句型描述自己的日常生活。
3. 学生能够注意到 English class，PE class，music class 中都有 class 一词，并能够根据实际生活中的课程进行扩展。
4. 学生能够熟练运用句型 It’s time for … 的句型来描述不同时间即将要做的活动，能够熟练运用 What time is it? It’s … o’clock. 来问答时间。
5. 学生能够模仿 Let’s do 部分的指令做出正确的动作反应。
6. 学生能体会到英语学习的快乐，积极参与各种课堂学习活动。
二、教学重点
1. 学生能够听、说、认读新学的单词和词组。
2. 学生能够熟练运用句型来描述在不同时间自己的日常生活。
三、教学难点
1. 学生能够用正确的语音、语调朗读词汇。
2. 学生能够通过图片和动作的提示理解 Let’s do 部分的动词短语。
四、教学准备
课件，课上检测题，钟面教具
五、教学过程
Step 1. Warm-up
1. 播放课件中的歌曲
Listen to a song: It’s twelve o’clock.
设计意图：用歌曲创设氛围。
2. 课件出示不同的时钟，学生说出时间。然后学生两人一组用上节课所学的句型进行问答。
What time is it? It’s … o’clock.
设计意图：学生结合对话复习上节课句型，为本节课学习作铺垫。
Step 2. Presentation
1. 学习本课主要词汇。
(1) breakfast
出示七点钟的图片，如：
T: What time is it?
Ss: It’s 7 o’clock.
T: It’s time for … (点击出现吃早饭的图片)板书并学习新词。
学生说出句型：It’s time for breakfast.用同样方法教读 lunch 和 dinner。学习新词，练习发音，说出句型。
设计意图：从上面的复习环节自然过渡到新学词汇，利用图片创设语境，扩展语音，掌握音、义、形。
(2) English class
出示9:00和英语老师上课的图片。
T: Look! It’s 9 o’clock. It’s time for …
(引导学生说出 English class)用同样方法教读音乐课 music class 和体育课 PE class。学习新词，练习发音，说出句型。
2.播放 Let’s learn 部分的音频，学生跟读。
设计意图：教师通过引导提问，由浅至深，逐步教学，引出所需掌握的重点句型和词汇。让学生能基本掌握重点知识点。
Step 3. Practice
1. Read the words in groups. (三人一组)
Ask some groups to read the word cards.
设计意图：三人一组读单词，小组成员要互相纠正。
2. 两人一组，仿照对话进行问答练习。
3. Flashing game:
利用课件快速呈现一些图片，学生根据记住的信息说句子。
设计意图：游戏可以激发学生学习的兴趣，还可以检验学生对词汇的运用能力。
4. Let’s do
播放课件，师生跟录音一起说一说，做一做。教师可以通过身体语言表示动词短语，学生以小组练习。再次跟录音说做。
设计意图：TPR不要求学生掌握指令语，尝试着说出重点词汇即可。
5. Test
根据时间提示连图片，完成课上检测题。
Step 4. Homework
1. 听音跟读。
2. 跟小组同学说一说你的一天作息时间。
板书设计
Unit 2 What time is it?
It’s time for …
breakfast lunch dinner
English class music class PE class
课件20张PPT。第2课时Listen to a songWarm-upIt’s twelve o’clock
Dickety tackety tack. I just saw a cat.
Dickety tackety toe. It’s twelve o’clock, you know.
Dickety tackety tack. I just heard a snap.
Dickety tackety toe. He caught a mouse, you know!It’s ...What time is it?Say and answerWarm-upWhat time is it?It’s 7 o’clock.It’s time for …It’s time for breakfast.Look and learnPresentationIt’s time for …What time is it?It’s 12 o’clock.It’s time for lunch.Look and learnPresentationIt’s time for …What time is it?It’s 6 o’clock.It’s time for dinner.Look and learnPresentation English classIt’s time for .It’s 9 o’clock.Look and learnPresentationmusic classIt’s 10 o’clock.It’s time for .Look and learnPresentationPE classIt’s 3 o’clock.It’s time for .Look and learnPresentationListen and follow播放Let’s learn部分的音频，并跟读。PresentationRead the words in groupsPracticelunchmusic classbreakfastdinnerEnglish classPE class Pair workPracticeWhat time is it?It’s 9 o’clock. It’s time for English class. Let’s go!It’s … o’clock. It’s time for … Flashing gamePracticeIt’s … o’clock. It’s time for … Flashing gamePracticeIt’s … o’clock. It’s time for … Flashing gamePracticeIt’s … o’clock. It’s time for … Flashing gamePractice Let’s doPractice1. It’s 7 o’clock. It’s time for …
2. It’s 10 o’clock. It’s time for …
3. It’s 12 o’clock. It’s time for …
4. It’s 3 o’clock. It’s time for …
5. It’s 4 o’clock. It’s time for …
6. It’s 6 o’clock. It’s time for … Test根据时间提示连图片 Practice1. 听音跟读。
2. 跟小组同学说一说你的一天作息时间。HomeworkThanks!
