初中语文八年级下册(2017部编）第三单元名著导读《傅雷家书》导读课件 （21张PPT）

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《傅雷家书》 名著导读

同学们下午好，大家知道历史上都有哪些名人家书呢？
曾国藩[fān]的《曾国藩家书》
诸葛亮的 《诫子书》
傅雷的 《傅雷家书》
课标要求 1.了解推荐名著的基本内容。
2.欣赏推荐名著的人物形象和艺术特色。
3.阐述个人阅读体验,发表对作品的看法。
导读目标
1.作者作品 2.写作背景
3.主要内容 4.人物形象
5.艺术特色 6.体验看法

傅雷（1908—1966），江苏南汇（今属上海）人，我国著名文学翻译家、文艺评论家、作家、教育家。
他翻译的作品有巴尔扎克的《欧也妮·葛朗台》、罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》、丹纳的《艺术哲学》等。他的遗著《世界美术名作二十讲》《傅雷家书》等也深受读者喜爱。

《傅雷家书》是傅雷夫妇在1954年到1966年5月期间写给长子傅聪的家信，由次子傅敏编辑而成。这些家书开始于1954年傅聪离家留学波兰，终结至1966年傅雷夫妇在“文革”中不堪凌辱，双双自尽。12年通信数百封，贯穿着傅聪出国学习、演奏成名到结婚生子的成长经历，也映照着傅雷的翻译工作、朋友交往以及傅雷一家的命运起伏。傅雷夫妇非常细心，儿子的信都妥善收藏，重点内容则分类抄录成册。














































































































《傅雷家书》是由文艺评论家以及美术评论家傅雷及其夫人写给儿子的书信编纂而成的一本家信集，摘编了傅雷先生1954年至1966年6月的186封书信，最长的一封信长达七千多字。字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱以及对国家高尚情感。
傅雷说,他给儿子写的信有多种作用:
一、讨论艺术:傅雷先生把儿子“当做一个讨论艺术,讨论音乐的对手”。
二、激发青年人的感想:傅雷先生“极想激出”儿子的“一些青年人的感想”,让他这个做父亲的“得些新鲜养料,同时也可以间接传布给别的青年”。

三、训练傅聪和傅敏的文笔和思想:傅雷先生欲“借通信训练”儿子的“不但是文笔,而尤其是思想”。
四、做一面忠实的“镜子”:傅雷先生希望随时随处给儿子“做个警钟,做面‘忠实的镜子’,不论在做人方面,在生活细节方面,在艺术修养方面,在演奏姿态方面”。
傅雷先生认为,“世界上最有力的论证莫如实际行动,最有效的教育莫如以身作则;
傅雷：严谨、认真、一丝不苟，对亲人无私地
热爱，有良知，为人坦荡，禀性刚毅。
朱梅馥fù（傅雷夫人）：因材施教，教育思想非常成功。
傅聪：刻苦用功，先做人，后成“家”，生活
有条有理，严谨，热爱音乐。
傅敏：正直，善良，勤勤恳恳。

①书信的形式。
从开头称呼亲爱的爸爸妈妈，结尾您的儿子傅聪。等地方均可以看出。
书信体好处：便于直接抒情，说说心里话，可谓畅所欲言话题广泛！
②真挚的感情。
如：你走后第二天，就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事。
③文字优美。如：太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。

①父母是孩子的第一任老师,好的家庭教育,可以决定一个孩子的人生。
②无论身处何地,都应该心怀祖国。
③家长要善于倾听孩子的心声；孩子要尊重父母。
④平常父母和孩子之间要多进行交流！
（１）一九五四年八月十六日晚
孩子：我忙得很，只能和你谈几桩重要的事。你素来有两个习惯：一是到别人家里，进了屋子，脱了大衣，却留着丝围巾；二是常常把手插在上衣口袋里，或是裤袋里。这两件都不合西洋的礼貌。围巾必须和大衣一同脱在衣帽间，不穿大衣时，也要除去围巾，手插在上衣袋里比插在裤袋里更无礼貌，切忌切忌！何况还要使衣服走样，你所来往的圈子特别是有教育的圈子，一举一动务须特别留意。对客气的人，或是师长，或是老年人，说话时手要垂直，人要立直。你这种规矩成了习惯，一辈子都有好处。
在饭桌上，两手不拿刀叉时，也要平放在桌面上，不能放在桌下，
习题巩固
搁在自己腿上或膝盖上。你只要留心别的有教养的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盘下，叮叮当当的！
????出台行礼或谢幕，面部表情要温和，切勿像过去那样太严肃。这与群众情绪大有关系，应及时注意。只要不急，心里放平静些，表情自然会和缓。
总而言之，你要学习的不仅仅在音乐，还要在举动、态度、礼貌各方面吸收别人的长处。这些，我在留学的时代是极注意的；否则，我对你们也不会从小就管这管那，在各种manners[礼节，仪态]方面跟你们烦了。但望你不要嫌我繁琐，而要想到一切都是要使你更完满、更受人欢喜！
2. 傅雷在这封信中，从哪方面对儿子进行了教导？（情节概述）
①文明礼仪和习惯的养成；②出台行礼或谢幕的面部表情要温和。
答题技巧：1.回归原文。2.概括全面
1．傅雷先生是一位严厉、尽责的父亲，在儿子 长大成人、留学海外之后，通过 的方式对儿子的生活和艺术进行悉心指导。后来汇编成册，这就是《傅雷家书》。
傅聪
书信
2. 结合《傅雷家书》的主要内容，你认为怎样才能成为傅雷所希望的有教养的青年？ （体验看法）
①加强学习，认识教养的重要；②从日常生活小事做起；③持之以恒；④家长和老师的鼓励督促。
答题技巧：
1.符合社会主流价值观。
2.不同方面、角度去阐述。
一九五四年九月四日（节选）
还有一件要紧的小事情：信封上的字别太大，把整个封面都占满了；两次来信，一封是路名被邮票掩去一部分，一封是我的姓名被贴去一只角。因为信封上实在没有地方可贴邮票了。你看看我给你的信封上的字，就可知道怎样才合适。
1. 选文中表现了傅雷怎样的性格特点？（人物形象）
①指导孩子注意信封上的字别太大，细心体贴，关怀备至；
②引导孩子正确对待父母、朋友的批评，亲切和善，循循善诱。
答题技巧：（回归原文 ） 事例加结论或者结论加事例。
名著导读 小 结
1.知课标，阅读备考有方向。
2.作者及写作背景、主要内容、人物形象、艺术特色、阅读启示是要样样了解不能少的。
作业布置

1.理解识记今天所学的知识点。
2.阅读《傅雷家书》第1-10封信，并概括每封信的主要内容。