课题 2.1技术与设计的关系2.2设计中的人机关系 课时 1 授课
教学目标 知识与技能：1.理解技术与设计的关系，学会分析设计在技术发明和革新中的作用。2.了解技术更新对设计产生的重要影响。3.理解设计的丰富内涵。4.理解人机关系的含义。过程与方法：经历笔的过程、环保餐具的设计过程，初步学会在现实不足中找改进的突破口，发展创新能力情感、态度和价值观：领悟设计的重要性，形成正确的设计态度，领略技术以人为本的特征。
教学重点 理解技术与设计的关系，学会分析设计在技术发明和革新中的作用。
教学难点 理解技术与设计的关系，学会分析设计在技术发明和革新中的作用。
教学过程 实施过程 学生反应
引入 复习引入：技术的不断优化、发展靠的是技术的创新，而创新就离不开设计。播放一些设计的例子图片：食品的设计、装潢设计、建筑设计和产品设计，各样的设计在技术领域当中有什么作用呢？接下来我们来讲讲技术与设计的关系。 回忆前面所学内容对新课充满兴趣
新课教学 一、技术的发展离不开设计。1. 技术的发展离不开设计。 设计的定义：设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。 设计已经成有推进技术发展的重要驱动力。 笔的发展：毛笔―>鹅毛笔－>蘸水笔－>自来水笔－>圆珠笔。每一次笔的发展都充满了人类的精心设计。问题：圆珠笔并不是完美的，你能找到圆珠笔的不足吗？过渡：我们都知道现在一般的圆珠笔的外壳都是有塑料做成的，那么提到塑料我们想到当今一大污染――白色污染就是由塑料袋和一次性餐具造成的，那么能不能用别的东西来代替呢？答案是肯定的。在这个代替过程里，设计就起到了很重要的桥梁和纽带作用。这就是我们要讲的2. 设计是技术成果转化的桥梁和纽带。 讲解白色污染和可降解餐具，渗透环保知识。3.设计促进了技术的革新。 讲解移动通信系统的发展历程：模拟系统－>数字系统－>3G－>4G二、技术的更新对设计产生重要影响。1.技术是设计的平台。 讲解达·芬奇的交通工具设想。当时的技术条件不允许，使得他的设想没能实现。2.技术的更新为设计提供了更优越的条件。 提供了更广阔的发展空间，使设计的主题更加丰富，设计的表达方式更加多样，设计的效率更高。3. 技术进步还促进人们设计思维和手段的发展，丰富了人们的设计手段和方法。图片例子：绘图设计可以由多种方法三、设计的丰富内涵。 一般意义上的设计指的是综合设计，它涉及广阔的领域。例如技术设计和艺术设计。技术设计：功能、结构、材料、工艺等艺术设计：色彩、造型、美感等。技术世界中的设计，其核心是技术设计设计中的人机关系什么是人机关系。定义：使用这些物品时，物品与人产生的一种相互关系。人机关系时设计活动中必须考虑的核心问题之一。联系：马上行动、案例分析。 了解笔的发展思考并回答问题提高兴趣认真听课，积极思考完成练习
小结与练习 技术与设计的关系 1.技术的发展离不开设计。2.技术更新对设计产生重要影响。3.设计的丰富内涵。第二节 技术中的人机关系 1.什么是人机关系 回忆上课内容
教后分析 例子较为生动活泼，能引起学生的兴趣教课内容过多，没有留练习(共30张PPT)
第一节
技术与设计的关系
一、技术的发展离不开设计
1. 技术的发展离不开设计。
设计是基于一定设想的、有目的的规划及创造活动。
设计已经成有推进技术发展的重要驱动力。
2.设计促进技术的革新。
笔的发展
笔的祖先——毛笔
鹅 毛 笔
1829年 詹姆士 倍利成功地研制出钢笔尖
1884年华特曼发明了比较实用的自来水笔
布拉马用银制成笔杆
1943年，匈牙利的比克发明的圆珠笔
圆珠笔并不是完美的，你能找出它的不足吗？
3. 设计是技术成果转化的桥梁和纽带。
白色污染
可降解一次性餐具
二、技术更新对设计产生重要影响
1. 技术是设计的平台。
意大利艺术家达·芬奇与它的飞行器设想
2. 技术更新为设计提供了更优越的条件。
空间更广阔，主题更丰富，表达方式更加多样，效率更高。
3. 技术进步还促进人们设计思维和手段的发展，丰富了人们的设计手段和方法。
技术发展丰富设计手段
三、设计的丰富内涵
一般意义上的设计指的是综合设计，它涉及广阔的领域。
例如技术设计和艺术设计。
技术世界中的设计，其核心是技术设计。
第二节
设计中的人机关系
一、什么是人机关系
定义：使用物品时，物品与人产生的一种相互关系。
人机关系时设计活动中必须考虑的核心问题之一。
课堂小结
1.技术的发展离不开设计。
2.技术更新对设计产生重要影响。
3.设计的丰富内涵。
技术设计是技术世界中的设计核心 。
