【部编版】八年级语文下册《唐诗三首-石壕吏》教学课件 公开课

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唐诗三首
部编版八年级语文下册
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今天，老师要带领大家一起梦回唐朝。唐王朝曾经是一个经济繁荣、文化昌盛、开放包容的大帝国。但是，因为一场战乱这个大帝国从此走向衰亡，那就是安史之乱。安史之乱历史八年给无数百姓带来深重的灾难。下面，让我们一起回到一千多年的唐朝，和诗圣杜甫一起来到石壕村，去看看那时的百姓生活。
作者介绍
杜甫(712—770)，字子美，号少陵野老，一号杜陵野客、杜陵布衣，又被称为杜拾遗、杜工部、杜少陵、杜草堂。唐代现实主义诗人，其著作以社会写实著称。杜甫虽在世时名声并不显赫，但在身后，其作品最终对中国文学和日本文学产生了深远的影响，约1500首诗歌被保留了下来，作品集为《杜工部集》。他在中国古典诗歌中的影响非常深远。
唐肃宗乾元二年(759)，关中地区闹饥荒，民不聊生。这年秋天，杜甫弃官到秦州(今甘肃天水)，又辗转经同谷到了四川。次年春，在亲友的帮助下，杜甫在成都西郊的浣花溪畔建起了一座草堂，过上了暂时安定的生活。但是，这种表面的安逸，掩饰不住他的贫穷，更不能冲淡他那一贯的忧国忧民的情怀。上元二年(761)秋天，一场暴风雨袭击了他的茅屋，再一次把他从浪漫的隐居生活中敲醒，让他面对现实，让他忧思，于是写下了这首诗。
背景资料
文体知识——叙事诗
叙事诗是诗歌体裁的一种。它用诗的形式刻画人物，通过写人叙事来抒发情感，与小说戏剧相比，它的情节一般较为简单。这种体裁形式，有故事、人物等小说的内容，而且情景交融，兼有抒情诗的特点；情节完整而集中，人物性格突出而典型，既有浓厚的诗意，又有简练的叙事和层次清晰的生活场面。
知识链接
石壕吏 杜甫
暮投石壕村，有吏夜捉人。
老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒，妇啼一何苦！
听妇前致词：三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。
存者且偷生，死者长已矣！
室中更无人，惟有乳下孙。
有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归，
急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。
天明登前途，独与老翁别。
请思考并回答
1、从内容看这是一篇叙事诗，记叙的时间、地点、事件分别是什么？

2、文中主要人物是谁？

3、为什么是“捉人”还是“夜晚”？

4、最终抓到人没有？

５、这两个人物出场各自态度反应如何？

时间：晚上 地点：老妇人家里（百姓） 事件：官吏抓壮丁。
老妇人和官吏。
夜晚老百姓都在家里，白天躲避战乱和抓丁。
抓走了老妇人，到河阳军中做饭。
吏呼一何怒，妇啼一何苦。
请思考并回答
6、思考妇人交代的几层意思？
7、自请服役时老妇人心理真实想法是什么？
8、有人读完文章说显然老妇人致辞的三层意思是
一口气表达出来的，你怎么认为？
9、如果用文中一句话概括全文，应该是哪句？
三层：战争惨烈；家境困难；自请服役。
自请服役也暗示掩护老翁和儿媳的心理。
不是，是官吏再三逼迫的
有吏夜捉人

默读诗歌，探究质疑
1、谈谈你对差役和老妇人的印象。
差役：凶恶、蛮横 老妇人：不幸、痛苦
2、面对老妇人被抓应役这样的结局，诗人心情怎样？说说理由
讨论明确：心情沉重 从诗的结尾“夜久语声绝，如闻泣幽咽”等句可以读出， “如闻” 表明实际并没有人哭泣， 只是诗人的错觉。 因为诗人对老妇人的不幸充 满同情，所以他觉得有人在哭。

默读诗歌，探究质疑
、诗人为什么不阻止差役抓人的行为呢？ 问题分解：
（ 1 ）诗人当时在哪里？
可能在旁边默默看着这一切
（ 2 ）差役为什么不抓他？
他是官，生常免租税，名不隶征伐
（ 3 ）既然他是官员，为什么不阻止？
联系当时战争的形势，前方战事对朝廷来说，十分不利，急需兵源，杜甫不可能 不支持朝廷的正义战争， 因为朝廷的平叛一旦失利， 就会有更多像老夫人一样的 家庭遭遇不幸。 因此， 虽然诗人同情老妇人一家的不幸， 但在国家的大不幸面前， 诗人能够选择的只能是舍小家为大家。 总结： 一面关心国家的命运， 一面同情百姓的遭遇。 他的脉搏和着国家的命运一 起跳动， 他的心灵和百姓息息相通。 这就是诗圣的情怀——忧国忧民。 他的诗透 露着浓浓的生活气息， 那么真实、 那么朴素， 这就是诗圣之所以为诗圣的原因了。 郭沫若先生曾这样评价他：民间疾苦，笔底波澜；世上疮痍，诗中圣哲。愿我们 每一个人都能像诗圣一样，把国家和人民的命运永远装在我们的心中。
明 确
发挥合理想象，将《石壕吏》改写成白话文故事。字数 500 字左右。
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